職業(yè)化塑造培訓

  培訓講師:曾子熙

講師背景:
實戰(zhàn)管理與思維培訓講師-曾子熙老師簡介姓名:曾子熙教育背景:澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格經(jīng)歷及資歷:曾任知名保健品公司珍奧集團股份公司區(qū)域銷售經(jīng)理;中國連線.北京暢捷連線數(shù)據(jù)服務(wù)公司區(qū)域客戶服務(wù)總監(jiān);臺灣麥金士企管 詳細>>

曾子熙
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職業(yè)化塑造培訓詳細內(nèi)容

職業(yè)化塑造培訓

職業(yè)化塑造培訓

課程背景:
市場競爭日趨激烈,管理節(jié)奏越來越快,企業(yè)都希望員工在入職后能盡快進入工作
狀態(tài),盡快融入公司團隊,盡快施展出自己的能力為公司做出貢獻,職場新人如何實現(xiàn)
從校園到職場的轉(zhuǎn)變,社會招聘員工如何快速適應(yīng)新的企業(yè)文化要求,盡快完成觀念上
的調(diào)整,并掌握基本的工作技能和具備應(yīng)有的積極心態(tài)。實踐證明,這些與新進員是否
能快速工融入團隊、能否降低離職成本均有著直接關(guān)系。
本課程結(jié)合我們在企業(yè)多年的培訓經(jīng)驗,以幫助員工崗前養(yǎng)成培訓為目的而設(shè)計,
內(nèi)容涵蓋了新進員工訓練需要掌握的職業(yè)道德、新進員工的溝通與協(xié)調(diào)能力、團隊意識
的樹立、積極服務(wù)心態(tài)的建立等基本內(nèi)容,學會如何正確對待工作、對待企業(yè)、對待自
己,擁有卓越的工作品質(zhì),從而在工作中發(fā)揮才智,為企業(yè)發(fā)展貢獻力量。
課程目標
1. 成為杰出的企業(yè)人
2. 自我潛能激發(fā)-重新認識自我
3. 心態(tài)決定成敗——重塑職業(yè)心態(tài)
4. 卓越的溝通與優(yōu)質(zhì)人際關(guān)系的建立
5. 高效的團隊合作
6. 成功的工作管理(時間管理與目標管理)
7. 客戶服務(wù)與服務(wù)意識
學員對象:新進人員或職員
授課風格:
1. 課程內(nèi)容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。
2. 理論與實務(wù)兼具, 使學習輕松愉快。
3. 透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內(nèi)容。
4. 由實際演練中得到隨學即用的效果。
授課時數(shù):2-3天12-18小時(9:00-12:00;13:30-16:30)
課程大綱
第一單元:蛻變—成為企業(yè)人
1. 蛻變—成為企業(yè)人
? 課前導航
? 隨機分組
? 我的自畫像
? 課程目標探討
? 企業(yè)的要求與企業(yè)人的特質(zhì)
? 建構(gòu)共同關(guān)系:個人目標與公司目標的結(jié)合
? 研討與發(fā)表—現(xiàn)代杰出企業(yè)人應(yīng)有的認知
? 杰出企業(yè)人應(yīng)有的工作態(tài)度
? 杰出企業(yè)人族應(yīng)展現(xiàn)的專業(yè)精神
? 杰出企業(yè)人應(yīng)有的專業(yè)能力
? 新世紀企業(yè)人的工作觀
? 工作:成功之路的起點
? 忠誠:卓越一生的基礎(chǔ)
? 逆境:喚醒心中的巨人
? 信念:鑄造生命的奇跡
? 目標:奔向人生的彼岸
? 激活工作的熱情
? 自動自發(fā),立即行動
? 主動承擔責任
? 融入團隊
? 我沒有任何借口
? 有多少愿望構(gòu)筑多長遠景
? 自我是一切改變的源頭
第二單元:自我潛能激發(fā)-重新認識自我
1. 自我剖析
2. 我對自我的認知—周哈里窗
3. 透過分享活動了解自己的
? 開放我
? 盲目我
? 隱藏我
? 未知我
4. 自我知覺的活動練習
? 行為的辨視
? 溝通的辨視
? 心理的辨視
5. 認識自己的人生、工作角色與理想
6. 審視自己的人生銀行
? 人際銀行
? 財富銀行
? 知識銀行
? 找到不足與充實的方法
7. 確定自己的階段性目標
8. 了解理想與現(xiàn)實的差距
9. 人際自我宣言
第三單元:職業(yè)心態(tài)與職業(yè)道德
1. 您具備追求成功人生的心態(tài)嗎?
2. 自我心態(tài)的調(diào)整和突破
? 從被動封閉轉(zhuǎn)變到主動開放
? 從消極等待到積極行動
? 從小我利益到大我利益
? 從個人眼界到集體局面
? 從點式思維走向擴散性思維
3. 四個信念
? 成功人必定成功的方程式
? 過去不等于未來
? 做事與做人
? 一切源于準備
4. 老板、上司、公司最喜歡的人
5. 做一個自己對自己負責的人
? 把握好自己的生涯規(guī)劃
? 成為一個學習的人
? 成為時間的主人
6. 不要推卸責任
? 忠誠敬業(yè)
? 激活工作的熱情
? 自動自發(fā)
? 立即行動
? 主動承擔責任
7. 職業(yè)道德的核心與基本原則
8. 職業(yè)道德基本規(guī)范
9. 崗位職業(yè)道德規(guī)范
第四單元:卓越的溝通與優(yōu)質(zhì)人際關(guān)系
1. 建立成功的人際關(guān)系技巧
? 如何成為受歡迎的人
? 與上司相處融洽的方法
? 認知企業(yè)內(nèi)的人際關(guān)的定位
? 取得合作的良性關(guān)系
? 人際互動的基本原則
? 建立對他人的信任感—信任力訓練
? 如何主動建立人際關(guān)系
? 人際關(guān)系的殺手是什么?
? 建立信任,共擔風險
2. 優(yōu)質(zhì)溝通技巧
? 溝通與影響力
? 溝通的功能
? 溝通的技巧:語言的技巧、非常語言的技巧、超語言的技巧
? 傾聽技巧-溝通之聽力練習
? 同理心的運用技巧
第五單元:團隊精神與團隊意識
1. 合作思維
2. 個人競爭力的「負」區(qū)域
? 心態(tài)上
? 觀念上
? 團隊文化
3. 做團隊紀律的維護者
4. 團隊凝聚力與共識的形成
5. 團隊的使命與挑戰(zhàn)
6. 有效理解團隊的構(gòu)成
7. 高效團隊的特征
8. 有效團隊的十二項特征
9. 如何建立團隊真誠共同體
10. 高效團隊的高昂士氣
11. 高效團隊的成功特征
12. 高效團隊的行動引爆
13. 樹立正確的團隊協(xié)作觀念
14. 團隊協(xié)作的重要性
15. 團隊的紀律
16. 兼容并包,海納百川
第六單元:時間管理與目標管理
1. 什么是時間管理
? 時間有哪些特性
? 時間管理的三大要因:
? Knowledge、Choice、Time
? 時間對人生與工作所產(chǎn)生的意義
? 效率V.S 效能
? 時間管理的內(nèi)涵
? 影響時間管理的主要因素
? 走出時間管理的誤區(qū)
2. 正向法則—善用時間
? 時機管理
? 時間的替代法則
? 時間的ABC管理
? 專注與同時
? 時間規(guī)劃的工具
? 活用零碎時間
? 如何培增時間
1. 工作目標管理
? 設(shè)定期望目標
? 目標訂定
? 目標之重點來源
? 擬定細部目標達成之計劃
? 確認目標之績效評估標準
? 確認后續(xù)之行動方案
? 計劃執(zhí)行之控管
? 執(zhí)行結(jié)果之評
第七單元:客戶服務(wù)與服務(wù)意識
1. 顧客服務(wù)(TCS)的技巧
2. 內(nèi)部顧客的服務(wù)要點
3. 外部顧客的服務(wù)要點
4. 企業(yè)服務(wù)演進
? 品質(zhì)觀念的演進
? 為何須要顧客滿意-服務(wù)v.s利潤
5. 服務(wù)品質(zhì)的要素
? 如何判定顧客真正的需求
? 二維品質(zhì)的觀念
? 顧客服務(wù)的心態(tài)調(diào)整
6. 客戶服務(wù)技巧策略步驟及技巧
? 事前準備
? 確定需求
? 闡述觀點
? 處理異議
? 達成協(xié)議
? 共同實施
7. 客戶服務(wù)中的溝通技巧
8. 客戶服務(wù)的3A技巧
? 態(tài)度-Attitude (禮儀)
? 方法-Approach(語言)
? 表現(xiàn)-Appearance(外觀)
? 選擇積極的用詞與方式-善用“我”代替“你”
? 客戶服務(wù)中的電話溝通技巧
? 如何讓自己的聲音更有魅力
? 發(fā)問技巧和傾聽技術(shù)
? 認同心和快速理解
? 有效聆聽的準則
? 突破障礙
? 處事技巧
? 高效溝通的步驟
? 做一個好聽眾

 

曾子熙老師的其它課程

高效能人士的七個習慣主講:曾子熙老師前言:這門課程不僅僅是一門激發(fā)學員、愉悅學員的課程。還是幫助每一個學員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個組織提高效能而專門設(shè)計的課程。在高效能人士的七個習慣課程中所教授的原則和方法將幫助學員面對真正的挑戰(zhàn),適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問題并帶來真正的效果。并最終引導學員培養(yǎng)由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導力,

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職業(yè)化塑造與競爭力提升如何打造企業(yè)優(yōu)秀員工主講:曾子熙老師課程背景說明:許多管理者有能力幫助員工"完成工作",卻沒告訴員工如何"做好工作"。對于如何提升員工職業(yè)化程度,許多管理者深感困惑:1.市場競爭日趨激烈,管理節(jié)奏越來越快,新生代員工越來越多,員工年齡越來越小,員工不能盡快的進入工作狀態(tài)2.甚至不知道你的員工在想些

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管理者的八項管理技能修煉主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:管理者的八項管理技能修煉是結(jié)合中國職業(yè)職業(yè)經(jīng)理的管理素質(zhì)模型而定制,同事依托于多年的管理工作背景及管理培訓、咨詢經(jīng)驗,并結(jié)合相關(guān)的管理理論,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實生動——既能調(diào)動學員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學員在短暫的交流中有所收獲。課程主要特征:案例分析+分組討論+情景模擬+互動游戲

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卓越有成效的管理者主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:管理大師-彼得德魯克卓有成效是可以學到的,管理者必須要講工作效率?!笆鼓稠椆ぷ鳟a(chǎn)生效益”與“完成某項工作”畢競是近義詞。不管他在什么樣的機構(gòu)里工作,不管他是在企業(yè)里或是在醫(yī)院里,在政府機構(gòu)里或是在工會里,在大學里或是在軍隊里,作為管理者他首先必須要按時做完該做的事情,那就是說他必須要有工作效率。為什么需要卓有成

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時間管理與工作效率提升主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:在企業(yè)經(jīng)營中,如何提高工作績效,創(chuàng)造營利,一直是倍受重視的課題,經(jīng)理人皆具備專業(yè)知識與技能,而如何將所有能力發(fā)揮的更有效能,協(xié)助經(jīng)理人建立對時間正確的態(tài)度,并有效運用計劃與管理工具,使其更能積極有效的完成工作任務(wù),并能擁有自我充實而成功的生涯,正是本課程將達成的目的。如何在工作時間內(nèi)完成最多的事如何有效率的

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問題分析與解決方法技巧主講:曾子熙老師課程規(guī)劃的說明:1.在企業(yè)組織與個人的發(fā)展階段,每個人都會面臨許多的目標與使命,每個人也都會遭遇到許多的障礙與挑戰(zhàn),但響應(yīng)的方式卻是因人而異;有人是無計可施,坐困愁城;有人則能運用創(chuàng)意,化險為夷。不論是組織或是個人在面對難題時,常會因可能產(chǎn)生痛苦而想逃避,或是故意視而不見、借故拖延,耽誤了解決的最佳時機。遇到難題若不立即

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五星級優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)技巧主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:如何脫穎而出,建立核心優(yōu)勢,贏得更大的市場,方法只有一條,關(guān)注顧客、關(guān)注顧客需要,建立完善的顧客服務(wù)體系和理念,提高客戶服務(wù)水平!改變客戶服務(wù)觀念、心態(tài)以及對客戶的理解等獲得客戶的認同是取得市場成功的關(guān)鍵。讓更多客戶對企業(yè)產(chǎn)生忠誠度增加客戶的滿意度;該課程通過生活化的語言和真實的案例來對客戶服務(wù)的理論、方法

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現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)典管理工具應(yīng)用培訓(1天新版)主講:曾子熙老師前言:本課程對世界500強企業(yè)最常用的十余種管理工具及其運用做了清晰的疏理。像SWOT分析法、平衡計分卡、波特五力分析模型、情境領(lǐng)導、六帽思考法、KT決策法、等不同時代的管理工具為社會創(chuàng)造了巨大的財富,有的甚至引起了深刻的社會變革。這些經(jīng)典管理工具準確地把握了管理的規(guī)律,把先進管理理念轉(zhuǎn)化為可操作的程序

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行動學習法技術(shù)與工具應(yīng)用工作坊ActionLearning主講:曾子熙老師規(guī)劃說明及特點行動學習法最早是由英國管理學思想家雷吉?雷文斯(RegRevans)在1940年發(fā)明的,并將其應(yīng)用于英格蘭和威爾士煤礦業(yè)的組織培訓,行動學習法培訓,就是透過行動實踐學習。雷文斯對行動學習法提出了一個公式AL=P+Q+R+I(行動學習=結(jié)構(gòu)化的知識+質(zhì)疑+反思+執(zhí)行)。通過

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商務(wù)演講與表達呈現(xiàn)技巧像TED一樣演講主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:TED演講為什么能夠風靡全球?為什么不超過18分鐘的演講,平均點擊率卻超過百萬次,甚至超過2500萬次?為什么連比爾?蓋茲、史蒂芬?霍金、阿爾?戈爾這樣的商界、學界與政界精英都競相登上TED的舞臺?TED演講的秘密究竟是什么?在于他們使用幻燈片演示了大量的數(shù)據(jù)和圖片讓人信服,以及扣人心弦故事

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