《“五心”領(lǐng)導(dǎo)力與心理魔方》 ---管理領(lǐng)域的心理博弈密碼   12.30

一、課程背景自從心理學(xué)誕生以來(lái)，人們就沒(méi)有停止過(guò)心理學(xué)在企業(yè)組織管理中的探索，特別是近代心理學(xué)每天都在滲透、影響和改變著人的生活和工作。21世紀(jì)企業(yè)間最大的競(jìng)爭(zhēng)又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如何運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法提升人的管理技能，從而提升企業(yè)組織的管理水平，是每一個(gè)企業(yè)管理者必須面對(duì)的問(wèn)題。自此，我們推出了《心理魔方與“五心”領(lǐng)導(dǎo)力》即心理學(xué)在管理當(dāng)中的應(yīng)用，旨在幫助

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Fish(魚(yú))的哲學(xué)：快樂(lè)工作，幸福成長(zhǎng) ----打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的秘訣   12.30

一、課程背景《Fish(魚(yú))的哲學(xué)：快樂(lè)工作，幸福成長(zhǎng)》是拓展員工觀念，幫員工建立和打造出過(guò)硬的工作心態(tài)和心理素質(zhì)，在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能保持積極、樂(lè)觀、平和、愉快的心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織的目標(biāo)。拿破侖曾說(shuō)：“一支軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力80是由士氣決定的?！倍鞓?lè)工作幸福成長(zhǎng)正是為提高員工的士氣而設(shè)計(jì)，為提高員工的情商而設(shè)計(jì)。過(guò)硬的心理素質(zhì)可以通過(guò)后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練而成，

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班組長(zhǎng)“四會(huì)”綜合能力提升訓(xùn)練   12.30

一、時(shí)間安排：時(shí)間培訓(xùn)課程課程模塊/內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)（天）第一天上午班組長(zhǎng)“四會(huì)”綜合能力提升《始于足下：工作任務(wù)的規(guī)劃與執(zhí)行》1天下午《成竹在胸：工作文件的結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作》第二天上午班組長(zhǎng)“四會(huì)”綜合能力提升《促進(jìn)共識(shí)：團(tuán)隊(duì)內(nèi)外部的建設(shè)性溝通》1天下午《凝心聚力：成為有領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)管理者》二、課程大綱：學(xué)習(xí)收益：1.深刻理解班組長(zhǎng)“四會(huì)”：“會(huì)干、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)指揮”

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《個(gè)人知識(shí)管理與高效學(xué)習(xí)》 ---知識(shí)型員工成長(zhǎng)密碼   12.30

我們大部分的時(shí)間都在處理信息和知識(shí)：開(kāi)會(huì)、打電話、溝通、查資料、寫(xiě)方案等，當(dāng)我們身處信息時(shí)代，面對(duì)大量的知識(shí)，如何高效學(xué)習(xí)并進(jìn)行有效管理就成了當(dāng)務(wù)之急的事。不管是做企業(yè)員工還是管理者，我們競(jìng)爭(zhēng)力的來(lái)源很大程度來(lái)自于我們處理信息和知識(shí)的能力。所以，本課程的主旨是幫助員工提升知識(shí)管理和高效學(xué)習(xí)的能力。一、課程目標(biāo)1、建立個(gè)人知識(shí)管理體系，提升員工收集、整理和總結(jié)

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頂層語(yǔ)言設(shè)計(jì)—心理講師高級(jí)研修班   12.30

課程背景：“語(yǔ)言是一個(gè)人內(nèi)心力量的統(tǒng)帥！”人與人之間一對(duì)一交流需要有藝術(shù)，一對(duì)多地去演說(shuō)或講課，更需要技巧和設(shè)計(jì)。很多人說(shuō)：“哎，我不太會(huì)說(shuō)話”、“我經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)話”、“哦，我不喜歡上臺(tái)，緊張！”，其實(shí)每個(gè)人都有說(shuō)話的潛能和欲望，只是在成長(zhǎng)的路上缺乏一些技巧的訓(xùn)練和方法。《頂層語(yǔ)言設(shè)計(jì)—心理講師高級(jí)研修班》就是建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)之上，激發(fā)一個(gè)人的心理潛能，更新人

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《管理工具解析—管理者的十五把利器》   12.30

一.?課程背景：??對(duì)于一線管理者來(lái)講，是在有限的時(shí)間之內(nèi)掌握更多實(shí)用、實(shí)操性更強(qiáng)的管理工具，幫助他們更加有效地的解決工作和管理中的難題！???本課程正是基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，從提升時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃管理、問(wèn)題分析與解決，團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)等四個(gè)維度，提供了15個(gè)實(shí)用的工具，通過(guò)案例講授+情境模擬+實(shí)操演練的形式，讓管理者深刻感受到工具的作用，并迅速掌握工具的精髓和

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《高效人力資源管理的心理法則》 ---將HR工作快速轉(zhuǎn)化成商業(yè)結(jié)果   12.30

一、課程背景自從心理學(xué)誕生以來(lái)，人們就沒(méi)有停止過(guò)心理學(xué)在企業(yè)組織管理中的探索，特別是近代心理學(xué)每天都在滲透、影響和改變著人的生活和工作。21世紀(jì)企業(yè)間最大的競(jìng)爭(zhēng)又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而作為人才的選、用、育、留的核心部門(mén)，如何運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法招募、培育及留用人才，以進(jìn)一步提升企業(yè)組織的管理水平，是每一個(gè)HR必須面對(duì)的問(wèn)題。自此，我們推出了《高效人力資源管理的心

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TTT之課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) —企業(yè)講師高級(jí)研修班   12.30

一、課程收益：通過(guò)本次研修班訓(xùn)練的學(xué)員能夠有效使用思維導(dǎo)圖（Mindjet）開(kāi)發(fā)課程。掌握課程開(kāi)發(fā)流程，熟練掌握“SAVI技術(shù)”的技巧和方法，并有效運(yùn)用于課程開(kāi)發(fā)，有效提升課程的趣味性和實(shí)效性，同時(shí)能運(yùn)用各種訓(xùn)練方法和演繹形式，使課程呈現(xiàn)精彩紛呈，從而為企業(yè)的課程開(kāi)發(fā)和配置注入創(chuàng)新的活力。二、課程時(shí)長(zhǎng)：2-3天三、授課方式本課程從課程體系建構(gòu)思路入手，全程采

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《如何做一個(gè)成功的管理者》   12.30

一、參加對(duì)象企業(yè)基層管理人員???企業(yè)中高層管理人員??二、課程大綱第一部分：如何營(yíng)造優(yōu)秀的企業(yè)文化氛圍※文化是一種工作態(tài)度※文化是一種價(jià)值觀，要融入行為中※企業(yè)文化是公司發(fā)展的基礎(chǔ)※沒(méi)有企業(yè)文化就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力※企業(yè)文化測(cè)評(píng)第二部分：如何提升企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神※什么是團(tuán)隊(duì)？※西天取經(jīng)小分隊(duì)與劉備四人組※金剛石與石墨的區(qū)別※大雁南飛的啟示※優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)必備的三個(gè)條件

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《情商領(lǐng)導(dǎo)力—管理者EQ情商修煉》   12.30

課程背景：??成功=20智商+80情商.??管理者的情商是有效駕馭方法和技能的基礎(chǔ),沒(méi)有高情商,人際關(guān)系慘淡,何言管理??今天的新生代員工有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn),如何帶領(lǐng)這些新生代的員工達(dá)成高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，如何激勵(lì)這些新生代的員工進(jìn)行高效的自我管理，都是擺在現(xiàn)在管理者面前亟待解決的問(wèn)題。???哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家丹尼爾?戈?duì)柭―anielGoleman）說(shuō)

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