《領導有道---領導藝術與自我修煉》 ——“心”領導力系列培訓課程

課程背景Coursebackground：

毛澤東主席在評價劉邦時說：劉邦為什么能成為大漢天子，一是劉邦在關鍵時刻決策對路；二是劉邦識人用人。清代學者魏源曰： 不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短之長，則不可以用人；著名的管理學大師德魯克說：什么是領導？領導就是用人成事！

隨著我國企業(yè)變革的不斷深入，現(xiàn)代企業(yè)管理工作所面臨的問題也日益突出，不僅在人才招聘方面出現(xiàn)了激烈的競爭，同時還面臨著嚴峻的人才流失問題。在這種經(jīng)濟浪潮下，企業(yè)對中高層領導者的領導藝術提出了更高的要求，如何不斷拓寬人才進入途徑，如何進行不同性質(zhì)團隊的搭建，如何提升管理者的領導能力和領導藝術，如何有針對不同特質(zhì)的人進行組織培養(yǎng)，如何實現(xiàn)企業(yè)對人才的選、育、用、留的最優(yōu)化。

本課程將使用PDP人力資源管理系統(tǒng)，通過科學的測評及解讀，借你一雙慧眼，掌握自我訓練的方法，實現(xiàn)企業(yè)人才梯隊建設和人才發(fā)展目標,?用先進理念和技術留住人才、吸引人才，真正做到適人適崗，最大限度的發(fā)揮每個員工的潛能，從而達到強化企業(yè)人才的目的，為企業(yè)在激烈的市場競爭中謀取生存和發(fā)展環(huán)境。

課程目標programobjective：

• 找到快速識人用人的方法，使人力資源管理更科學，更有針對性
• 輕松認識自我、突破自我，,開啟領導者自我修煉的行為模式
• 獲取快速了解他人、結識他人、影響他人的交際法寶
• 提升領導能力和領導藝術，帶領團隊完成目標、達成高績效
• 科學化分析團隊成員，有效進行企業(yè)人才梯隊建設
• 建立人才管理標準化，降低企業(yè)內(nèi)部的選、育、用、留的人力成本

授課時間coursetime：

2天，6小時/天

課程對象curriculumObject：

企業(yè)老總、HR、企業(yè)中高層管理干部及優(yōu)秀管理干部、后備干部

授課方式coursecharacteristics：

?? ?演講+體驗+案例+視頻+互動=生動形象+寓教于樂

課程結構Curriculumstructure：

課程大綱Asyllabus

第一講：領導藝術與心理學---理論篇

一、管理心理學四大原理

1. 隱藏動力原理
2. 全息原理
3. 正負能量原理
4. 關注點原理

二、PDP價值描述

1.PDP測評工具描述

2.PDP在領導行為管理中的應用

3.PDP與識人用人之道

三、PDP的核心理念

1.選對人、用對人、育好人、留住人

2.沒有沒有用的人，只有用不好的人

3.?崗位勝任力取決于性格匹配度

4.發(fā)揮個人優(yōu)勢打造完美團隊

四、PDP系統(tǒng)化訓練

1.定期測評 、課程學習

2.教練輔導 、持續(xù)改善

第二講：PDP性格分析與自我修煉---（識人篇）

1. PDP特質(zhì)模型（兩個維度）

1.人——事

2.開創(chuàng)——配合

二、PDP特質(zhì)類型性格呈現(xiàn)

1.支配型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)

2.表達型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)

3.耐心型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)

4.精確型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)

5.整合型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)

三、個性特質(zhì)綜合分析

1.支配型思維模式及行為習慣

2.表達型思維模式及行為習慣

3.耐心型思維模式及行為習慣

4.精確型思維模式及行為習慣

5.整合型思維模式及行為習慣

四、其他數(shù)值及結構分析

1.常模線——衡量你的自信心水平

2.邏輯——找到你的決策風格

3.敏感度——發(fā)現(xiàn)你的觀察優(yōu)勢

4.能量風格——了解你的最擅長

5.能量水平——發(fā)掘自身的潛在能量

五、性格優(yōu)勢與自我修煉

1.支配型特質(zhì)的領導優(yōu)勢及修煉

2.表達型特質(zhì)的領導優(yōu)勢及修煉

3.耐心型特質(zhì)的領導優(yōu)勢及修煉

4.精確型特質(zhì)的領導優(yōu)勢及修煉

5.整合型特質(zhì)的領導優(yōu)勢及修煉

觀看影片：《老大的幸福》、《亮劍》片段，分析影片中的人物類型

小組討論：不同小組的天賦特質(zhì)優(yōu)勢及盲點

第三講：領導藝術與技能提升——（用人篇）

一、領導中的溝通

1.領導中的溝通問題

1）為什么溝通？

2）溝通的原則：理解與尊重

3）溝通表達方式與效果

2.不同特質(zhì)人員的溝通模式分析

1）與支配型上、下級的溝通方式

2）與表達型上、下級的溝通方式

3）與耐心型上、下級的溝通方式

4）與精確型上、下級的溝通方式

二、領導中的激勵

1.領導中的激勵問題

1）馬斯洛的需求理論

2）赫茲伯格的激勵理論

3）可選擇的激勵菜單

2.不同特質(zhì)下屬的有效激勵模式分析

1）對支配型下級的激勵方式

2）對表達型下級的激勵方式

3）對耐心型下級的激勵方式

4）對精確型下級的激勵方式

三、領導中的授權

1.關于領導中的授權問題

2.不同特質(zhì)下屬的有效授權模式分析

1）對支配型下級的授權方式

2）對表達型下級的授權方式

3）對耐心型下級的授權方式

4）對精確型下級的授權方式

觀看影片：《老大的幸?！?、《亮劍》片段，分析影片中的人物溝通

小組討論：不同小組的溝通、激勵、授權方式及注意點

第四講：領導藝術與團隊建設---（團隊篇）

一、團隊協(xié)作與搭配模型圖

1.團隊協(xié)作中的實際案例分析

1. 某通訊公司高層領導團隊搭配案例分析
2. 某生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)管理團隊搭配案例分析

2.婚姻關系中的實際案例分析

1. 支配型的丈夫與表達型的妻子案例分析
2. 表達型的丈夫與精確型的妻子案例分析

二、團隊組建與搭配黃金法則

1.木桶原理與團隊搭建

2.團隊搭建的法則：發(fā)揮優(yōu)勢，優(yōu)勢互補

三、團隊組建與搭配模型分析

1.企業(yè)團隊中的實際案例分析

2.婚姻關系中的實際案例分析

四、改善工作狀態(tài)（如何改善）

1.關注滿意度的提升、關注能量消耗

2.關注特質(zhì)優(yōu)勢發(fā)揮

小組討論：團隊組建與搭配研討

課堂作業(yè)：企業(yè)部門與適人適崗結構圖如何匹配

課程答疑Courseanswering

課程回顧CourseReview

許延穎老師的其它課程