《個人知識管理與高效學習》 ---知識型員工成長密碼

  培訓講師：趙秀峰

講師背景：
趙秀峰老師心理學碩士國家注冊（二級）心理咨詢師中國心理衛(wèi)生協(xié)會委員國家心理咨詢師培訓講師青少年心靈成長導師高級講師國家SIYB創(chuàng)業(yè)培訓講師【從業(yè)經(jīng)歷】肯德基中國有限公司培訓總監(jiān)深圳伙伴房地產(chǎn)有限公司人力資源總監(jiān)廣東廣安石材有限公司總經(jīng)理趙秀 詳細>>

趙秀峰
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《個人知識管理與高效學習》 ---知識型員工成長密碼詳細內(nèi)容

《個人知識管理與高效學習》 ---知識型員工成長密碼

我們大部分的時間都在處理信息和知識：開會、打電話、溝通、查資料、寫方案等，當我們身處信息時代，面對大量的知識，如何高效學習并進行有效管理就成了當務之急的事。

不管是做企業(yè)員工還是管理者，我們競爭力的來源很大程度來自于我們處理信息和知識的能力。所以，本課程的主旨是幫助員工提升知識管理和高效學習的能力。

一、課程目標

1、建立個人知識管理體系，提升員工收集、整理和總結(jié)提煉知識的能力；

2、學習和掌握個人信息和知識獲取、保存、運用和創(chuàng)新的工具；

3、通過個人知識管理理念、方法、工具和技巧的學習，提升員工的工作績效。

二、參加對象

各層級管理人員 ? 對知識管理和學習有興趣的其他人員

三、課程大綱

第一部分：如何理解個人知識管理？

※ 區(qū)分信息和知識---理解個人知識管理

※ 個人知識管理的誤區(qū)

※ 案例分析—5個知識管理的問題

※ 練習：個人知識管理的現(xiàn)狀分析

第二部分：高效學習與知識管理的技巧

1、高效學習的兩個“基本態(tài)度”---激發(fā)學習動機

※ 綠燈思維---開啟多元思維方式的鑰匙

※ 以慢為快---融會貫通才是真正的高效學習

2、高效學習的四個方法：學、思、習、行

※ 學---多問、多聞、多見、多識

?? 案例故事

※ 思---分析、整理、歸納、提升到理性認識階段

?? 思過程要四忌：勿意、勿必、勿固、勿我

? ?孔子學琴的故事

※ 習---溫習、重復、融會、貫通

?? “聽課激動、課后沖動、三天后一動不動”的深層次原因分析

案例練習

※ 行---學以致用、舉一反三、知識遷移及實踐

3、知識管理與認知優(yōu)勢

※ 要做到知識管理就要提升認知深度

討論：到底哪些知識值得學？

4、知識管理的四大技能：保存、傳遞、運用、創(chuàng)造

※ 常用知識保存工具介紹

? ?練習：建立你的知識分類體系

※ 知識傳遞的渠道和工具—講故事的人比聽故事的人更容易學習

? ?練習：傳遞你的知識

※ 三種知識利用的方式：刻意練習、反思、以教為學

※ 創(chuàng)造知識的“三心二欲”

第三部分：個人知識管理的常見問題

※ 個人知識管理的常用方法和常用工具解析

? ?練習：個人知識管理提升的方法與計劃制定

? ?答疑：個人知識管理的困惑

四、培訓形式

講解、案例分析、角色扮演、演練的方式、快速消化和轉(zhuǎn)移培訓成果。



 

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