崗位分析與崗位說明書編寫(1-2天)

  培訓講師：陳松

講師背景：
陳松老師?講師背景n國內著名管理實戰(zhàn)專家n北大政府管理學院客座教授n哈工大MBA總裁班特約講師n多家知名企業(yè)管理顧問n直播課堂《名師在線》特聘專家依據(jù)客戶需求，定制課程程?工作經歷陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔任管理職務，后進入民 詳細>>

陳松
    課程咨詢電話：

崗位分析與崗位說明書編寫(1-2天)詳細內容

崗位分析與崗位說明書編寫(1-2天)

《崗位分析與崗位說明書編寫》
課程背景
崗位分析工作是企業(yè)人力資源管理的基礎，是開展一切人力資源管理工作和發(fā)揮崗位價值的前提，那么，崗位分析要如何進行？崗位分析的原則和流程是什么？如何科學、規(guī)范的編寫崗位說明書？如何描述崗位職責？……上述問題一直是人力資源部門和很多管理人員關注的重點。
《崗位分析與崗位說明書編寫》課程一方面將系統(tǒng)講解企業(yè)戰(zhàn)略與組織架構、崗位的關系，使學員掌握崗位分析的相關方法和工具，另一方面還將結合工作實際，設置了模擬演練環(huán)節(jié)，將枯燥的專業(yè)知識轉換為通俗易懂的工作方法，現(xiàn)場對編寫崗位說明書進行演練，從而更好的幫助學員提升人力資源的專業(yè)度。
課程受益
掌握崗位分析的意義和作用
掌握崗位分析的原則
掌握崗位分析的流程和方法
掌握崗位說明書的編寫方法
掌握職責條目的描述方法
掌握任職資格編寫的方法
培訓對象及課時
企業(yè)人力資源部門相關人員
1-2天（每天6小時）
課堂要求
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；
每個小組準備白板紙2-3張，三色白板筆各一支。
課程綱要
第一單元：崗位認知
案例分析：猴子的故事
案例分析：清掃工作要由誰來做？
小組討論：崗位從哪里來？
案例分析：企業(yè)戰(zhàn)略與組織架構的關系
案例分析：組織架構與工作崗位之間的關系
案例分析：現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理導圖
崗位分析的三大作用
崗位分析的三大原則
崗位分析的五個層次
第二單元：崗位分析的流程
準備工作
案例分析：張經理的煩惱
崗位分析的四大準備工作
收集資料
從組織流程入手收集資料
從現(xiàn)在職務入手收集資料
問卷法
訪談法
觀察法
關鍵事件法
工作日志法
收集方法的對比分析
分析資料
崗位名稱分析
工作職責分析
工作環(huán)境分析
任職資格分析
第三單元：崗位說明書編寫
崗位基本資料編寫
崗位基本資料的構成
現(xiàn)場實操：某崗位基本資料的編寫
崗位目的的編寫
為什么要設置“崗位目的”？
崗位目的編寫的“為、在、做”三字訣
現(xiàn)場實操：某崗位的崗位目的編寫
崗位職責的編寫
如何確定職責條目的數(shù)量？
職責描述的句式規(guī)范：動賓短語+目的描述
現(xiàn)場實操：某崗位的職責條目編寫
工作流程的編寫
工作流程設計的出發(fā)點
崗位工作流程的分類
1、跨職能橫向的工作流程
2、本崗位縱向的工作流程
什么是好的流程？
工作流程內容與發(fā)生頻率編寫
工作流程三要素
現(xiàn)場實操：某崗位的工作流程編寫
崗位關系的編寫
內部協(xié)作關系分類與主要內容
外部協(xié)作關系分類與主要內容
現(xiàn)場實操：某崗位的崗位關系編寫
任職資格的編寫
任職資格中的用詞規(guī)范
現(xiàn)場實操：某崗位的任職資格編寫
崗位定編的基本方法與注意事項

 

陳松老師的其它課程

《管理者的時間管理與有效授權》用好時間，做對事作為一名企業(yè)管理者，您是否經常面對以下困惑：盡管廢寢忘食地工作，但時間總是不夠用；公司任務繁重不堪，不得不經常將工作帶回家去處理，甚至節(jié)假日也得不到休息；下屬總是有一大堆問題等著你做決定，令你焦頭爛額，以至于沒時間考慮長遠的規(guī)劃；給員工充分授權，結果卻不盡人意，爛攤子還得自己收拾；如果這是您正在面臨的問題，歡迎參

 講師：陳松詳情

后備干部管理能力提升講師：陳松課程綱要【課程名稱】后備干部管理能力提升【課程背景】后備干部大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務骨干，面對管理，他們有的僅是零散的經驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力?！逗髠涓刹抗芾砟芰μ嵘龑崉铡氛n程不但深入講解現(xiàn)代管理職能，還結合大量的案例討論，將枯燥的專業(yè)知識轉換為通俗易懂的操作方法，從而使后備干部輕

 講師：陳松詳情

后備干部管理能力提升實務講師：陳松課程綱要【課程名稱】讓目標落地——打造高績效的執(zhí)行團隊【課程背景】后備干部大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務骨干，面對管理，他們有的僅是零散的經驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力?！逗髠涓刹抗芾砟芰μ嵘龑崉铡氛n程不但深入講解現(xiàn)代管理職能，還結合大量的案例討論，將枯燥的專業(yè)知識轉換為通俗易懂的操作方法

 講師：陳松詳情

中高層管理者績效管理實務講師：陳松課程綱要【課程名稱】中高層管理者績效管理實務【課程背景】績效管理是企業(yè)運用現(xiàn)代企業(yè)管理體系治理企業(yè)的重要內容，面對科學、系統(tǒng)的績效管理體系，很多企業(yè)的管理人員其實并不清晰，這種不清晰主要表現(xiàn)在績效就是考核下屬；績效結果的應用就是發(fā)獎金或扣獎金；績效是人力資源部門的事；績效考核要考評什么？怎么考？標準怎么定？指標無法量化怎么辦

 講師：陳松詳情

職業(yè)發(fā)展ABC講師：陳松課程綱要【課程名稱】職業(yè)發(fā)展ABC【課程背景】在我國經濟快速發(fā)展的今天，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化已經不是問題，可是人員的現(xiàn)代化問題卻成為了制約企業(yè)發(fā)展的大問題。人員的現(xiàn)代化就是指員工素質的職業(yè)化，所謂職業(yè)化就是在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，辦合適的事。那么，在職場上，要如何塑造良好的心態(tài)、行為和能力呢？《職業(yè)發(fā)展ABC》課

 講師：陳松詳情

烏卡時代下的流程設計與優(yōu)化講師：陳松課程綱要【課程名稱】烏卡時代下的流程設計與優(yōu)化【課程背景】隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時代的到來，在技術方面，企業(yè)面臨著越來越頻繁的迭代，在經營方面，面臨著越來越個性化的需求，在管理方面，面臨著越來越難管理的團隊。寶潔公司首席運營官羅伯特·麥克唐納（RobertMcDonald）借用一個軍事術語來描述了世界的新格局：“這

 講師：陳松詳情

《業(yè)務領導者的知人善任》課程安排第1天時間主要內容小組討論與演練內容備注09：00-10：30先談經營再議管理演練：運用敏捷地圖模擬項目運行10：30-10：40茶歇10：40-12：00業(yè)務領導者的人才管理無集中討論與演練12：00-14：00午休14：00-15：30人才的識別演練：設計某崗位勝任力模型重點15：30-15：40茶歇15：40-17：00

 講師：陳松詳情

業(yè)務領導者的知人善任《業(yè)務領導者的知人善任》課程綱要【課程收益】掌握敏捷環(huán)境下經營與管理間的作用關系新形勢下人才管理的趨勢與特點提升管理者選拔人才的甄選技能提升管理者培養(yǎng)團隊的能力和技巧提升管理者人員任用委派的技能和方法提升管理者對部屬進行激勵的技能和技巧升級敏捷業(yè)務團隊的管理方式【課程對象】建議管理者參加【課程時長】2天/期【授課方式】案例研討+小組討論+

 講師：陳松詳情

新時代下人力資源管理新趨勢講師：陳松課程綱要【課程名稱】新時代下人力資源管理新趨勢【課程背景】在烏卡時代的新形勢下，企業(yè)的人力資源工作和人力資源從業(yè)者都遇到了新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：人才斷層開始顯現(xiàn)，硬性提拔開始增多;物質激勵已不能滿足員工的需求;績效考核效果越來越低于預期;培訓的任務性大于實用性，培訓效果轉化難;90后員工的個性與組織規(guī)范的沖突加劇;

 講師：陳松詳情

目標管理與計劃制定講師：陳松課程綱要【課程名稱】目標管理與計劃制定【課程背景】在企業(yè)戰(zhàn)略目標或年度目標實現(xiàn)的過程中，中層管理干部作為承上啟下的關鍵，往往決定著目標實現(xiàn)的最終結果。目前，很多中層管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務骨干，面對系統(tǒng)、科學的管理，他們有的僅是零散的經驗和感覺，并沒有真正形成管理概念和管理技能。在日常管理活動中，中層管理者經常出現(xiàn)以下誤

 講師：陳松詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有