POA行動(dòng)力創(chuàng)新思維訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：劉翔

講師背景：
劉翔老師——思維技術(shù)訓(xùn)練專家10年大型外資企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)英國(guó)管理公會(huì)IPMA認(rèn)證國(guó)際職業(yè)管理培訓(xùn)師《POA組織行動(dòng)力》認(rèn)證講師、咨詢顧問(wèn)《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課認(rèn)證資深講師DISC性格測(cè)評(píng)認(rèn)證講師和測(cè)評(píng)師國(guó)際演講協(xié)會(huì)全國(guó)峰會(huì)主持團(tuán)隊(duì)總培訓(xùn)師、總裁 詳細(xì)>>

劉翔
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POA行動(dòng)力創(chuàng)新思維訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

POA行動(dòng)力創(chuàng)新思維訓(xùn)練

課程收獲：

  1. 發(fā)現(xiàn)工作中創(chuàng)新思維不足的痛點(diǎn)
  2. 發(fā)現(xiàn)工作中導(dǎo)致創(chuàng)新不足的癥結(jié)
  3. 了解工作中需要什么樣的創(chuàng)新
  4. 掌握Yes And思維下的頭腦風(fēng)暴技巧
  5. 掌握在創(chuàng)新中的目標(biāo)設(shè)定、伙伴凝聚，以及加速創(chuàng)新行動(dòng)的工具和方法
  6. 掌握POA思維來(lái)實(shí)現(xiàn)工作中的創(chuàng)新

課程特點(diǎn)：

  1. 原創(chuàng)：獨(dú)創(chuàng)的“POA行動(dòng)力”思維，讓你換個(gè)角度看創(chuàng)新
  2. 痛點(diǎn)：從工作中的痛點(diǎn)出發(fā)，瞬間激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情
  3. 實(shí)戰(zhàn)：明確企業(yè)需要怎樣的創(chuàng)新，創(chuàng)新不等于發(fā)散思維
  4. 人本：強(qiáng)調(diào)“伙伴”在創(chuàng)新中的作用，讓創(chuàng)新回歸“以人為本”
  5. 落地：不學(xué)成功案例，不大段講課。現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新，學(xué)以致用

課時(shí)：2天，6?小時(shí)/天

學(xué)員對(duì)象：

  1. 任何崗位和層級(jí)
  2. 市場(chǎng)營(yíng)銷、客戶服務(wù)、流程優(yōu)化、銷售、研發(fā)等部門

課程大綱

第一天

第一講：破冰

  • 活動(dòng)：創(chuàng)新分組
  • 活動(dòng)：畫圓

第二講：破題

  1. 小組討論：
  • 這次創(chuàng)新怎么樣？
  • 我們需要怎樣的創(chuàng)新？
  1. 工作中，我們需要這樣的創(chuàng)新：
  • 微創(chuàng)新，而非無(wú)中生有
  • 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，而非個(gè)人英雄
  • 行動(dòng)解決問(wèn)題，而非紙上談兵
  • 快速迭代，而非計(jì)劃經(jīng)濟(jì)
  1. 小組討論：我們工作中夠有創(chuàng)新嗎？
  • 總結(jié)創(chuàng)新中的痛點(diǎn)和不足

?

Objective：定位目標(biāo)

Partner：凝聚伙伴

Acceleration：加速創(chuàng)新

  • n案例分析：星巴克為什么賣月餅、開茶館？
  • n討論：P、O、A三個(gè)元素之間“三角關(guān)系”


?

第三講：破解

  1. 三人練習(xí)：信息下載

用POA圖表分析一個(gè)常用的APP

  1. 案例討論：為什么老板的創(chuàng)新任務(wù)我做不到？

午休

第四講：破點(diǎn)

  1. 活動(dòng)：變焦鏡
  2. 小組練習(xí)：用“天黑請(qǐng)閉眼”找到小組共同希望做的一個(gè)創(chuàng)新
  3. 小組練習(xí)：用“痛點(diǎn)”和“夢(mèng)”找到目標(biāo)（O）
  4. 小組練習(xí)：砌墻——明確阻礙達(dá)成目標(biāo)的障礙和突破口

第五講：破壁

  1. 活動(dòng)：Yes And
  2. 案例分析：RUN or OUT
  3. 小組練習(xí)：找到更多的伙伴（P）
  4. 小組練習(xí)：和伙伴共創(chuàng)解決方案（A）

工具：疊加式頭腦風(fēng)暴

工具：偷點(diǎn)子

工具：坐標(biāo)軸

  1. 全體活動(dòng)：世界咖啡

小組之間互相給予反饋

第六講：破殼

  1. 行動(dòng)才能解決問(wèn)題：從0到1，邁出第一步才有了方向
  2. 小組練習(xí)：列出第一步行動(dòng)方案
  3. 課后作業(yè)：
  • 每個(gè)小組對(duì)口研究復(fù)習(xí)“破解、破點(diǎn)、破壁、破殼”中的一個(gè)環(huán)節(jié)，第二天每個(gè)人都會(huì)有機(jī)會(huì)練習(xí)應(yīng)用這個(gè)環(huán)節(jié)
  • 尋找一個(gè)期望解決的工作中的創(chuàng)新

第二天??

第七講：行動(dòng)

  1. 重新分組：新的小組由各個(gè)環(huán)節(jié)的對(duì)口人員組成
  2. 溫故知新：復(fù)原POA圖
  3. 小組練習(xí)：解決一個(gè)工作中的真實(shí)創(chuàng)新問(wèn)題
  • 第一部分：天黑請(qǐng)閉眼+破解+破點(diǎn)+破壁
  • 用“菜市場(chǎng)”的形式邀請(qǐng)其他小組成員給予反饋
  • 第二部分：根據(jù)反饋修正方案，制作第一步行動(dòng)海報(bào)
  • 展示成果并評(píng)選最佳小組

午休

第八講：學(xué)習(xí)和實(shí)踐復(fù)盤

  1. 第一輪：當(dāng)天小組內(nèi)復(fù)盤整個(gè)流程的成功與教訓(xùn)
  2. 第二輪：回到第一天的小組，總結(jié)各個(gè)流程應(yīng)用后的收獲感悟
  3. 第三輪：全班分享各自的收獲感悟
  4. POA七字訣：志同道合賊有效
  • 志同：O&P
  • 道合：P&A
  • 賊有效：A&Q
  1. 制定行動(dòng)計(jì)劃
  2. 課程總結(jié)、未來(lái)展望


 

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課程背景：在當(dāng)今快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)環(huán)境中，邏輯思維能力是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的核心素質(zhì)之一。它不僅關(guān)系到我們?nèi)绾畏治鰡?wèn)題、制定策略，還直接影響到我們解決問(wèn)題的效率和質(zhì)量。然而，面對(duì)日益復(fù)雜的工作挑戰(zhàn)，許多人發(fā)現(xiàn)自己在邏輯思維方面存在短板，難以迅速、準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的本質(zhì)，導(dǎo)致決策失誤或效率低下?！哆壿嬎季S能力提升訓(xùn)練》課程正是為了解決這一問(wèn)題而設(shè)計(jì)。本課程借鑒了世界

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課程背景：在快速發(fā)展的AI時(shí)代，職場(chǎng)人群需要掌握如何利用人工智能技術(shù)提高工作效率，優(yōu)化工作流程，從而在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。本課程旨在幫助學(xué)員了解AI在辦公領(lǐng)域及職能領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)習(xí)使用各類AI工具，以提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的辦公效能。面向?qū)ο螅郝殘?chǎng)人士、辦公自動(dòng)化需求者、對(duì)AI技術(shù)感興趣的個(gè)人課程目標(biāo)：掌握AI技術(shù)在問(wèn)題解決與處理、辦公自動(dòng)化以及具體業(yè)務(wù)場(chǎng)景中

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引導(dǎo)工作坊設(shè)計(jì)背景和目標(biāo)：回顧一年來(lái)考核過(guò)程中存在的問(wèn)題，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作結(jié)構(gòu)化研討的方式進(jìn)行問(wèn)題的分析，并找到解決問(wèn)題的路徑。群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家可以平等地、充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓觀點(diǎn)碰撞、沖擊、融合出最理想的解決問(wèn)題的方法。結(jié)合當(dāng)前國(guó)際上最流行和有效的引導(dǎo)技術(shù)，通過(guò)結(jié)構(gòu)化研討的設(shè)計(jì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作分析問(wèn)題，提出并形成解決方案。時(shí)間：3.5小時(shí)人數(shù)：20人

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【DISC是什么】DISC理論是一種“人類行為語(yǔ)言”它根據(jù)——你是關(guān)注人更多，還是關(guān)注事情更多？你是更習(xí)慣直接的溝通？還是習(xí)慣間接委婉的表達(dá)？將人的行為模式分為四種類型：D（支配型）、I（影響型）、S（穩(wěn)健型）、C（謹(jǐn)慎型）和傳統(tǒng)的性格類型理論不一樣，DISC強(qiáng)調(diào)的更多的是“可變”——你是什么樣的人，你怎樣對(duì)別人、對(duì)自己，并不是與生俱來(lái)的，而是可以隨著環(huán)境、

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【DISC是什么】DISC理論是一種“人類行為語(yǔ)言”它根據(jù)——你是關(guān)注人更多，還是關(guān)注事情更多？你是更習(xí)慣直接的溝通？還是習(xí)慣間接委婉的表達(dá)？將人的行為模式分為四種類型：D（支配型）、I（影響型）、S（穩(wěn)健型）、C（謹(jǐn)慎型）和傳統(tǒng)的性格類型理論不一樣，DISC強(qiáng)調(diào)的更多的是“可變”——你是什么樣的人，你怎樣對(duì)別人、對(duì)自己，并不是與生俱來(lái)的，而是可以隨著環(huán)境、

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培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）?學(xué)員人數(shù)：80人?課程背景與必要性：在當(dāng)前白酒行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局中，創(chuàng)新已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。隨著消費(fèi)者需求的多樣化和市場(chǎng)環(huán)境的快速變化，白酒企業(yè)需要不斷創(chuàng)新以適應(yīng)市場(chǎng)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。本次培訓(xùn)旨在幫助中基層骨干員工和管理者深入理解創(chuàng)新思維的價(jià)值與意義，掌握創(chuàng)新的定義和工具，激發(fā)創(chuàng)新思維，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中，以推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)

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課程收獲能夠找到工作中的痛點(diǎn)，并且基于痛點(diǎn)正確定位溝通的目標(biāo)能夠在工作中將目標(biāo)（O）和手段（A）正確地區(qū)分能夠把溝通中的“對(duì)手”爭(zhēng)取成為“伙伴”（P）能夠和溝通對(duì)象一起共創(chuàng)解決問(wèn)題的方案理解把績(jī)效指標(biāo)和目標(biāo)的關(guān)系了解從0到1的重要性，愿意從我做起，主動(dòng)開啟溝通。課程特點(diǎn)原創(chuàng)：獨(dú)創(chuàng)的“POA行動(dòng)力”思維，讓你換個(gè)角度看溝通痛點(diǎn)：從工作中的痛點(diǎn)出發(fā)，瞬間激發(fā)學(xué)員

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工作坊收獲區(qū)分WHAT和WHY，找到真正有共鳴的目標(biāo)，解決“不想做”問(wèn)題用目標(biāo)吸引有共鳴的伙伴，贏得更多的資源，解決“不會(huì)做”問(wèn)題了解持續(xù)行動(dòng)帶來(lái)的飛輪效應(yīng)和正反饋?zhàn)饔茫鉀Q“不去做”問(wèn)題能夠運(yùn)用POA行動(dòng)力為工作中的挑戰(zhàn)/困難做分析。課程特點(diǎn)原創(chuàng)：獨(dú)創(chuàng)的“POA行動(dòng)力”思維讓你一眼看到問(wèn)題的本質(zhì)。痛點(diǎn)：從工作中的痛點(diǎn)出發(fā)，瞬間激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情。實(shí)戰(zhàn)：所有內(nèi)

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課程收獲了解P(伙伴)、O(目標(biāo))、A(方式)三個(gè)元素在問(wèn)題解決中的作用能夠正確找到真正要解決的問(wèn)題能夠正確界定問(wèn)題解決中的伙伴（partner）能夠用正確的頭腦風(fēng)暴法來(lái)形成解決方案能夠用POA思維進(jìn)行決策選擇課程特點(diǎn)原創(chuàng)：獨(dú)創(chuàng)的“POA行動(dòng)力”思維，讓你換個(gè)角度看問(wèn)題解決人本：邏輯+工具不是萬(wàn)能，強(qiáng)調(diào)“伙伴”的作用，問(wèn)題最終是由人來(lái)解決痛點(diǎn)：從工作中的痛點(diǎn)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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