標準化管理——非標產品的標準化構建精要

  培訓講師:沈懷金

講師背景:
沈懷金簡介【專業(yè)資質】8年大型制造業(yè)管理經驗5年管理咨詢和培訓經驗教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”項目組成員曾任:深圳富士康科技集團制造總部生管經理曾任:香港賢景皮具(東莞工廠)PMC部總監(jiān)曾任:廣東統(tǒng)仕汽車信息化總指揮\信息總監(jiān)曾任:廣瑞\平 詳細>>

沈懷金
    課程咨詢電話:

標準化管理——非標產品的標準化構建精要詳細內容

標準化管理——非標產品的標準化構建精要

【課程對象】:公司領導、制造/技術工藝工程師、質量工程師、改善工程師、生產制造系統(tǒng)干部、生產協同系統(tǒng)干部、班組長、車間主管等生產企業(yè)管理與技術人員。



【課程時間】:2天(6H/天)



【授課方式】:全程面授、系統(tǒng)講解、案例解析、方法演練



【課程背景Background】



v 一流產品靠標準、一流企業(yè)做標準 —— 工作輸出的不僅僅是產品或服務,更是企業(yè)的可持續(xù)價值,這是我們多年推崇的理想追求。如何保證我們產品的穩(wěn)定性,如何使客戶都能體驗同樣的服務、滿意度長期保持?如何讓業(yè)績實現可持續(xù)化……,一方面推行標準化管理是達成經營效果的唯一方法。



v 而另一方面,在當前“少批量多品種加配套”的市場需求時代,絕大多數企業(yè)面臨產品“個性化需求愈發(fā)突出、訂單交期越來越緊迫、質量要求越來越高、人員流動性越來越大”....,多重因素下企業(yè)不得不面對“非標產品標準化”難題,本課程使用大量企業(yè)現場管理案例,從理論到實踐、從基礎到實操,清晰掌握如何有效的實施非標產品標準化管理,使“做正確的事、正確的做事、一次性的將實情做對”的愿景在企業(yè)現場快速實現。



【課程大綱】



第一講 標準化價值與非標產品標準化特性



1. 標準化管理導向



A. 標準化管理企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)對比



B. 標準化重要性——企業(yè)



C. 標準化重要性——團隊管理



D. 標準化重要性——個人



E. 標準化=文件化+動作化+數據化



3. 標準化價值



A. 質量價值



B. 效率價值



C. 傳承價值



D. 改善價值



4. 少批量多品種時代的非標產品標準化特性



A. 少量、多批、配套性



B. 非標準的產品要求



C. 生產管理的挑戰(zhàn)



D. 非標產品標準化要領



第二講 非標產品標準化管理之工藝篇——標準設計與改善優(yōu)化



1. 非標產品工藝管理的重點程序



A. 非標新品與標準品的差異



B. 非標新品標準化的基本思路——產品>工序(方法、步驟)>動作



A. 非標產品的SOP作業(yè)指導書設計思路



C. 非標新品的工裝夾具的設計和制作、維護



D. 非標新品的標準工時統(tǒng)計與分析、優(yōu)化



2. 非標產品工藝管理的優(yōu)化程序



B. 非標產品的SOP的維護【案例】



C. 制程異常問題的分析和改善



D. 問題點的收集和追蹤



第三講 非標產品標準化管理之現場執(zhí)行篇——標準應用與教導



1. 非標產品標準化之現場執(zhí)行——生產執(zhí)行程序



A. 常見生產現場作業(yè)指導書推行誤區(qū)與成功經驗



B. 非標產品標準作業(yè)指導書“循環(huán)圖”



發(fā)行、張貼



學習、應用



點檢、維護



修訂、發(fā)行



C. 非標產品標準作業(yè)指導書“落地重點”—— 一線員工自工序完結體系



計劃做什么?



當前做什么?



按照什么做?



按照做了嗎?



我做好了嗎?



下工序滿意嗎?



D. 非標產品標準作業(yè)指導書“變更處理”



標準的變更流程



標準的變更看板設計【案例】



E. 基于信息化、智能化背景下的標準作業(yè)指導書應用



傳統(tǒng)紙質版本的作業(yè)指導書應用問題



E-SOP功能特點與優(yōu)點【E-SOP案例】



2. 非標產品標準化之現場執(zhí)行——員工教導、團隊傳承



A. 員工為什么不愿做或做不好



B. 何時需要教導與培訓



C. 標準的教導方法:五步法



聽:教導者、被教導者



說:被教導者、教導者



看:教導者、被教導者



做:教導者、被教導者



一起做:教導者、被教導者



E. 標準的教導工具:單點課程(OPL)推行要素:



一次一件(點)、一件(點)一頁、一頁10分鐘



每次落地



為什么要做?導入時機



怎么做最有效?最好的形式



哪些方法?導入方法



落地了如何處理?固化為標準



第四講 標準化管理之系統(tǒng)篇——關鍵管理方法論



1. 標準化管理關鍵方法一 ——“三要素法”應用實務



A. 三要素法(標準+制約+責任)



B. 【管理場景模擬1】



2. 標準化管理關鍵方法二 ——“限制選擇法”應用實務



C. 限制選擇法(管理方法多選一)



D. 【管理場景模擬2】



3. 標準化管理關鍵方法三 ——“橫向制約法”應用實務



E. 橫向制約法(對于關鍵事務的高效橫向響應設計)



F. 【管理場景模擬3】



第五講 課程總結



 

沈懷金老師的其它課程

金牌班組長職業(yè)化成長體系3.30【現場擴展版】《體系課程學習簡表》成長路徑學習期數學習課題主體內容(詳情見體系方案說明)學時(天)自我管理第一期新時期班組管理與金牌班組長管理轉型價值定位、管理導向管理要求、角色認知1第二期金牌班組長高效溝通技巧訓練工作溝通作用、要素向上溝通、水平溝通、向下溝通1團隊管理第三期金牌班組長活力型班組建設新時期團隊的建設體系學習型

 講師:沈懷金詳情


【適用對象】:一線班組長、儲備班組長等基層管理者【課程時間】:共六期合計480分鐘(分23個章節(jié),含85個知識要點)【課程方式】:錄播視頻、循序漸進階段進行、體系化學習成長(詳情見宣傳視頻)【視頻格式】:MP4、19201080、講師頭像與課件同頻幕(詳情見樣本視頻)【編輯特點】:全程精填字幕、章節(jié)要點薈萃清晰,全套課件贈送(詳情見樣本視頻)【主講老師】:沈

 講師:沈懷金詳情


金牌班組長職業(yè)化成長體系3.0【現場標準版】《體系課程學習簡表》成長路徑學習期數學習課題主體內容(詳情見體系方案說明)學時(天)自我管理優(yōu)化第一期新時期班組管理與金牌班組長自我管理能力提升價值定位、管理導向管理要求、角色認知工作溝通作用、要素向上溝通、水平溝通、向下溝通2團隊管理優(yōu)化第二期金牌班組長團隊管理——基層執(zhí)行力管理、工作教導技術應用、活力型班組建設

 講師:沈懷金詳情


金牌班組長職業(yè)化成長體系3.30【現場擴展版】《體系課程學習簡表》成長路徑學習期數學習課題主體內容(詳情見體系方案說明)學時(天)自我管理第一期新時期班組管理與金牌班組長管理轉型價值定位、管理導向管理要求、角色認知1第二期金牌班組長高效溝通技巧訓練工作溝通作用、要素向上溝通、水平溝通、向下溝通1團隊管理第三期金牌班組長活力型班組建設新時期團隊的建設體系學習型

 講師:沈懷金詳情


金牌班組長職業(yè)化成長體系3.61【網絡直播速成版】《體系課程學習簡表》成長路徑學習期數學習課題主體內容(詳情見體系方案說明)學時(小時)自我管理優(yōu)化第一期新時期班組管理與金牌班組長自我管理能力提升價值定位、管理導向管理要求、角色認知1.5團隊管理優(yōu)化第二期金牌班組長團隊管理——基層執(zhí)行力管理、工作教導技術應用、活力型班組建設班組的執(zhí)行力重要性;執(zhí)行力的四大“

 講師:沈懷金詳情


【適用對象】:一線班組長、儲備班組長等基層管理者【課程時間】:共六期合計480分鐘(分23個章節(jié),含85個知識要點)【課程方式】:錄播視頻、循序漸進階段進行、體系化學習成長(詳情見宣傳視頻)【視頻格式】:MP4、19201080、講師頭像與課件同頻幕(詳情見樣本視頻)【編輯特點】:全程精填字幕、章節(jié)要點薈萃清晰,全套課件贈送(詳情見樣本視頻)【主講老師】:沈

 講師:沈懷金詳情


【課程對象】:企業(yè)一線班組長及一線儲備干部等中基層管理者?!菊n程時間】:1天(6H/天)?【內訓標準】:全程面授、方案講解、現場演練、互動點評【主講老師】:沈懷金老師?【課程背景Background】【班組很重要——企業(yè)戰(zhàn)略落地的重要單元】班組是企業(yè)經營活動的基層組織,是企業(yè)一切工作的落腳點加強班組建設,是企業(yè)在新時期具有直接意義的一項改善工作,更是一項長期

 講師:沈懷金詳情


【課程對象】:企業(yè)一線班組長及一線儲備干部等中基層管理者?!菊n程時間】:1天(6H)?【授課方式】:全程面授、方案講解、現場演練、互動點評【主講老師】:沈懷金老師?【課程背景Background】自從當了班組長,原本和諧的人際關系卻變得讓人……是什么讓人際變了樣?在任何一個企業(yè)中,溝通每時每刻都在影響著組織的發(fā)展,有70的問題是由溝通協調不利導致的,溝通與協

 講師:沈懷金詳情


【課程對象】:公司領導,內訓師團隊、人力資源系統(tǒng)、工藝員、班組長。【課程時間】:2天(6H/天)?【授課方式】:全程面授、方案講解、方法工具、現場演練、互動點評【主講老師】:沈懷金??【課程背景Background】當今社會,企業(yè)無論是戰(zhàn)略、文化、營銷還是產品的價值實現等過程中,高度不斷攀升、隨之而來挑戰(zhàn)增多、不斷的學習、不斷的技能演練等始終都和各項經營活動

 講師:沈懷金詳情


【課程對象】:企業(yè)一線班組長及一線儲備干部等中基層管理者?!菊n程時間】:共2天(每天6H)?【授課方式】:全程面授、方案講解、現場演練、互動點評【主講老師】:沈懷金老師?【課程背景Background】班組是企業(yè)經營活動的基層組織,是企業(yè)一切工作的落腳點——正所謂“生產不管一線、業(yè)績難以呈現!”加強班組建設,是企業(yè)在新時期具有直接意義的一項改善工作,更是一項

 講師:沈懷金詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有