構(gòu)建參公單位由點(diǎn)到面的實(shí)戰(zhàn)型“中國(guó)公務(wù)接待”
培訓(xùn)講師:張坤(Queen)
講師背景:
張坤(Queen)老師政務(wù)/商務(wù)禮儀專家13年禮儀培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)全國(guó)政協(xié)禮堂禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師中管院全國(guó)人才技能禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師國(guó)資委商業(yè)服務(wù)中心特聘企業(yè)禮儀培訓(xùn)師美國(guó)認(rèn)證ACI國(guó)際高級(jí)注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師國(guó)際注冊(cè)高級(jí)服務(wù)效能管理師PTT國(guó)際專業(yè)培訓(xùn)師/國(guó)家 詳細(xì)>>
構(gòu)建參公單位由點(diǎn)到面的實(shí)戰(zhàn)型“中國(guó)公務(wù)接待”詳細(xì)內(nèi)容
構(gòu)建參公單位由點(diǎn)到面的實(shí)戰(zhàn)型“中國(guó)公務(wù)接待”
課程背景:
在政府部分、參公單位日常工作中都會(huì)組織各種參觀、講解、會(huì)議活動(dòng)等公務(wù),在這些公務(wù)中會(huì)接待不同群體、層級(jí)。在這些組織和接待工作中所有的流程設(shè)置與安排都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡(jiǎn)單的迎來(lái)送往其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵,所以本課程全面的從前期公務(wù)接待工作每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了解讀與梳理,并在中期工作中的各活動(dòng)、場(chǎng)景場(chǎng)合做了針對(duì)性的落地實(shí)用分析。當(dāng)我們做好了整體的工作計(jì)劃,環(huán)環(huán)相扣必然是最有效的實(shí)力體現(xiàn)。并可以根據(jù)自己的單位性質(zhì),制定出適合自身的一套接待實(shí)用手冊(cè)。
當(dāng)我們有了完善的公務(wù)接待工作制度與流程,各崗位員工都可以完美又完善的開展工作。樹立更好的企業(yè)形像,提升本單位的軟實(shí)力與巧實(shí)力,促進(jìn)單位發(fā)展與效益提升。
同時(shí)課程配套工具包,包含多個(gè)場(chǎng)景中的工作流程制定,各不同時(shí)期不同人的接待細(xì)節(jié),不同會(huì)議的實(shí)用技巧等等。運(yùn)用各種專屬表格與清單,真正做到學(xué)完就會(huì),拿來(lái)即用的落地實(shí)用效果。
課程收益:
- 深化理念:結(jié)合企業(yè)情況與學(xué)員自身工作經(jīng)歷強(qiáng)化學(xué)習(xí),加強(qiáng)落地實(shí)用的技術(shù)型學(xué)習(xí),強(qiáng)化接待意識(shí)與禮儀心態(tài),明確接待目標(biāo),真正做到學(xué)到即用到。
- 刻畫形象:塑造員工專業(yè)大方得體的職業(yè)化形象,進(jìn)而強(qiáng)化企業(yè)的品牌形象,在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,提升企業(yè)效益,并掌握公務(wù)接待的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。
- 提升技能:著重錘煉與掌握實(shí)戰(zhàn)中的接待技能,提升公務(wù)接待各流程的細(xì)節(jié)掌控,提升工作效率,幫助員工獲得工作中的應(yīng)變靈感與策略,查缺補(bǔ)漏提升接待必備的商務(wù)禮儀,全面提升做高情商的接待工作,通過(guò)學(xué)習(xí)指定本單位更具有針對(duì)性的接待方案。
- 知禮懂禮:提升員工個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)在各場(chǎng)合場(chǎng)景的進(jìn)退有度,做知禮懂禮的職業(yè)人。
課程對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo),行政人員,負(fù)責(zé)單位對(duì)外接待人員,接待高端領(lǐng)導(dǎo)的工作人員
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課方式:項(xiàng)目思維的課程學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單課程的課前自習(xí)??
課前
專屬調(diào)研:?為了更好得開展課程,強(qiáng)化課后運(yùn)用抓手,設(shè)計(jì)結(jié)合本單位得具體情況與現(xiàn)狀進(jìn)行各場(chǎng)景、各場(chǎng)合得拆分調(diào)研。
課中
課堂結(jié)合?案例拆解?+?視頻圖片 +?接待實(shí)例?+?沉浸式教學(xué)?+?落地實(shí)操
知識(shí)融合?公共關(guān)系學(xué) +?行為心理學(xué) +?心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)
案例融合 融合講師接待實(shí)戰(zhàn)案例,如:國(guó)家部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接待、政協(xié)委員接待、高端接待等。
課后
實(shí)戰(zhàn)落地??配套工具包 +?轉(zhuǎn)訓(xùn)包 +?線上伴學(xué) +學(xué)習(xí)地圖
課程輸出:課程結(jié)束結(jié)合專屬調(diào)研,形成課程學(xué)習(xí)地圖,讓課程效果持續(xù)輸出,把學(xué)習(xí)地圖當(dāng)作持續(xù)應(yīng)用的工具抓手,同時(shí)為加強(qiáng)禮儀日?;c標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),可利用課后1.0版本禮儀手冊(cè)進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。
課程大綱
第一講:參公單位公務(wù)接待的頂層設(shè)計(jì)——共建接待禮儀思維認(rèn)知
破冰分組
- 禮儀在烏卡時(shí)代的適配性——政府型、參公型、商務(wù)型接待的不同“軟肋”
- 公務(wù)接待禮儀對(duì)企業(yè)的意義
- 接待工作是企業(yè)形象的“放大鏡”
- 高端精準(zhǔn)的接待在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出
案例:“外交”接待無(wú)小事
用心理學(xué)學(xué)接待——關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)解讀人心紅利
- 首因效應(yīng)
- 暈輪效應(yīng)
- 近因效應(yīng)
案例:俘獲人心的接待帶來(lái)的防疫物資
禮儀接待在企業(yè)增值中的隱形爆點(diǎn)
“接待力也是生產(chǎn)力”——學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)接待客戶體驗(yàn)感
- 參公單位公務(wù)接待的“客戶旅程圖”
- 三個(gè)層次的“客戶來(lái)訪體驗(yàn)”
- 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)客戶的接待旅程
- 接待客戶的“峰終定律”
互動(dòng):禮儀的核心與學(xué)好禮儀的方法
- “以終為始”通過(guò)公務(wù)接待目標(biāo)制定公務(wù)接待流程
頭腦風(fēng)暴:適合本公司接待的人心紅利與禮儀風(fēng)格
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第二講:針對(duì)參公單位公務(wù)接待中的“雷區(qū)”——各場(chǎng)合的位次禮儀“你的名牌放對(duì)了嗎?”
- 正式接待中的主客雙方排名次序禮儀的意義與依據(jù)
- “C位”的重要性
- 位次依據(jù)——“上行下效”
- 政務(wù)、商務(wù)、國(guó)際位次的異同點(diǎn)
案例:往年的“兩會(huì)”
二、“居左”與“居右”的具體應(yīng)用
- “居左或居右”的含義
- ?不同場(chǎng)合的左右之分
- ?不同人員的左右之分
- ?不同關(guān)系的左右之分
案例:通過(guò)合影看中國(guó)文化
落地實(shí)操:你坐哪里?
- 三、接待中行進(jìn)位次禮儀
- 兩人同行時(shí)
- 多人同行時(shí)
- 不同職位同行時(shí)
- 四、重要客戶與會(huì)時(shí)的位次禮儀
- 奇數(shù)、偶數(shù)位次
- 位次的演變用法
- 有主席臺(tái)的大型會(huì)議位次
- 不同桌型、關(guān)系、事件、級(jí)別的位次
- 接待不同人群政府單位、國(guó)企、私企、外企的位次
案例:不同的“C”位
落地實(shí)操:領(lǐng)導(dǎo)坐哪里?
五、“領(lǐng)導(dǎo)們”的合影位次
- 合影禮儀的“隱藏語(yǔ)言”
- 單方、多方人員的合影
- 第一排合影的C位準(zhǔn)則
案例:合影看身份——所以你該站哪里?你該給領(lǐng)導(dǎo)安排在哪里?
落地實(shí)操:通過(guò)G20峰會(huì)合影學(xué)禮儀
六、接待重要客戶時(shí)國(guó)旗和旗幟的位次禮儀
七、客戶接待室的洽談的位次禮儀
八、千萬(wàn)不能坐錯(cuò)的——乘車禮儀與位次
? ? 1.?乘車的位次禮儀
- 不同人開車時(shí)的位次
- 轎車、商務(wù)車、越野車的位次
- 接待時(shí)的車輛保護(hù)禮儀?
- 不同位置的不同心理狀態(tài)
- 車內(nèi)的驚喜服務(wù)——應(yīng)準(zhǔn)備的物品
- 接待司機(jī)的基本禮儀
落地實(shí)操:每個(gè)人分別坐哪?
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第三講:參公單位公務(wù)接待時(shí)的“能力”——形象走在能力之前
- 解讀大腦對(duì)形象的偏愛
互動(dòng):2分鐘的形象記憶
- 阿爾伯特定律
- 形象禮儀的“感官營(yíng)銷”
- 公務(wù)接待的職業(yè)形象塑造——儀容管理
- 男士?jī)x容標(biāo)準(zhǔn)與禁忌
- 女士?jī)x容標(biāo)準(zhǔn)與禁忌
- 不同重要客戶的不同儀容管理
- 公務(wù)接待的職業(yè)形象塑造——職業(yè)著裝
- 接待著裝的五應(yīng)原則
- 穿對(duì)接待“四大場(chǎng)合”
- 首次、再次、宴請(qǐng)接待時(shí)的著裝選擇
- 著裝技巧——職場(chǎng)之中穿“自信”“想法”“親和”
- 男、女在職場(chǎng)中的著裝規(guī)范與禁忌
- 公務(wù)接待的配飾選擇
案例:跟著外交官學(xué)職業(yè)著裝
四、接待實(shí)戰(zhàn)技能——著裝的反向應(yīng)用
- 著裝與心理學(xué)
- 通過(guò)商務(wù)場(chǎng)合客戶著裝分析業(yè)務(wù)方向
- 著裝款式分析客戶
落地實(shí)操:500萬(wàn)的“水分”
五、重要客戶公務(wù)接待形象的“非語(yǔ)言溝通”
案例:空姐的“微笑”
- 接待微笑的力量
- 不同接待場(chǎng)合的“笑容”
- 接待時(shí)的目光落點(diǎn)
- 公務(wù)接待中的人際距離——接待距離、公關(guān)距離、禮儀距離、溝通距離
六、各崗位業(yè)接待的儀態(tài)管理——站姿、坐姿、走姿、蹲姿、鞠躬禮、點(diǎn)頭禮
分組實(shí)操 +?小組PK +?講師指導(dǎo)
七、公務(wù)接待中的手勢(shì)禮儀
- 各場(chǎng)合用好手勢(shì)中的“陰陽(yáng)”
- 掌中團(tuán)氣——?dú)g迎手
- 近低遠(yuǎn)高——引領(lǐng)手
- 掌心向上——遞物手
- 以人為本——遞筆手
落地實(shí)操:手勢(shì)禮儀場(chǎng)景演練
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
?
第四講:參公單位公務(wù)接待禮儀“必須必會(huì)”——各接待場(chǎng)景的基本禮儀
- 接待重要客戶的會(huì)面禮儀——稱謂與問(wèn)候
互動(dòng):付局長(zhǎng)、鄭副局長(zhǎng)如何稱呼?
- 禮貌的“第一句話”——稱謂
- 提升格調(diào)——中國(guó)式交往的“敬詞”
- 后疫情時(shí)代的問(wèn)候禮
- 茶桌、飯桌容易出錯(cuò)的叩指禮
- 接待重要禮賓時(shí)的“人情世故”知多少——握手禮“心理術(shù)”
互動(dòng):握手中的潛在語(yǔ)言
- 公務(wù)接待場(chǎng)合的握手禮標(biāo)準(zhǔn)
- 首次的握手禮如何握?
- 一定不能錯(cuò)的握手順序
- 職場(chǎng)中男、女握手有分別嗎?
- 握手中的心理學(xué)
- 接待時(shí)巧妙植入品牌形象——名片禮“破冰術(shù)”
案例:名片中“語(yǔ)言”
- 名片禮儀的三部曲——遞、接、存
- 透過(guò)名片分析人物性格——名片中的“效益
- 名片中的破冰
案例:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨是否還用名片?
落地實(shí)操:分析一下這些名片
四、接待時(shí)做個(gè)優(yōu)秀的“第三者”——介紹禮儀
- 商務(wù)場(chǎng)合中的介紹禮儀
- 加深印象的自我介紹
- 如何為他人做介紹?
- 介紹的順序
落地實(shí)操:做個(gè)自我與他人的介紹
五、參公單位公務(wù)接待時(shí)的“電梯、樓梯社交禮儀”
- 進(jìn)出電梯的順序
- 電梯中的交談禮儀
- 電梯內(nèi)的非語(yǔ)言溝通——肢體動(dòng)作
- 電梯中“要不要”的問(wèn)候禮
- 接待與拜訪時(shí)的樓梯位次
- 特殊場(chǎng)景的樓梯禮儀
落地實(shí)操:電梯樓梯中的禮儀處理技巧
六、公務(wù)接待前期的電話禮儀
- 接聽、掛斷電話禮儀
- 電話禮儀的“三三”原則
- 基本的微信禮儀與“禁忌”
- 微信中的自我打造
- 接待前的電話溝通
情景模擬:電話溝通
七、公務(wù)接待中的饋贈(zèng)禮儀——伴手禮
1.?送禮的心理學(xué)效應(yīng)
2.?禮物帶來(lái)“效益”
3.?不同場(chǎng)合的禮品選擇
4.?只選對(duì)的不選貴的
頭腦風(fēng)暴:什么是好禮物
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第五講:參公單位公務(wù)接待全流程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用——會(huì)務(wù)管理與“應(yīng)酬”宴請(qǐng)的接待禮儀規(guī)范
一、接待會(huì)務(wù)活動(dòng)的會(huì)前管理
- 會(huì)議所需物品
- 會(huì)場(chǎng)的基本布置——音視頻設(shè)備、簽到桌及人員引領(lǐng)
- 嘉賓席與主席臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)擺臺(tái)
- 會(huì)議用茶的準(zhǔn)備
落地實(shí)操:正式會(huì)務(wù)擺臺(tái)
?二、參公單位公務(wù)接待的茶水服務(wù)
- 高桌低桌的服務(wù)
- 會(huì)前與會(huì)中的服務(wù)
- 主席臺(tái)的“特殊”茶水服務(wù)
落地實(shí)操:規(guī)范的茶水服務(wù)
三、飯局經(jīng)濟(jì)論——天生飯局必有用
- 宴請(qǐng)禮儀的流程
- 酒局的“布局”
- 酒局的陪客名單
- 宴請(qǐng)地點(diǎn)的選擇與“B計(jì)劃”
四、商務(wù)宴請(qǐng)禮儀——宴請(qǐng)的迎接與位次禮儀
- 迎接賓客時(shí)的禮儀與站位
- 請(qǐng)客入座
- 宴請(qǐng)主賓的位次——單、雙中心制
- 主賓不同情況的位次
- 其他人員的位次安排
- 多人接待的桌次安排
落地實(shí)操:請(qǐng)客“入座”——領(lǐng)導(dǎo)坐哪里?
五、飯局經(jīng)濟(jì)論——飯局中的情商
- 宴請(qǐng)中的點(diǎn)菜藝術(shù)
- 餐桌中的“禁忌”
- 倒酒與敬酒的禮儀
- 通過(guò)飯局轉(zhuǎn)化的“朋友圈”
- 飯局后的137原則
落地實(shí)操:身在飯局之中,你來(lái)點(diǎn)個(gè)菜
六、酒局中避免不了的“喝酒”——學(xué)會(huì)話術(shù)事半功倍
- 祝酒詞與勸酒詞
- 開局的萬(wàn)能話題
- “喝好”的祝酒詞——萬(wàn)能的結(jié)構(gòu)化公式
- “喝倒”的勸酒詞——會(huì)喝不如會(huì)說(shuō)
- 用餐時(shí)的禁忌話題
- 中國(guó)人的“恭維”——夸人永不落俗套
落地實(shí)操:即興祝酒詞
七、公務(wù)接待中不可或缺的“茶局”
案例:主人“無(wú)聲”的不歡迎你看懂了嗎?
- 茶的基本常識(shí)——搭建談資
- 適用于職場(chǎng)、商務(wù)場(chǎng)合的茶葉
- 迷惑的茶名——茶桌不“失禮”
- 茶事中的禮儀禮節(jié)
- 茶桌中的位次
- 茶桌中的失禮行為
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第六講:參公單位公務(wù)接待的策劃行動(dòng)指南——三場(chǎng)景接待方案設(shè)計(jì)前提與主體內(nèi)容
一、策劃接待方案在工作中的重要性
二、公務(wù)接待方案的編寫的前置工作
- 工作前期的信息收集
- 雙方主要領(lǐng)導(dǎo)與來(lái)賓的基本信息
- 涉及各場(chǎng)合的禮儀流程
- 接待期間的工作安排與賓客日程安排
- 工作人員的基本分工
情景模擬:結(jié)合各組不同角色舉辦聯(lián)席會(huì)議,整合意見
頭腦風(fēng)暴:自身企業(yè)的接待等級(jí)劃分
三、通用接待流程圖的解讀
頭腦風(fēng)暴:自身企業(yè)過(guò)往接待流程的查缺補(bǔ)漏
四、劃分不同等級(jí)的接待方案及流程流程
- 接到接待工作時(shí)的等級(jí)劃分與原則
- 通用接待流程圖的“上下游”
第七講:重要禮賓公務(wù)接待策劃任務(wù)的“三駕馬車”
一、前置馬——會(huì)議接待的前置工作
- 學(xué)會(huì)“踩點(diǎn)”的方法與步驟
- 前置工作的基本要求與任務(wù)
- 前置工作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)
二、針對(duì)與會(huì)人員的前置工作內(nèi)容
- 問(wèn)時(shí)間、定人員、商日程
- 定食宿交通
- 評(píng)估等級(jí)、匹配禮儀流程
- 電話、微信禮儀
- 前置工作的最后——接送站信息的收發(fā)及時(shí)間
頭腦風(fēng)暴:定制客方前置工作的內(nèi)容模版
三、中場(chǎng)馬——會(huì)議接待伊始工作內(nèi)容
- 車輛的路線及停車場(chǎng)的規(guī)劃
- 引領(lǐng)至停車場(chǎng)的“拎包”問(wèn)題
- 車輛中位次禮儀——給你的領(lǐng)導(dǎo)拉哪個(gè)車門
- 接待人員的細(xì)致服務(wù)——車輛保護(hù)
- 前臺(tái)接待工作的“銜接”
四、復(fù)盤馬——公務(wù)接待后的工作
- 各時(shí)間段工作人員的總結(jié)與復(fù)盤
- 更新接待方案細(xì)則與工具
五、不同接待對(duì)象的“接待文化”差異管理
- 政府機(jī)關(guān)人員的整體接待“風(fēng)向”
- 重要商務(wù)客戶的接待風(fēng)格
- 一般客戶的接待原則
頭腦風(fēng)暴:參考老師給出的接待手冊(cè)范本,查缺補(bǔ)漏完善本公司接待預(yù)案
工具篇——參公單位公務(wù)接待工作的工具包解讀
課程工具包實(shí)操落地解讀
- ABCD級(jí)會(huì)議接待服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)
- 一般公務(wù)會(huì)議接待分工表
- 公務(wù)接待方案內(nèi)容
- 迎檢接待任務(wù)分工圖
- 大型會(huì)議會(huì)務(wù)工作流程清單
- 接待工作的前置內(nèi)容匯總
- 中小型接待方案模版
- 會(huì)務(wù)接待手冊(cè)與工具表
- 大型會(huì)議承辦的工作流程手冊(cè)
- 接待辦法SOP
課程總結(jié)與答疑
- 回顧課程,小組PK總結(jié)
- 做出行動(dòng)計(jì)劃
- 落地工具包與轉(zhuǎn)訓(xùn)包的解讀——老師給出配套接待工作工具包
- 分享、頒獎(jiǎng)與合影
張坤(Queen)老師的其它課程
商務(wù)禮儀接待應(yīng)用之道 12.28
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的當(dāng)下,人民生活水平與品味逐漸提高,競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)慢慢的從硬件設(shè)施變成了企業(yè)軟實(shí)力的較量,例如某餐飲公司以優(yōu)質(zhì)服務(wù)而一時(shí)聲名大噪,所以企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。那如何提高企業(yè)的軟實(shí)力與企業(yè)形象呢?做好企業(yè)自身的文化建設(shè),提升
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:任何工作都是人與人交往的過(guò)程,任何效益的開端都是對(duì)人的認(rèn)同。讀懂人便成功了一半,嘴巴會(huì)說(shuō)謊,可行為不會(huì)。在提升服務(wù)之前要了解對(duì)方想要的服務(wù)的是什么?在解決溝通交流之前要知道對(duì)方想聽什么,能聽得進(jìn)什么?在解決矛盾與客訴的時(shí)候要知道對(duì)方底線從何而來(lái)
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo),行政人員,負(fù)責(zé)單位對(duì)外接待人員,接待高端領(lǐng)導(dǎo)的工作人員課程背景:企業(yè)在日常工作中,不免會(huì)接觸很多的政府人員及高端商務(wù)的“大客戶”,那在進(jìn)入政務(wù)、商務(wù)場(chǎng)合中要有哪些需要懂得的細(xì)節(jié)呢?與政府領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接觸時(shí)有哪些雷區(qū)呢?進(jìn)入工作中怎么給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事留下一個(gè)好的印象,進(jìn)而方便以后很好的開展工作呢?這些問(wèn)題表面上
講師:張坤(Queen)詳情
植入式的商務(wù)禮儀與溝通 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)管理人員,行政秘書、公司的商務(wù)接待人員、一線工作人員,新員工等課程背景:隨著當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,商務(wù)往來(lái)變得越來(lái)越頻繁,我們每天也都要面對(duì)形形色色的人,商務(wù)禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)和對(duì)外交流中顯得尤為重要,也越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。在商務(wù)場(chǎng)合當(dāng)中,禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤(rùn)滑劑”,能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,
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員工職業(yè)形像塑造與氣質(zhì)提升 12.28
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:全體員工課程背景:在大眾的印象中各行各業(yè)好像一聽到是國(guó)外的企業(yè)都會(huì)覺得更專業(yè),更好一些,不管是學(xué)歷學(xué)校,美妝用品,衣服品牌,電子產(chǎn)品,還是汽車,高檔酒店等等。那為什么國(guó)人大多都有這樣的感覺呢?一方面這些知名品牌已經(jīng)經(jīng)過(guò)了時(shí)間的積累,具有了自己的品牌價(jià)值;那另一方面還是我們自己的企業(yè)大多職業(yè)化的形像不夠深刻。在我國(guó)現(xiàn)在的有這
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銀行服務(wù)禮儀與客戶溝通技能的提升 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:銀行工作人員、大堂經(jīng)理、柜面服務(wù)人員及相關(guān)工作人員課程背景:中國(guó)的銀行業(yè)務(wù)進(jìn)入了一個(gè)以投資理財(cái)、消費(fèi)服務(wù)為特征的新階段,新階段帶來(lái)的新變化對(duì)我國(guó)金融業(yè)的發(fā)展和服務(wù)提出了更高的要求和更多的期待。而銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)就是針對(duì)這些更高層次的要求和期待而不斷的迅猛發(fā)展成為追求卓越銀行服務(wù)不可或缺的一部分。現(xiàn)在各行各業(yè)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)
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課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:管理層、對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天,經(jīng)營(yíng)模式、組織架構(gòu)、設(shè)備設(shè)施幾乎大同小異,因此企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是企業(yè)軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),想要獲得成功,就必須要有良好的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),新晉員工更是如此。新員工從自由人、學(xué)生、待業(yè)人群轉(zhuǎn)變成職業(yè)人,需要有一個(gè)專業(yè)的
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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,銷售人員、售后人員、客服經(jīng)理、一線員工與新晉員工等課程背景:把握客戶投訴的“機(jī)會(huì)”,有的企業(yè)將投訴作為改進(jìn)機(jī)會(huì),有的企業(yè)認(rèn)為是麻煩。不同的觀念產(chǎn)生迥異的結(jié)果,認(rèn)真、積極處理投訴的企業(yè),投訴量控制在一定比例內(nèi),顧客獲得的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量在不斷提高,市場(chǎng)不斷拓展;而消極對(duì)待投訴的企業(yè),投訴的數(shù)量、顧客的聲音不斷地
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課程背景:各行業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,在這沒有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無(wú)論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對(duì)內(nèi)外服務(wù)都是永恒的話題。服務(wù)過(guò)程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡(jiǎn)單的服務(wù),其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵,所以本課程全面的從提高服務(wù)意識(shí)的思維認(rèn)知到服務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了解讀與梳理,全面的
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課程背景:當(dāng)今企業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,更新迭代的速度就像是“朝令夕改”,但無(wú)論發(fā)展方向、公司業(yè)務(wù)、對(duì)接的客戶群體怎么變化,不變的都是人與人之間的工作與交往,甚至可以說(shuō)是人性的博弈,所以在這沒有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無(wú)論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對(duì)外服務(wù)都是永恒的話題,也就是“抓住人性的營(yíng)銷”。服務(wù)過(guò)程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位
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