揭秘阿里巴巴“政委”體系
揭秘阿里巴巴“政委”體系詳細(xì)內(nèi)容
揭秘阿里巴巴“政委”體系
課程背景：
阿里巴巴從一個(gè)18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長為如今中國乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在將近20年的發(fā)展歷程中，組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)文化的打造以及人才梯隊(duì)的成為阿里巴巴成功的關(guān)鍵因素，而阿里“政委”體系正是負(fù)責(zé)打造這些關(guān)鍵因素的重要力量。
課程收益：?
- 通過對阿里巴巴政委（HRBP）的畫像，幫助企事業(yè)單位的管理者和HR了解傳統(tǒng)人力資源和HRBP的區(qū)別，掌握HRBP應(yīng)該具備的思維方式以及不同層級HRBP的技能樹；
- 讓HR專業(yè)人員因應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的組織變革要求，在逐步轉(zhuǎn)型為業(yè)務(wù)伙伴角色的道路上，拓展全新的思維方式，掌握全新的思考能力和OD能力；
- 幫助企業(yè)管理者和HR調(diào)整組織架構(gòu)和定位未來的人才通道，增強(qiáng)HR專業(yè)人員對話業(yè)務(wù)老大和中高層管理者，提高話語權(quán)；
- 掌握阿里政委（HRBP）體系的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)，提高自身打造執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的能力，在企業(yè)戰(zhàn)略制定和影響業(yè)務(wù)需求的戰(zhàn)略性項(xiàng)目中發(fā)揮作用；
- 研討阿里巴巴組織發(fā)展和人員成長的實(shí)踐案例，探索HR各項(xiàng)能力在實(shí)際工作中的充分發(fā)揮與靈活應(yīng)用，幫助HR專業(yè)人員獲得業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可，以建立個(gè)人品牌。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
授課方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+小組討論
課程大綱
第一講：阿里巴巴的企業(yè)文化體系
一、阿里巴巴業(yè)務(wù)發(fā)展簡史
1．從游擊隊(duì)到正規(guī)軍 —“中供”B2B的業(yè)務(wù)成長
2．換個(gè)角度看世界 —“淘寶系”業(yè)務(wù)的誕生與發(fā)展
3．大數(shù)據(jù)時(shí)代下的生態(tài)圈業(yè)務(wù)
二、阿里巴巴的使命、愿景和價(jià)值觀
1．從0到1—阿里使命、愿景的由來
2．阿里巴巴的價(jià)值觀：從“獨(dú)孤九劍”到“六脈神劍”
三、阿里巴巴的企業(yè)文化
1．鐵軍文化：執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力的形成
2．家庭文化：管理中的有情有義和視人為人
3．校園文化：阿里人的分享與成長
4．其它衍生的子文化
第二講：阿里巴巴的“政委”體系
一、阿里巴巴“政委”的概念
1．HR多面手
2．阿里“政委”與HRBP的異同
3．阿里“政委”的核心理念與使命
二、阿里巴巴“政委”的由來
1．理論基礎(chǔ)：世界各國“政委”的起源
2．業(yè)務(wù)的需求：業(yè)務(wù)高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期
3．人員的需求：人才成長與團(tuán)隊(duì)賦能
4．戰(zhàn)略的需求：確保102年的發(fā)展
5．馬云的創(chuàng)意：向軍隊(duì)學(xué)管理
三、阿里巴巴“政委”的發(fā)展史
1．種子期：人事行政事務(wù)
2．萌芽期：體系化的HR
3．發(fā)展期：業(yè)務(wù)合作伙伴
4．生態(tài)期：多重角色定位
四、阿里巴巴“政委”的架構(gòu)與定位
1．組織架構(gòu)設(shè)置
（1）橫向：阿里巴巴的人力資源三支柱
（2）縱向：從小政委到CPO
2．“政委”的定位
（1）上得了廳堂：解決組織問題
（2）下得了廚房：陪伴員工成長
3．“政委”的四大角色
（1）人力資源的開發(fā)者
（2）關(guān)于人的問題的合作伙伴
（3）公司與員工之間的橋梁
（4）公司文化與價(jià)值觀的捍衛(wèi)者
五、阿里巴巴“政委”的工作內(nèi)容
1．“政委”的核心能力模型
（1）判斷力
（2）運(yùn)營力
（3）專業(yè)力
2．“政委”的特色工作內(nèi)容
（1）懂業(yè)務(wù)：從業(yè)務(wù)到組織的校驗(yàn)與修正
（2）促人才：HR角度的“選育用留”
（3）推文化：虛事實(shí)做
（4）提效能：組織流程的優(yōu)化
3．“政委”常用的六大工具
（1）組織診斷：6個(gè)盒子在阿里的應(yīng)用
（2）團(tuán)隊(duì)凝聚力：戰(zhàn)略共創(chuàng)會(huì)
（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)同：目標(biāo)通曬
（4）管理者能力培養(yǎng)：管理三板斧
（5）業(yè)務(wù)優(yōu)化迭代：復(fù)盤會(huì)
（6）團(tuán)隊(duì)優(yōu)化迭代：人才盤點(diǎn)
第三講：借鑒阿里巴巴的“政委”體系
一、評估“政委”體系是否適合本企業(yè)
1．老板想不想
2．管理者要不要
3.?人力資源能不能
二、搭建“政委”體系
1．第一階段：準(zhǔn)備
（1）組織梳理
（2）“政委“概念的確定
（3）管理層溝通會(huì)
2．第二階段：實(shí)施
（1）“政委”架構(gòu)的落地
（2）“政委”核心價(jià)值觀推廣
（3）“政委”具體工作內(nèi)容的推進(jìn)
3．第三階段：總結(jié)
（1）完善“政委”架構(gòu)
（2）修正“政委”的實(shí)際工作內(nèi)容
（3）評估“政委”體系和角色的實(shí)際作用
三、“政委”的培養(yǎng)
1．“政委”的初級能力要求
2．“政委”的選拔與考核
羅嘉穎老師的其它課程
阿里巴巴基層管理“三板斧” 12.30
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：中層管理者、HR?課程背景：2009年，阿里已達(dá)萬人規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績效意識(shí)不強(qiáng)，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題為此，阿里引進(jìn)了大量的課程，但馬云不滿意，要求“要像程咬金的三板斧一樣，斧子落下去，就要有效果！”對每一層級的干部，關(guān)鍵的能力項(xiàng)目不必多，但必須實(shí)用，要高強(qiáng)度，反復(fù)的訓(xùn)練，才會(huì)有效果。“在
講師：羅嘉穎詳情
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講師：羅嘉穎詳情
課程背景：阿里巴巴從一個(gè)18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長為如今中國乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在將近20年的發(fā)展歷程中，組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)文化的打造以及人才梯隊(duì)的成為阿里巴巴成功的關(guān)鍵因素。2015年，阿里巴巴在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中率先進(jìn)行了“大中臺(tái)小前臺(tái)”的組織轉(zhuǎn)型。
講師：羅嘉穎詳情
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講師：羅嘉穎詳情
向阿里學(xué)習(xí)“三板斧”工作坊 12.30
課程背景2010年左右，阿里巴巴發(fā)展到萬人左右規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績效意識(shí)不強(qiáng)，作風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題；開發(fā)了一整套干部培養(yǎng)體系，就是后來的“三板斧”：其一，是馬云以程咬金的三板斧做的要求和類比；其二，三層管理階梯中，每層只有三個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)/能力/課程；最終，三板斧滿足了馬云的要求，并因其效果確實(shí)彪悍，聲名遠(yuǎn)播。阿里三板斧是在阿里發(fā)
講師：羅嘉穎詳情
阿里巴巴“中供”鐵軍的前世今生 12.30
課程背景中供”是一支隸屬于阿里B2B公司的銷售團(tuán)隊(duì)，也是一支馬云最喜愛的銷售鐵軍。從2000年誕生之時(shí)他們就開始奔走于東部沿海城市的中小企業(yè)，推銷一款價(jià)格數(shù)萬的阿里巴巴會(huì)員產(chǎn)品，這為之后阿里巴巴的崛起打下了堅(jiān)實(shí)的地基。淘寶、支付寶、阿里云等今天獨(dú)霸一方的阿里品牌，在前期相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，無論在人力還是資金上都與“中供”有著密不可分的聯(lián)系。那些年，“中供”究
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阿里巴巴中層管理三板斧 12.30
課程背景：2009年，阿里已達(dá)萬人規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績效意識(shí)不強(qiáng)，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題為此，阿里引進(jìn)了大量的課程，但馬云不滿意，要求“要像程咬金的三板斧一樣，斧子落下去，就要有效果！”對每一層級的干部，關(guān)鍵的能力項(xiàng)目不必多，但必須實(shí)用，要高強(qiáng)度，反復(fù)的訓(xùn)練，才會(huì)有效果。“在這個(gè)背景下，阿里學(xué)院基于獨(dú)特的阿里巴巴獨(dú)特的文化價(jià)值觀
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課程背景：2009年，阿里已達(dá)萬人規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績效意識(shí)不強(qiáng)，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題為此，阿里引進(jìn)了大量的課程，但馬云不滿意，要求“要像程咬金的三板斧一樣，斧子落下去，就要有效果！”對每一層級的干部，關(guān)鍵的能力項(xiàng)目不必多，但必須實(shí)用，要高強(qiáng)度，反復(fù)的訓(xùn)練，才會(huì)有效果。“在這個(gè)背景下，阿里學(xué)院基于獨(dú)特的阿里巴巴獨(dú)特的文化價(jià)值觀
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