中層危機領(lǐng)導力-- 企業(yè)管理人才職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導力提升
中層危機領(lǐng)導力-- 企業(yè)管理人才職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導力提升詳細內(nèi)容
中層危機領(lǐng)導力-- 企業(yè)管理人才職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導力提升
【直面問題】
初晉管理者的困惑:
- 沒人教我做管理
- 好難獲取自己權(quán)限之外的資源
- 下屬做事拖拉,不達標只能自己背鍋
- 事情好處理,但人際關(guān)系難處理,不會溝通
- 自己團隊好帶,跨部門、平級、上級關(guān)系難處理
- 我和團隊的價值得不到認可
【課程收獲】
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- 中層管理者認知思維轉(zhuǎn)變
- 執(zhí)行思維與管理思維轉(zhuǎn)變
- 教練思維與整合思維
- 全局思維與雙贏思維
- 公關(guān)思維的要點
場景案例:
- 遇緊急任務(wù)要求周六加班,下屬主管小A無法調(diào)動團隊員工小B,打電話請你出面給小B打電話。中層管理者面對此類問題,該怎么辦?
- 下屬當眾反駁我,該怎么辦?
- 下屬跟你談漲工資,超越你的權(quán)限,該怎么溝通?
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- 中層管理者認知挑戰(zhàn)
- 自我管理
- 個人時間管理
- 個人領(lǐng)導力
- 個人管理習慣養(yǎng)成
- 團隊管理
- 識人,識人的SHAPE模型
- 育人,做示范、追過程,選導師,降難度
- 用人,授權(quán)與決策過程
- 留人,九大非現(xiàn)金激勵措施
- 業(yè)務(wù)管理
- 制定計劃
- 監(jiān)控過程
- 復盤總結(jié)
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- 中層管理者的職業(yè)規(guī)劃與定位
- 職業(yè)規(guī)劃的三大階段分析
- 盤點自己的職業(yè)資產(chǎn)
- 什么是可遷移的技能
- 什么是有意義的經(jīng)驗
- 什么是持久的人際關(guān)系
案例解析:華為“燒不死的鳥就是鳳凰”
3、審視自己的職業(yè)決策
- 你的職業(yè)理想到底為何?
- 目前你的職場燃料有哪些?
- 如何評估現(xiàn)在的職業(yè)生涯?
- “學習、影響力、樂趣、獎勵”四個關(guān)鍵性指標的判斷
- 什么是“時間貼現(xiàn)”和“損失厭惡”?
案例解析:日本優(yōu)衣庫創(chuàng)始人柳井正
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- 中層管理者自我提升方法
- 自我管理:自驅(qū)力、樂觀力、專業(yè)力、學習力
- 團隊管理:反應(yīng)力、親和力、傳授力、語境理解力
- 業(yè)務(wù)管理:委任力、協(xié)調(diào)力、商談力、人脈拓展力
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- 中層管理者角色定位
- 戰(zhàn)略執(zhí)行官
- 文化傳承人
- 團隊教練員
- 部門指揮官
- 管理創(chuàng)新者
- 部門協(xié)作者
- 制度執(zhí)法者
- 流程建設(shè)者
不懼風險
- 永不言棄
- 自信坦誠
- 保持積極
- 樹立榜樣
- 牢記使命
- 彼此尊重
- 兼容并包
- 苦中作樂
- 團隊一體
【課程特色】
案例分析、情景演練、短片播放、互動性強、新聞事件引入、深入淺出、邏輯性強
【課程時長】3-6小時
馬龍照老師的其它課程
贏占大腦——中高層領(lǐng)導干部溝通力提升 12.30
一、“已經(jīng)不行了”的時候,才是真正的開始——認知前提1、時代格局,做好“脖子以上”艱苦奮斗的準備能與“新冠肺炎疫情”對標的事件是什么?國際形勢走向?卡脖子、內(nèi)循環(huán)、保守政策紅利時代的結(jié)束、不確定性因素增強?2、饑寒交迫,做好“把腳蓋在雪里保暖”的準備饑寒交迫之時的“三期疊加”雪地伏擊之苦-梁興初將軍?3、事業(yè)長征,做好“在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”的準備行走在茫茫戈壁
講師:馬龍照詳情
危機公關(guān)制勝心法15招 12.30
??專家姓名:馬龍照專家簡歷:????中國廣告主協(xié)會教育專家委員會委員????勞動經(jīng)濟學會教育培訓中心副主任????工信部網(wǎng)絡(luò)輿情分析師培訓導師????中國企業(yè)家俱樂部企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃導師????中企聯(lián)合雇主品牌超級峰會特約嘉賓????商業(yè)新知特約撰稿人專家照片:1.課程名稱《企業(yè)危機公關(guān)制勝心法15招》2.所屬領(lǐng)域:管理類??課程獲國家版權(quán)局登記3.錄制課
講師:馬龍照詳情
課程時間:2天/期,課時:6小時/天第一篇:解讀危機與危機管理一、危機的本質(zhì)1.???什么是危機?2.???如何看待危機?3.???危機的基本定義和內(nèi)含4.???危機事件對個人、企業(yè)的影響案例分析:“7?26”杭州西湖區(qū)自來水污染引發(fā)群體事件二、危機的四大特性1.???突發(fā)性2.???破壞性3.???敏感性4.???傳播性三、危機管理1.???危機管理的目標
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輿情分析師如何提升輿情分析水平 12.30
一、輿情分析與輿情分析師1、什么是輿情分析?2、什么是輿情分析師?行業(yè)背景職業(yè)特性專業(yè)素養(yǎng)工作職責3、輿情分析的具體工作有哪些?二、輿情通稿寫作要領(lǐng)1、輿情通稿四大常見類型2、輿情通稿撰寫四大基本要素三、輿情分析的關(guān)鍵技巧1、輿情分析的四個維度定性分析定量分析定向分析定位分析2、輿情分析的四個情境誣告情境被告情境布告情境訴告情境?四、如何撰寫輿情報告撰寫輿情
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企業(yè)公共關(guān)系與危機管理 12.30
第一講.企業(yè)公關(guān)與危機事件的綜合分析以及對策1.洞察企業(yè)自身的公關(guān)危機場景(1)內(nèi)部管理存在風險(2)突發(fā)事故引發(fā)危機(3)政府監(jiān)管力度加大(4)新媒體越來越發(fā)達(5)社會透明度在增加(6)員工民眾維權(quán)投訴2.分析當下整體的突發(fā)危機事件(1)政治類危機、經(jīng)濟類危機(2)社會類危機、自然類危機(3)企業(yè)類危機、個人類危機3.網(wǎng)絡(luò)時代公關(guān)危機的特性及應(yīng)對(1)網(wǎng)
講師:馬龍照詳情
企業(yè)危機管理什么是危機管理?輿論傳播與危機管理的關(guān)系?企業(yè)的危機防火墻有哪些?危機公關(guān)的對象有哪些?2、企業(yè)為何要做危機管理?管理學減法:100-1=0個體事件轉(zhuǎn)向公共事件危機認知三無現(xiàn)象危機發(fā)生的三大規(guī)律3、危機管理包含哪些內(nèi)容?危機的認知?—危機的本質(zhì)是為何?危機的特點?—如何防止主生危機引發(fā)次生危機?危機的分類?—常見的20種危機信號危機公關(guān)的目的?—
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企業(yè)輿情管理實務(wù) 12.30
一、總書記關(guān)于新聞輿論工作的論述1、關(guān)于新聞輿論導向2、關(guān)于新聞內(nèi)容建設(shè)3、關(guān)于宣傳手段創(chuàng)新4、關(guān)于人才隊伍培養(yǎng)二、企業(yè)輿情管理中的內(nèi)部組織1、內(nèi)部組織架構(gòu)分析總部指揮部?應(yīng)急管理組?輿論引導組?業(yè)務(wù)恢復組?其他任務(wù)組?各地區(qū)指揮部2、內(nèi)部組織架構(gòu)設(shè)置的注意事項?平戰(zhàn)結(jié)合??專常兼?zhèn)??上下聯(lián)動??反應(yīng)靈敏3、基于內(nèi)審視角的輿情風險管理?制度健全性??組織架
講師:馬龍照詳情
【授課對象】國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位領(lǐng)導干部、新聞宣傳中心、企業(yè)中高層領(lǐng)導等【培訓時長】3-6小時(半天-一天)第一部分新時代的偉大思想—新時代中國特色社會主義思想1、“新時代”的歷史時期是如何劃分的?2、“新時代”的三個層面和五個定位3、新時代中國特色社會主義思想的歷史意義新時代面臨的挑戰(zhàn)與困難社會“中等收入陷阱”的挑戰(zhàn)社會“福利陷阱”的挑戰(zhàn)社會治理“黨大”
講師:馬龍照詳情
【課程收益】解析應(yīng)急處突能力要求的背景和現(xiàn)狀;掌握全黨對于領(lǐng)導干部應(yīng)急處突能力提升的基本要求;激活預防突發(fā)事件的管理思想,提升應(yīng)急處突的認知;掌握危機識別的4大基本情境;掌握危機應(yīng)對妥處的10大基本策略;學會危機識別的6大關(guān)鍵步驟;提升聲明撰寫、危機回應(yīng)、媒體溝通的實用技能;全網(wǎng)輿論傳播的基本規(guī)律;?【課程大綱】總書記關(guān)于黨員領(lǐng)導干部“應(yīng)急處突能力”的論述和
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