數(shù)據(jù)分析商業(yè)化案例實(shí)戰(zhàn)
培訓(xùn)講師:李勇
講師背景:
李勇——華為背景互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)專(zhuān)家-山東大學(xué)研究生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)10多年互聯(lián)網(wǎng)電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10多年企業(yè)管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)上海鯨工網(wǎng)COO易車(chē)配網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品VP互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及運(yùn)營(yíng)專(zhuān)家互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與策劃專(zhuān)家國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師曾就職于:華 詳細(xì)>>
數(shù)據(jù)分析商業(yè)化案例實(shí)戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容
數(shù)據(jù)分析商業(yè)化案例實(shí)戰(zhàn)
講授專(zhuān)家:李勇
培訓(xùn)對(duì)象:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,希望學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的人士;
課程時(shí)間:2天培訓(xùn)
課程背景:
數(shù)字化時(shí)代已來(lái),數(shù)據(jù)分析到底在數(shù)字化里處在什么位置?數(shù)據(jù)湖,數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),數(shù)據(jù)中臺(tái),數(shù)據(jù)調(diào)用,數(shù)據(jù)分析,數(shù)據(jù)標(biāo)簽化,數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)分別又在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中具備什么意義?而這其中最最關(guān)鍵的數(shù)據(jù)分析結(jié)果是否有效、是否能體現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值,有時(shí)關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,但到底該如何確保數(shù)據(jù)分析的結(jié)果是有效的呢?本課程通過(guò)“案例+方法+實(shí)戰(zhàn)”的方式為數(shù)據(jù)分析人員提供全面、實(shí)用的理論指導(dǎo)和豐富、有效的講解。本課程系統(tǒng)、詳細(xì)地介紹了數(shù)據(jù)分析知識(shí)的框架,分別從數(shù)據(jù)分析的類(lèi)型、數(shù)據(jù)分析的作用、數(shù)據(jù)分析的步驟等多個(gè)方面講解了一名合格的數(shù)據(jù)分析人員必須掌握的知識(shí)與技能。
課程收益:
培訓(xùn)完結(jié)后,學(xué)員能夠:
2 企業(yè)為什么要做數(shù)據(jù)分析?
2 什么數(shù)據(jù)師需要具備的基本技能;
2 了解數(shù)據(jù)分析的基本方式和方法;
2 各部門(mén)數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn);
第一期2天培訓(xùn)課程大綱:
單元 | 大綱 | 內(nèi)容 |
單元一 | 企業(yè)為什么要做數(shù)據(jù)分析 | 1. 降本增效提質(zhì)保全 1) 提高的是絕對(duì)效率,而不是相對(duì)效率 2. 有效提升企業(yè)的決策 1) 提高了決策的效率 2) 提高了決策的質(zhì)量 |
單元二 | 數(shù)據(jù)分析師需具備哪些技能 | 1. 掌握基本的理論知識(shí) 1) 統(tǒng)計(jì)學(xué) 2) 市場(chǎng)研究學(xué) 2. 掌握數(shù)據(jù)思維的模型 3. 了解數(shù)據(jù)湖,數(shù)據(jù)治理,數(shù)據(jù)中臺(tái),數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一些基本概念和邏輯 |
單元三 | 數(shù)據(jù)分析師該如何挖掘用戶需求:用戶思維 | 1. 你要解決的這個(gè)數(shù)據(jù)是個(gè)真需求還是個(gè)偽需求? 2. 如何找到真正的用戶數(shù)據(jù)需求:要擁有用戶思維 3. 什么是用戶思維?用戶思維為什么很難以把握? 4. 怎么樣才能掌握用戶思維? |
單元四 | 數(shù)據(jù)分析師該如何確認(rèn)客戶需求:數(shù)據(jù)價(jià)值表 | 1、 數(shù)據(jù)的價(jià)值列表 2、 數(shù)據(jù)價(jià)值列表的依據(jù)分析 3、 學(xué)會(huì)用用戶旅程地圖來(lái)劃分?jǐn)?shù)據(jù)列表 |
單元五 | 1. 什么是數(shù)據(jù)分析? 2. 數(shù)據(jù)分析的四大步驟 1) 定義問(wèn)題:常犯的錯(cuò)誤有哪些 2) 分解問(wèn)題:該如何分析? 3) 評(píng)估問(wèn)題:評(píng)估問(wèn)題常見(jiàn)的錯(cuò)誤有哪些 4) 解決問(wèn)題:如何更完善的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決 | |
單元六 | 分解問(wèn)題中需要掌握的思維和方法 | 1. 分解問(wèn)題需要掌握的思維方法 1) 結(jié)構(gòu)化思維 2) 公式化思維 3) 業(yè)務(wù)化思維 2. 分解問(wèn)題中需要掌握的具體方法 1) 對(duì)比分析(查看數(shù)據(jù)差距) 2) 多維對(duì)比法(擁有較多維度數(shù)據(jù)) 3) 象限分析法(更好的做好策略) 4) 漏斗分析法(業(yè)務(wù)關(guān)鍵流程) 5) 杜邦分析法(企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)分析) 6) 指數(shù)法(對(duì)于不好衡量的數(shù)據(jù)分析) 7) 假設(shè)法 8) 二八法 |
單元七 | 常見(jiàn)的數(shù)據(jù)分析的指標(biāo)樹(shù) | 1. 指標(biāo)邏輯樹(shù)的劃分 1) 從KPI指標(biāo)開(kāi)始 2) 從營(yíng)銷(xiāo)/管理模型開(kāi)始 2. 常用的邏輯樹(shù)模型介紹 1) 企業(yè)外部環(huán)境(PEST分析法) 2) 用戶消費(fèi)者行為分析(5W2H分析法) 3) 公司整體經(jīng)營(yíng)情況分析(4P理論) 4) 業(yè)務(wù)問(wèn)題專(zhuān)題分析(邏輯樹(shù)分析法) 5) 用戶使用行為研究(行為分析法) 2.常用的業(yè)務(wù)指標(biāo)有哪些 1) 用戶數(shù)據(jù)指標(biāo) 2) 行為數(shù)據(jù)指標(biāo) 3) 產(chǎn)品數(shù)據(jù)指標(biāo) 4) 推廣付費(fèi)指標(biāo) 5) 客戶服務(wù)指標(biāo) 3. 如何選擇指標(biāo) 1)指標(biāo)體系和報(bào)表 |
單元八 | 數(shù)據(jù)分析精益運(yùn)營(yíng)后的商業(yè)實(shí)戰(zhàn) | 1. 某互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的數(shù)據(jù)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例 2. 某傳統(tǒng)制造業(yè)的數(shù)據(jù)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例。 3. 某零售業(yè)的數(shù)據(jù)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例。 4. 某物流行業(yè)的數(shù)據(jù)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例。 5. 某能源行業(yè)數(shù)據(jù)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例 |
李勇老師的其它課程
【背景介紹】隨著科技進(jìn)一步發(fā)展,政企客戶市場(chǎng)迎來(lái)的新的機(jī)遇,伴隨著中國(guó)消費(fèi)升級(jí)與技術(shù)不斷進(jìn)步,以云業(yè)務(wù)為代表的創(chuàng)新業(yè)務(wù)迎來(lái)的難得的發(fā)展機(jī)遇。抓住云業(yè)務(wù)發(fā)展的風(fēng)口,迅速在政企客戶市場(chǎng)取得云業(yè)務(wù)的發(fā)展商機(jī),成為當(dāng)前非常重要的一項(xiàng)工作。但由于目前客戶經(jīng)理已經(jīng)習(xí)慣的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的銷(xiāo)售模式,而云業(yè)務(wù)銷(xiāo)售無(wú)論從客戶群的選擇,到需求的確立,銷(xiāo)售的達(dá)成與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)相比都有著巨大的
講師:李勇詳情
培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心(總監(jiān)、經(jīng)理、主管)、運(yùn)營(yíng)中心管理人員、技術(shù)中心管理人員課程時(shí)間:3天,18小時(shí)一:掌握各個(gè)電商和新媒體等線上平臺(tái)的屬性及推廣策略(2小時(shí))?????二:如何從線上和線下渠道中當(dāng)中獲得客戶(4小時(shí))?????三:如何從線上和線下渠道結(jié)合共同進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)組織(3小時(shí))?????四:如何進(jìn)行基于數(shù)字化平臺(tái)的數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)和用戶運(yùn)營(yíng)(3小時(shí))?????
講師:李勇詳情
講授老師:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,決策中心、運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:目前國(guó)內(nèi)外的嚴(yán)峻形勢(shì)嚴(yán)峻?對(duì)于企業(yè)來(lái)講都具備一定的風(fēng)險(xiǎn)?想要提升企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力?外力因素解決不了?只能從內(nèi)部著手?樹(shù)立精益運(yùn)營(yíng)管理思想?推行精實(shí)化管理?提升管理能力?從根本上提升企業(yè)精益運(yùn)營(yíng)的能力是重中之重的。本課程將把精益運(yùn)營(yíng)的底層
講師:李勇詳情
講授老師:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,決策中心、運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:商業(yè)思維,是一個(gè)很難界定的概念。到底什么樣的思維模式才能被稱(chēng)為商業(yè)思維?估計(jì)每個(gè)人都有不同的看法,如果硬要給它描繪個(gè)形狀,你可以定義它是“經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)”,“行業(yè)經(jīng)驗(yàn)”,“財(cái)務(wù)能力”或者是“營(yíng)銷(xiāo)能力”,所以商業(yè)思維很容易會(huì)和創(chuàng)收,盈利,賺錢(qián)
講師:李勇詳情
用戶思維在工作中的應(yīng)用解析 12.31
講授老師:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:無(wú)論你是做產(chǎn)品還是做營(yíng)銷(xiāo),具備用戶思維很重要。那么究竟什么是用戶思維呢?講的直白點(diǎn),就是能夠站在用戶的角度上,挖掘用戶的需求和痛點(diǎn),制定出相應(yīng)的產(chǎn)品,解決用戶的需求。本課程將用戶思維的核心和應(yīng)用一一在課程中進(jìn)行講解。課程收益:培訓(xùn)完結(jié)后,學(xué)員能夠
講師:李勇詳情
講授專(zhuān)家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:AI技術(shù)創(chuàng)新重?zé)ㄉ鷻C(jī),未來(lái)將會(huì)取代人類(lèi)日常90的工作量,我們身處大時(shí)代的急速更迭中,巨變正在發(fā)生和到來(lái),每個(gè)人每個(gè)行業(yè)都將被重新判定價(jià)值。將技術(shù)應(yīng)用到商業(yè)場(chǎng)景并提高產(chǎn)業(yè)效率是新技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵話題。本堂課程以“AI與企業(yè)創(chuàng)新”為題,講述AI提升商業(yè)
講師:李勇詳情
講授專(zhuān)家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)決策層、技術(shù)管理層、AI應(yīng)用相關(guān)從業(yè)人員以及對(duì)AI大模型在企業(yè)實(shí)際應(yīng)用中感興趣的人士課程時(shí)間:2天(12小時(shí))課程背景:在AI技術(shù)迅猛發(fā)展的宏觀趨勢(shì)下,本課程旨在解決學(xué)員如何將AI大模型有效應(yīng)用到企業(yè)實(shí)際工作中的問(wèn)題,尤其關(guān)注Transformer等先進(jìn)模型的應(yīng)用和優(yōu)化。課程將涵蓋AI大模型的基本概念、原理、發(fā)展趨勢(shì),以及在企業(yè)中
講師:李勇詳情
講授專(zhuān)家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:本課程在AI大模型迅速發(fā)展的宏觀趨勢(shì)下,旨在解決學(xué)員如何有效利用大模型架構(gòu)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)數(shù)字化產(chǎn)品的問(wèn)題。通過(guò)本課程,學(xué)員將深入理解大模型在數(shù)字化產(chǎn)品中的應(yīng)用價(jià)值,掌握基于大模型的數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和落地流程。課程將結(jié)合豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)
講師:李勇詳情
講授專(zhuān)家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:產(chǎn)品中心,運(yùn)營(yíng)中心,技術(shù)中心,客服中心等管理運(yùn)營(yíng)相關(guān)人士課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:本課程主要在大模型時(shí)代的宏觀趨勢(shì)下,旨在解決學(xué)員如何把握大模型帶來(lái)的商業(yè)機(jī)會(huì),提升學(xué)員對(duì)大模型商業(yè)應(yīng)用的認(rèn)知。課程將深入解析大模型的底層邏輯,探討其與傳統(tǒng)AI的差異,并展望其對(duì)各行業(yè)的影響及商業(yè)變革的可能性。課程具備前瞻性、實(shí)戰(zhàn)性與策略性的特點(diǎn)。
講師:李勇詳情
AI大模型中的PROMPT語(yǔ)言的解析 12.30
講授專(zhuān)家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:數(shù)據(jù)分析師、軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)產(chǎn)品經(jīng)理、以及對(duì)自動(dòng)化工具和人工智能應(yīng)用感興趣的專(zhuān)業(yè)人士;課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:本課程旨在當(dāng)下人工智能和自動(dòng)化技術(shù)快速發(fā)展的宏觀趨勢(shì)下,解決工作流程中的效率問(wèn)題,提升學(xué)員對(duì)自動(dòng)化工具和PROMPT語(yǔ)言的認(rèn)知和應(yīng)用能力。課程通過(guò)結(jié)合理論講解與實(shí)際案例分析,使學(xué)員能夠在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用P
講師:李勇詳情
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