領(lǐng)導(dǎo)力打造與組織變革賦能

課程背景：
在競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)下行、市場(chǎng)變革的今天，原材料、人員等成本實(shí)現(xiàn)上升的趨勢(shì)，而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，利潤(rùn)空間變得越來(lái)越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得永續(xù)經(jīng)營(yíng)，成為許多企業(yè)管理者需要深入思考的問(wèn)題。
要想實(shí)施推進(jìn)改革發(fā)展全靠人，促進(jìn)成功的是人，阻礙成功的也是人，要掃除障礙還是靠人，一切都與人分不開(kāi)，所以一個(gè)企業(yè)的管理者，必須提升自身對(duì)員工的管理能力，找到高績(jī)效的人才，想辦法激活員工的斗志，留住優(yōu)秀人才，持續(xù)改善團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，努力提升企業(yè)利潤(rùn)。
本課程會(huì)站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度不斷提升管理干部的管理能力，將團(tuán)隊(duì)人才變?yōu)槿肆Y本，成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。

課程收益：
● 認(rèn)知到管理者必須經(jīng)歷的四大思維轉(zhuǎn)變，了解管理者8大角色定位、認(rèn)知管理者應(yīng)具備的態(tài)度知識(shí)技能，從內(nèi)由外主動(dòng)改變；
● 學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)目標(biāo)制定與業(yè)績(jī)計(jì)劃分解的實(shí)操技術(shù)，了解業(yè)績(jī)完成的關(guān)鍵勝任力，用科學(xué)的方法管理工作，用工具促進(jìn)業(yè)績(jī)達(dá)成；
● 學(xué)習(xí)先進(jìn)的效率管理與時(shí)間工具，用好時(shí)間、復(fù)制組織成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)成功項(xiàng)目進(jìn)行孵化；
● 學(xué)習(xí)管理者的組織管理能力，低成本激勵(lì)員工、在崗專業(yè)培訓(xùn)、用心留住人才，使公司高潛人才庫(kù)充盈。

課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)管理者
課程形式：角色演練+案例研討+問(wèn)題分析+團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)+工具運(yùn)用+場(chǎng)景化學(xué)習(xí)

課程大綱
第一模塊：管理者思維認(rèn)知
一、管理者的角色認(rèn)知
?案例分析：劉邦為什么贏了項(xiàng)羽？
?案例分析：前德國(guó)足球教練勒夫?yàn)槭裁戳粟A了前阿根廷足球教練馬拉多納？
測(cè)試：管理者思維對(duì)錯(cuò)分析
二、帶團(tuán)隊(duì)時(shí)管理者的心理變化曲線
數(shù)據(jù)顯示：60%-75%的員工對(duì)上級(jí)管理者是不滿意的，下屬的主要壓力來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)
三、管理者認(rèn)清角色定位的價(jià)值與意義
1. 認(rèn)清形勢(shì)
2. 找對(duì)位置
3. 比準(zhǔn)對(duì)象

第二模塊：管理者勝任力模型
?案例研討：為什么名牌大學(xué)畢業(yè)的銷售冠軍走上管理崗位卻焦頭爛額？
第一講：管理者的發(fā)展曲線
1. 不斷提升帶團(tuán)隊(duì)能力
2. 交往能力
3. 智力商數(shù)
4. 解決專項(xiàng)工作
?自我思考：你屬于哪一類型的管理者
1. 業(yè)務(wù)型
2. 精英型
3. 領(lǐng)袖型
4. 墮落型

第二講：管理者的必備能力
1. 專業(yè)技能
2. 管理技能
3. 概念技能

第三模塊：管理者組織管理
1.企業(yè)發(fā)展第二曲線
2.組織RPV模型（資源、流程、價(jià)值觀）
3.企業(yè)成功=戰(zhàn)略*執(zhí)行
4.組織發(fā)展進(jìn)程
5.現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展五階段
1)初始創(chuàng)業(yè)：日常事務(wù)
2)職能發(fā)展：額外任務(wù)
3)發(fā)展控制：管理專業(yè)
4)功能整合：協(xié)調(diào)功能
5)組織發(fā)展：三張地圖
6.組織發(fā)展的目的
7.組織發(fā)展的實(shí)施

第四模塊：管理者變革管理
1．組織變革的原因
2．組織的動(dòng)態(tài)平衡
3．組織變革的模式
4．組織變革的阻力
5．個(gè)人阻力
6．個(gè)人克服變革阻力的方法
7．變革中管理者的心態(tài)

第五模塊：管理者目標(biāo)管理
?案例分析：目標(biāo)設(shè)定對(duì)不同孩子人生的意義？
一、設(shè)定業(yè)績(jī)目標(biāo)需參考的四個(gè)維度
第一個(gè)維度：財(cái)務(wù)
第二個(gè)維度：客戶
第三個(gè)維度：內(nèi)部運(yùn)營(yíng)
第四個(gè)維度：學(xué)習(xí)與發(fā)展
二、SMART目標(biāo)制定
?個(gè)人練習(xí)：設(shè)計(jì)個(gè)人近期的SMART目標(biāo)，并進(jìn)行班內(nèi)分享
三、業(yè)績(jī)目標(biāo)分解剝洋蔥法
1. 年度目標(biāo)
2. 季度目標(biāo)
3. 月度目標(biāo)
4. 每周目標(biāo)
5. 每日目標(biāo)
四、目標(biāo)實(shí)施PDCA法
1. 計(jì)劃
2. 執(zhí)行
3. 監(jiān)督
4. 改進(jìn)
——檢查目標(biāo)達(dá)成及獎(jiǎng)懲，不做“海鷗經(jīng)理”

第六模塊：計(jì)劃制定&計(jì)劃管控
一、計(jì)劃難以達(dá)成的三大問(wèn)題
問(wèn)題一：計(jì)劃
問(wèn)題二：執(zhí)行
問(wèn)題三：控制
二、七步制定工作計(jì)劃
第一步：審視目標(biāo)（SMART目標(biāo)）
第二步：分析現(xiàn)狀（SWOT定性分析、定量分析清單）
?案例研討：用SWOT分析法分析個(gè)人晉升的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅
第三步：分解步驟（頭腦風(fēng)暴法）
第四步：計(jì)算時(shí)間（里程碑）
第五步：制定預(yù)算（人、財(cái)、物）
第六步：風(fēng)險(xiǎn)控制（識(shí)別、評(píng)價(jià)、預(yù)案）
第七步：完成計(jì)劃（工作計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖）
?工作場(chǎng)景演練：制定一份公司員工團(tuán)建計(jì)劃

第七模塊：任務(wù)委派&團(tuán)隊(duì)協(xié)作
一、團(tuán)隊(duì)成功協(xié)作的三個(gè)要素
1. 分工
2. 合作
3. 監(jiān)督

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作準(zhǔn)備度分析與工作委派行為
?案例研討：針對(duì)四類員工案例，分析員工的工作準(zhǔn)備度和管理者的工作委派方式
1. R1：無(wú)能力無(wú)信心S1：告知式指令式
2. R2：無(wú)能力有信心S2：推銷式啟發(fā)式
3. R3：有能力無(wú)信心S3：鼓勵(lì)式參與式
4. R4：有能力有信心S4：授權(quán)式

第八模塊：工作效率提升方法&工具
高效的管理公式：效益=效能*效率*勤懇
一、提高工作效益的技巧
1. 選擇高效率工具
2. 第一次把事情做好
3. 統(tǒng)籌安排平行工作
4. 事不宜遲速度制勝
?測(cè)試：你的時(shí)間使用效率如何？總結(jié)你的時(shí)間掌控力
二、提高效率的工具
1. 四象限法
2. 艾·維利工作法
3. 番茄工作法
4. 28法則
5. 高效接受工作
6. 利用碎片時(shí)間

第九模塊：動(dòng)機(jī)管理
?案例研討：聽(tīng)到兩位老板的對(duì)話，你有什么感受？
一、人才畫(huà)像：把合適的人在合適的時(shí)間放在合適的位置
二、選才三重匹配
1. 企業(yè)文化
2. 團(tuán)隊(duì)
3. 職位
三、員工三類動(dòng)機(jī)
1. 成就動(dòng)機(jī)
2. 職業(yè)動(dòng)機(jī)
3. 求職動(dòng)機(jī)
?案例研討：為什么動(dòng)機(jī)如此重要？行為被動(dòng)機(jī)所驅(qū)動(dòng)以獲得自我價(jià)值
?測(cè)試：你是什么動(dòng)機(jī)類型
?動(dòng)機(jī)類型分析、識(shí)別、適合崗位：1）成就動(dòng)機(jī)2）影響動(dòng)機(jī)3）親和動(dòng)機(jī)

第十模塊：人際風(fēng)格管理
第一講：DISC與人際風(fēng)格
1.人際風(fēng)格的分類特征
?小測(cè)試：你是什么人際風(fēng)格
?分組研討：DISC各分一組，每組討論，我喜歡什么樣的溝通方式？不喜歡什么樣的溝通方式？
2.D指導(dǎo)型行為偏好
3.I影響型行為偏好
4.S關(guān)系型行為偏好
5.C思考型行為偏好
6.如何分辨他人的行為風(fēng)格：看、想、聽(tīng)
第二講：人際風(fēng)格相處
1．如何與D指導(dǎo)型人相處
2．如何與I影響型人相處
3．如何與S關(guān)系型人相處
4．如何與C思考型人相處
5．培訓(xùn)總結(jié)

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