AI賦能平臺(tái)-智能計(jì)算在通信行業(yè)的運(yùn)營(yíng)和應(yīng)用

  培訓(xùn)講師:李勇

講師背景:
李勇——華為背景互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)專家-山東大學(xué)研究生計(jì)算機(jī)專業(yè)10多年互聯(lián)網(wǎng)電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10多年企業(yè)管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)上海鯨工網(wǎng)COO易車配網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品VP互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及運(yùn)營(yíng)專家互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷與策劃專家國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師曾就職于:華 詳細(xì)>>

李勇
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AI賦能平臺(tái)-智能計(jì)算在通信行業(yè)的運(yùn)營(yíng)和應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容

AI賦能平臺(tái)-智能計(jì)算在通信行業(yè)的運(yùn)營(yíng)和應(yīng)用



培訓(xùn)對(duì)象:數(shù)據(jù)管理(總監(jiān)、經(jīng)理、主管)、業(yè)務(wù)管理人員、數(shù)字化轉(zhuǎn)型部門、產(chǎn)品及運(yùn)營(yíng)中心管理人員、技術(shù)中心管理人員等;





課程時(shí)間:0.5天 (3小時(shí))





課程背景:



本課程主要是在AI技術(shù)快速發(fā)展的宏觀趨勢(shì)下,旨在解決學(xué)員如何運(yùn)用智能計(jì)算技術(shù)提升通信行業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和服務(wù)質(zhì)量的問題。課程將深入探討智能計(jì)算在通信行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用,以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,幫助學(xué)員全面提升對(duì)智能計(jì)算技術(shù)的認(rèn)知和實(shí)踐能力。



課程收益:



? 受益一:了解信息化、數(shù)據(jù)化到AI智能化的發(fā)展歷程和趨勢(shì);



? 受益二:掌握AI大模型智算和賦能平臺(tái)的基本原理及應(yīng)用領(lǐng)域;



? 受益三:識(shí)別通信行業(yè)中可運(yùn)用智能計(jì)算進(jìn)行優(yōu)化的環(huán)節(jié),并提出相應(yīng)的解決方案;



? 受益四:具備評(píng)估智能計(jì)算技術(shù)在通信行業(yè)應(yīng)用前景的能力。





課程大綱:





















































單元





大綱





內(nèi)容





單元一





信息化、數(shù)據(jù)化與AI智能化的發(fā)展趨勢(shì)







1.信息化的基本概念及其發(fā)展歷程



1.1 信息化的定義與特點(diǎn)



1.2 從手工到信息化的轉(zhuǎn)變過程



1.3 信息化在通信行業(yè)的應(yīng)用案例



2.數(shù)據(jù)化的興起及其對(duì)通信行業(yè)的影響



2.1 數(shù)據(jù)化的定義與重要性



2.2 數(shù)據(jù)化在通信行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用



2.3 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的業(yè)務(wù)創(chuàng)新與優(yōu)化



3.AI智能化的發(fā)展趨勢(shì)及前景展望



3.1 AI技術(shù)的最新進(jìn)展與突破



3.2 AI智能化在通信行業(yè)的潛在應(yīng)用



3.3 未來通信行業(yè)的技術(shù)趨勢(shì)與市場(chǎng)預(yù)測(cè)





單元二





AI大模型智算與賦能平臺(tái)在通信行業(yè)的運(yùn)營(yíng)和應(yīng)用





1.AI大模型智算的基本原理及優(yōu)勢(shì)



1.1 AI大模型智算的定義與特點(diǎn)



1.2 AI大模型智算在通信行業(yè)的應(yīng)用價(jià)值



2.賦能平臺(tái)的功能與作用



2.1 賦能平臺(tái)的架構(gòu)與核心功能



2.2 賦能平臺(tái)在提升通信行業(yè)運(yùn)營(yíng)效率中的作用



3.AI大模型智算與賦能平臺(tái)結(jié)合的實(shí)踐案例



3.1 智能客服系統(tǒng)在通信行業(yè)的應(yīng)用



3.2 網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與故障預(yù)測(cè)中的智能計(jì)算技術(shù)





單元三





算力時(shí)代的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇與市場(chǎng)規(guī)模





1.算力時(shí)代帶來的產(chǎn)業(yè)變革與機(jī)遇



1.1 算力對(duì)通信行業(yè)的影響與挑戰(zhàn)



1.2 算力時(shí)代下的新業(yè)務(wù)模式與創(chuàng)新機(jī)會(huì)



2.市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)分析



2.1 全球及中國(guó)通信行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模概況



2.2 智能計(jì)算技術(shù)在通信行業(yè)的市場(chǎng)滲透率及增長(zhǎng)趨勢(shì)



3.抓住算力時(shí)代機(jī)遇的策略與建議



3.1 企業(yè)如何布局智能計(jì)算技術(shù)以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化



3.2 政策、法規(guī)對(duì)智能計(jì)算技術(shù)在通信行業(yè)發(fā)展的影響及應(yīng)對(duì)策略







 

李勇老師的其它課程

【背景介紹】隨著科技進(jìn)一步發(fā)展,政企客戶市場(chǎng)迎來的新的機(jī)遇,伴隨著中國(guó)消費(fèi)升級(jí)與技術(shù)不斷進(jìn)步,以云業(yè)務(wù)為代表的創(chuàng)新業(yè)務(wù)迎來的難得的發(fā)展機(jī)遇。抓住云業(yè)務(wù)發(fā)展的風(fēng)口,迅速在政企客戶市場(chǎng)取得云業(yè)務(wù)的發(fā)展商機(jī),成為當(dāng)前非常重要的一項(xiàng)工作。但由于目前客戶經(jīng)理已經(jīng)習(xí)慣的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的銷售模式,而云業(yè)務(wù)銷售無論從客戶群的選擇,到需求的確立,銷售的達(dá)成與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)相比都有著巨大的

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培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心(總監(jiān)、經(jīng)理、主管)、運(yùn)營(yíng)中心管理人員、技術(shù)中心管理人員課程時(shí)間:3天,18小時(shí)一:掌握各個(gè)電商和新媒體等線上平臺(tái)的屬性及推廣策略(2小時(shí))?????二:如何從線上和線下渠道中當(dāng)中獲得客戶(4小時(shí))?????三:如何從線上和線下渠道結(jié)合共同進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)組織(3小時(shí))?????四:如何進(jìn)行基于數(shù)字化平臺(tái)的數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)和用戶運(yùn)營(yíng)(3小時(shí))?????

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講授老師:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,決策中心、運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:目前國(guó)內(nèi)外的嚴(yán)峻形勢(shì)嚴(yán)峻?對(duì)于企業(yè)來講都具備一定的風(fēng)險(xiǎn)?想要提升企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力?外力因素解決不了?只能從內(nèi)部著手?樹立精益運(yùn)營(yíng)管理思想?推行精實(shí)化管理?提升管理能力?從根本上提升企業(yè)精益運(yùn)營(yíng)的能力是重中之重的。本課程將把精益運(yùn)營(yíng)的底層

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講授老師:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,決策中心、運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:商業(yè)思維,是一個(gè)很難界定的概念。到底什么樣的思維模式才能被稱為商業(yè)思維?估計(jì)每個(gè)人都有不同的看法,如果硬要給它描繪個(gè)形狀,你可以定義它是“經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)”,“行業(yè)經(jīng)驗(yàn)”,“財(cái)務(wù)能力”或者是“營(yíng)銷能力”,所以商業(yè)思維很容易會(huì)和創(chuàng)收,盈利,賺錢

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講授老師:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:無論你是做產(chǎn)品還是做營(yíng)銷,具備用戶思維很重要。那么究竟什么是用戶思維呢?講的直白點(diǎn),就是能夠站在用戶的角度上,挖掘用戶的需求和痛點(diǎn),制定出相應(yīng)的產(chǎn)品,解決用戶的需求。本課程將用戶思維的核心和應(yīng)用一一在課程中進(jìn)行講解。課程收益:培訓(xùn)完結(jié)后,學(xué)員能夠

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講授專家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:AI技術(shù)創(chuàng)新重?zé)ㄉ鷻C(jī),未來將會(huì)取代人類日常90的工作量,我們身處大時(shí)代的急速更迭中,巨變正在發(fā)生和到來,每個(gè)人每個(gè)行業(yè)都將被重新判定價(jià)值。將技術(shù)應(yīng)用到商業(yè)場(chǎng)景并提高產(chǎn)業(yè)效率是新技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵話題。本堂課程以“AI與企業(yè)創(chuàng)新”為題,講述AI提升商業(yè)

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講授專家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)決策層、技術(shù)管理層、AI應(yīng)用相關(guān)從業(yè)人員以及對(duì)AI大模型在企業(yè)實(shí)際應(yīng)用中感興趣的人士課程時(shí)間:2天(12小時(shí))課程背景:在AI技術(shù)迅猛發(fā)展的宏觀趨勢(shì)下,本課程旨在解決學(xué)員如何將AI大模型有效應(yīng)用到企業(yè)實(shí)際工作中的問題,尤其關(guān)注Transformer等先進(jìn)模型的應(yīng)用和優(yōu)化。課程將涵蓋AI大模型的基本概念、原理、發(fā)展趨勢(shì),以及在企業(yè)中

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講授專家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:本課程在AI大模型迅速發(fā)展的宏觀趨勢(shì)下,旨在解決學(xué)員如何有效利用大模型架構(gòu)設(shè)計(jì)和開發(fā)數(shù)字化產(chǎn)品的問題。通過本課程,學(xué)員將深入理解大模型在數(shù)字化產(chǎn)品中的應(yīng)用價(jià)值,掌握基于大模型的數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)和落地流程。課程將結(jié)合豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)

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講授專家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:本課程主要在大模型時(shí)代的宏觀趨勢(shì)下,旨在解決學(xué)員如何把握大模型帶來的商業(yè)機(jī)會(huì),提升學(xué)員對(duì)大模型商業(yè)應(yīng)用的認(rèn)知。課程將深入解析大模型的底層邏輯,探討其與傳統(tǒng)AI的差異,并展望其對(duì)各行業(yè)的影響及商業(yè)變革的可能性。課程具備前瞻性、實(shí)戰(zhàn)性與策略性的特點(diǎn)。

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講授專家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:數(shù)據(jù)分析師、軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)產(chǎn)品經(jīng)理、以及對(duì)自動(dòng)化工具和人工智能應(yīng)用感興趣的專業(yè)人士;課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:本課程旨在當(dāng)下人工智能和自動(dòng)化技術(shù)快速發(fā)展的宏觀趨勢(shì)下,解決工作流程中的效率問題,提升學(xué)員對(duì)自動(dòng)化工具和PROMPT語言的認(rèn)知和應(yīng)用能力。課程通過結(jié)合理論講解與實(shí)際案例分析,使學(xué)員能夠在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用P

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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