Project Management 項(xiàng)目管理

  培訓(xùn)講師:姚俊杰

講師背景:
姚俊杰(J.Yao)上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問(wèn)/高級(jí)培訓(xùn)師職稱:翻譯(中級(jí)職稱)學(xué)歷:本科學(xué)士+研究生班學(xué)歷?HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力專家?HBDI國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師/高級(jí)測(cè)評(píng)師(LevelIII)?可口可樂大學(xué)首席商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)理?可口 詳細(xì)>>

姚俊杰
    課程咨詢電話:

Project Management 項(xiàng)目管理詳細(xì)內(nèi)容

Project Management 項(xiàng)目管理

課程介紹:

本培訓(xùn)課程采用項(xiàng)目模擬沙盤訓(xùn)練方式,在學(xué)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目,一邊學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的知識(shí)、方法、工具,一邊通過(guò)沙盤進(jìn)行應(yīng)用訓(xùn)練。在培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員能夠掌握項(xiàng)目管理的關(guān)鍵流程,組建正確的項(xiàng)目架構(gòu),了解項(xiàng)目管理相關(guān)的九大知識(shí)領(lǐng)域,有效地啟動(dòng)項(xiàng)目,做好項(xiàng)目計(jì)劃書,高效地執(zhí)行和管控項(xiàng)目,并以正確的方式完美地結(jié)束項(xiàng)目。

課程目標(biāo):

– 學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的概念,了解項(xiàng)目管理需要的能力、關(guān)鍵指標(biāo)和成功因素;

– 了解項(xiàng)目的生命周期及合理的項(xiàng)目組織架構(gòu);

– 了解項(xiàng)目經(jīng)理的角色和職責(zé);

– 學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域;

– 學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理啟動(dòng)階段的核心過(guò)程及主要輸出;

– 學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃階段的核心過(guò)程、項(xiàng)目規(guī)劃的編制方法和工具;

– 學(xué)習(xí)項(xiàng)目執(zhí)行與控制過(guò)程的主要工作及風(fēng)險(xiǎn)控制和解決問(wèn)題方法;

– 學(xué)習(xí)項(xiàng)目結(jié)束階段的核心過(guò)程、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)束方法;

– 模擬項(xiàng)目沙盤訓(xùn)練掌握項(xiàng)目管理的知識(shí)、方法和工具。

教學(xué)方法 :

講解、小組討論、模擬沙盤、案例研討

培訓(xùn)時(shí)間:2天

時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方法及演練

第一天上午第一部分:項(xiàng)目與項(xiàng)目管理

1, 項(xiàng)目的概念及與日常運(yùn)作的區(qū)別;

2, 項(xiàng)目管理的定義及所需要的能力;

3, 識(shí)別用戶和供應(yīng)商;

4, 項(xiàng)目金三角;

5, 項(xiàng)目管理的5個(gè)關(guān)鍵指標(biāo);

6, 項(xiàng)目管理中的常見問(wèn)題與10大成功因素;

第二部分:項(xiàng)目的生命周期

1, 項(xiàng)目的生命周期;

2, 階段性審閱的重要性

第三部分:了解項(xiàng)目組織架構(gòu)

1, 職能型組織架構(gòu)

2, 項(xiàng)目型組織架構(gòu)

3, 強(qiáng)矩陣型組織架構(gòu)1, 開場(chǎng)活動(dòng):破冰游戲

2, 介紹項(xiàng)目的概念、所需能力、關(guān)鍵指標(biāo)及成功因素;

3, 學(xué)員分組活動(dòng)一:腦力風(fēng)暴,每個(gè)小組創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目,確定項(xiàng)目的名稱、意義、期望目標(biāo)等;

4, 介紹炫目的生命周期及階段;

5, 學(xué)員分組活動(dòng)二:列舉項(xiàng)目啟動(dòng)階段的主要工作;

6, 介紹項(xiàng)目的組織架構(gòu)

第一天下午第四部分:項(xiàng)目經(jīng)理的角色

1, 項(xiàng)目經(jīng)理的角色

2, 項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)

第五部分:項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域

1, 項(xiàng)目的整合管理;

2, 項(xiàng)目范圍的管理;

3, 項(xiàng)目時(shí)間的管理;

4, 項(xiàng)目成本的管理;

5, 項(xiàng)目質(zhì)量的管理;

6, 項(xiàng)目的人力資源管理;

7, 項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理;

8, 項(xiàng)目的溝通管理;

9, 項(xiàng)目的采購(gòu)管理。

第六部分:項(xiàng)目的啟動(dòng)

1, 項(xiàng)目流程;

2, 項(xiàng)目啟動(dòng)的核心過(guò)程;

3, 項(xiàng)目進(jìn)程細(xì)化;

4, 發(fā)展項(xiàng)目章程;

5, 召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議。1, 介紹項(xiàng)目經(jīng)理的角色和職責(zé);

2, 學(xué)員分組活動(dòng)三:設(shè)計(jì)項(xiàng)目的組織架構(gòu)及分工;

3, 分別介紹項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域;

4, 學(xué)員分組活動(dòng)四:項(xiàng)目規(guī)劃及簡(jiǎn)要項(xiàng)目計(jì)劃書;

5, 介紹項(xiàng)目啟動(dòng)相關(guān)內(nèi)容;

6, 學(xué)員分組活動(dòng)五:項(xiàng)目啟動(dòng)的核心過(guò)程

7, 第一天總結(jié)回顧

第二天上午第七部分:項(xiàng)目計(jì)劃

1, 項(xiàng)目計(jì)劃階段的任務(wù);

2, 項(xiàng)目計(jì)劃編制過(guò)程;

3, 項(xiàng)目的分工結(jié)構(gòu);

4, 項(xiàng)目關(guān)鍵路徑—甘特圖;

5, 輔助計(jì)劃過(guò)程;

A, 人力資源配置

B, RACIS責(zé)任矩陣

C, 規(guī)范質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

D, 成本估算

E, 人力資源規(guī)劃

6, 項(xiàng)目計(jì)劃優(yōu)化;

7, 風(fēng)險(xiǎn)分析與管理;

8, 項(xiàng)目計(jì)劃書。1, 第一天內(nèi)容復(fù)習(xí)回顧

2, 介紹項(xiàng)目計(jì)劃階段的主要工作和工具、方法;

3, 學(xué)員分組活動(dòng)六:確定項(xiàng)目計(jì)劃階段的主要工作;

第二天下午第八部分:項(xiàng)目的執(zhí)行與控管

1, 項(xiàng)目執(zhí)行與控管過(guò)程;

2, 核心執(zhí)行過(guò)程與輔助執(zhí)行過(guò)程;

3, 核心控制過(guò)程與輔助控制過(guò)程;

4, 執(zhí)行與控管階段的重點(diǎn)工作;

5, 激勵(lì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì);

6, 項(xiàng)目的七大沖突與問(wèn)題解決過(guò)程;

7, 項(xiàng)目的變更管理。

第九部分:結(jié)束項(xiàng)目

1, 項(xiàng)目的結(jié)束過(guò)程;

2, 項(xiàng)目的核心結(jié)束過(guò)程;

3, 項(xiàng)目成功評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);

4, 召開項(xiàng)目結(jié)案會(huì)議;

5, 項(xiàng)目后回顧與分析。1, 介紹項(xiàng)目執(zhí)行與管控階段的主要內(nèi)容;

2, 學(xué)員分組活動(dòng)七:項(xiàng)目執(zhí)行及管控的重點(diǎn)工作;

3, 介紹項(xiàng)目介紹階段的主要工作內(nèi)容;

4, 學(xué)員分組活動(dòng)八:確定項(xiàng)目結(jié)束階段的主要工作及項(xiàng)目結(jié)案會(huì)議安排。

5, 學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)回顧;

6, 學(xué)習(xí)分享,Checkout。



 

姚俊杰老師的其它課程

課程概述:高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征,其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力,每個(gè)人都干著“來(lái)勁”的工作,即使沒有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通,順利解決問(wèn)題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每個(gè)人的思維模式,發(fā)揮每個(gè)人偏好性的思維和行為習(xí)慣性能力。本課

 講師:姚俊杰詳情


學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征及對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響?了解帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)核心要素及對(duì)應(yīng)的16種素質(zhì)?了解什么是領(lǐng)導(dǎo)者良好的品格,學(xué)習(xí)打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力品格?了解領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力四個(gè)階段的表現(xiàn),學(xué)習(xí)提升對(duì)應(yīng)的個(gè)人能力素質(zhì)和表現(xiàn)?學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者如何在四個(gè)階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能?學(xué)習(xí)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力,提升不同階段需要的人際交往能力和素質(zhì)?學(xué)習(xí)如何測(cè)

 講師:姚俊杰詳情


學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義?學(xué)習(xí)讓領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣和行動(dòng)?學(xué)習(xí)庫(kù)澤斯·波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型卓越領(lǐng)導(dǎo)者成功路徑?學(xué)會(huì)以身作則,確立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀并樹立榜樣?學(xué)會(huì)通過(guò)共創(chuàng)愿景,感召團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)?學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn),變革創(chuàng)新?學(xué)會(huì)賦能員工,建立信任關(guān)系,協(xié)作共贏?學(xué)會(huì)認(rèn)可員工的貢獻(xiàn),激勵(lì)員工,共慶勝利?通過(guò)卓越領(lǐng)導(dǎo)力模擬項(xiàng)目練習(xí)應(yīng)用并鞏固領(lǐng)導(dǎo)

 講師:姚俊杰詳情


學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解EQ的概念、模型及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要意義?通過(guò)自我測(cè)評(píng)了解自己的情商狀況并有效解讀?學(xué)習(xí)有效地自我認(rèn)知,糾正自我認(rèn)知偏差?了解影響領(lǐng)導(dǎo)者情緒管理的出發(fā)因素及習(xí)慣思維和行為表現(xiàn)?學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的自我管理,并通過(guò)ETC工具有效走出“盒子”?學(xué)習(xí)如何建立領(lǐng)導(dǎo)者的同理心和組織意識(shí),并有效識(shí)別不同的人際風(fēng)格類型?學(xué)習(xí)如何通過(guò)建立愿景、有效溝通、建立信任聯(lián)

 講師:姚俊杰詳情


課程介紹:本培訓(xùn)課程采用由國(guó)際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練JamesMa設(shè)計(jì)并注冊(cè)的JM“關(guān)愛五步曲”教練模型?,從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)入手,了解員工能力發(fā)展的四個(gè)階段以及需要對(duì)應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,重點(diǎn)解讀教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,針對(duì)CARES教練模型的“信任”核心、兩個(gè)基石、五種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力、教練(輔導(dǎo))的六個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和演練,并介紹了國(guó)際流行的“GROW”

 講師:姚俊杰詳情


信任經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的,它是任何關(guān)系及經(jīng)濟(jì)法則中一個(gè)重要的隱形變量。然而很多組織不知不覺中都在付著“信任稅”。如何將信任變成一種組織的“紅利”,這是每一個(gè)組織及其領(lǐng)導(dǎo)者必須思考和認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。本培訓(xùn)通過(guò)對(duì)建立個(gè)人信用的四個(gè)核心及建立信任關(guān)系的十三種行為的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人建立和強(qiáng)化信任,從而提升領(lǐng)導(dǎo)力績(jī)效。學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解信任經(jīng)

 講師:姚俊杰詳情


中層管理模塊組合方法:企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來(lái)。對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)也是企業(yè)投入最大,期望培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速,企業(yè)面對(duì)著商業(yè)環(huán)境,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化也日益加劇,企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,去實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的企業(yè)目標(biāo),成為企業(yè)的(初)中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬(wàn)千、紛繁復(fù)雜的管

 講師:姚俊杰詳情


學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解什么是卓有成效的管理者;?學(xué)習(xí)運(yùn)用SMART設(shè)定目標(biāo)并對(duì)執(zhí)行工作進(jìn)行有效輔導(dǎo);?學(xué)習(xí)如何有效管理自己的時(shí)間;?學(xué)習(xí)正確自我認(rèn)知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢(shì);?學(xué)習(xí)如何用人所長(zhǎng);?學(xué)習(xí)要事為先的效能原則;?學(xué)習(xí)決策的基礎(chǔ)要素及4P決策模型;?學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的情緒管理;?學(xué)習(xí)運(yùn)用《卓有成效的管理者》(德魯克)。培訓(xùn)對(duì)象:各級(jí)管理人員培訓(xùn)時(shí)間與方式:o

 講師:姚俊杰詳情


學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解管理和領(lǐng)導(dǎo)的互補(bǔ)屬性,正確定位,做智慧型管理領(lǐng)導(dǎo)者?學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)者管理的六項(xiàng)基本原則:關(guān)注結(jié)果/為整體做貢獻(xiàn)/聚焦關(guān)鍵/利用優(yōu)勢(shì)/信任/正面思考?了解并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)者管理的五大任務(wù):制定目標(biāo)/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展?學(xué)習(xí)并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者管理的七項(xiàng)常用工具:會(huì)議/報(bào)告/工作設(shè)計(jì)與任務(wù)控制/個(gè)人工作方法/預(yù)算/績(jī)效評(píng)估/系統(tǒng)的“垃圾”處理?通過(guò)綜合

 講師:姚俊杰詳情


課程目標(biāo):p了解溝通的概念、意義、障礙及影響,通過(guò)產(chǎn)測(cè)評(píng)了解自己的溝通能力;p了解跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因;p了解組織機(jī)構(gòu)中的信任紅利和信任稅;p學(xué)習(xí)柯維自我信用的四個(gè)核心并進(jìn)行個(gè)人信用分析;p學(xué)習(xí)建立關(guān)系信任的13種行為及組織信任的原則和方法;p學(xué)習(xí)跨部門溝通的六項(xiàng)原則;p了解團(tuán)隊(duì)思維模式及溝通特質(zhì),學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)全腦溝通方法;p學(xué)習(xí)跨部門協(xié)作策略及

 講師:姚俊杰詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我! 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有