化解壓力的藝術(shù)——情緒與壓力管理實務
培訓講師:趙老師
化解壓力的藝術(shù)——情緒與壓力管理實務詳細內(nèi)容
化解壓力的藝術(shù)——情緒與壓力管理實務
課程時間:2~3天;6小時/天
課程對象:各類人員及企事業(yè)單位全體員工
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課程背景:
認識壓力與情緒,與其共舞!
國外數(shù)據(jù):
1)美國每年有約100萬員工由于心理壓力而缺勤,每個員工的缺勤會造成668美元的損失;
2)40%的人“跳槽”或轉(zhuǎn)行是由于心理壓力和職業(yè)倦怠所致;
3)壓力導致的疾病每年會使英國損失8000萬個工作日,每年的經(jīng)濟損失高達70億英鎊;
4)75%的員工會在工作時間考慮個人問題,超負荷的壓力不僅僅損害個體,更嚴重破壞了組織與社會的健康發(fā)展。
5)世界500強企業(yè)中有95%企業(yè)使用EAP服務,1美元的投入可以帶來8美元的回報。
國內(nèi)數(shù)據(jù):
1)中國每天會產(chǎn)生5000個職業(yè)病人;
2)在一定量的被調(diào)查人群中,有25. 04%的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問題;2. 24%的被調(diào)查者存在嚴重的心理健康問題;22. 81%的被調(diào)查者存在比較嚴重的心理健康問題;60%的人希望得到不同程度的心理幫助;
3)中國的職業(yè)經(jīng)理人與企業(yè)家們“有時出現(xiàn)”或“經(jīng)常出現(xiàn)煩躁易怒”癥狀的占70. 5%,“疲憊不堪”的占62. 7%,“心情沮喪”的占37. 6%,“疑慮重重”的占33. 1%,“挫折感強”的占28. 6%,“悲觀失望”的占16. 5%。我們正常人群中存在心里障礙的比率高達到20%左右;
4)由于多方原因造成的中國企業(yè)面臨的員工跳槽率與離職率已高達6%---15%;
員工的個人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對企業(yè)造成的工作績效與健康發(fā)展的影響也日漸增強并受到廣泛關注!
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課程目的:
● 減輕工作壓力,放松自我,煥發(fā)工作激情、提升職場績效
● 辨別壓力源,激發(fā)主動性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對人生
● 掌握行之有效的壓力管理策略,學會各種有效的放松方法(杜絕知道做不到)
● 增強正面情緒,處理負面情緒,解除心理上的限制性信念
● 開心工作,贏在職場快樂生活,享受人生。
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課程時間:2~3天;6小時/天
課程對象:各類人員及企事業(yè)單位全體員工
課程方式:互動、講授、發(fā)問、頭腦風暴、案例分析、工具測試、角色扮演
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課程大綱
第一部分:認識壓力
第一講:壓力概論
1.?壓力理論
2.?壓力源
3.?壓力反應
4.?壓力的定義
5.?壓力管理的目標
工具:判斷您的壓力狀況
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第二講:身體對壓力的反應
1.?大腦
2.?內(nèi)分泌系統(tǒng)
3.?自主神經(jīng)系統(tǒng)
4.?循環(huán)系統(tǒng)
5.?消化系統(tǒng)
6.?肌肉
7.?皮膚
8.?癥狀、壓力和您
測評:您會對壓力做出何種生理心理反應?
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第三講:壓力與疾病
1.?過度反應人群
2.?心身疾病
3.?壓力與免疫系統(tǒng)
4.?壓力與血清膽固醇
5.?具體疾病
6.?創(chuàng)傷后應激障礙
7.?壓力與其他疾病
工具:心理健康水平測評
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第四講:性格特質(zhì)與壓力關系
1.?性格
1)D型性格
2)I型性格
3)S性格
4)C型性格
2.?性格行為模式與壓力關系
工具:Disc?性格行為模式測評
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第二部分:應對壓力
第五講:四階段壓力模型
1.?對壓力源的應對
2.?壓力模型
3.?設置路障
4.?全面壓力管理
5.?良性壓力及其模型
6.?控制
7.?做出承諾
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第六講:情壓管理:個人生活情境干預
1.?消除不必要的壓力源
2.?營養(yǎng)與壓力
3.?噪聲與壓力
4.?生活事件與壓力
5.?日常困難與慢性壓力
6.?成功分析
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第七講:情壓管理:人際關系情境干預
1.?維護自己的觀點
2.?沖突解決
3.?溝通
4.?時間管理
5.?社會支持網(wǎng)絡
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第八講:情壓管理:心理感知與精神安慰調(diào)節(jié)
1.?心懷感激
2.?幽默與壓力
3.?自尊
4.?焦慮管理
5.?精神健康
6.?寬恕與健康
7.?生活的意義
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第九講:情壓管理:其他放松技術(shù)
1.?腹式呼吸
2.?按摩和指壓按摩
3.?瑜伽與伸展
4.?專注
5.?音樂與放松
6.?太極
7.?寵物與壓力
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第十講:情壓管理:生理喚起干預
1.?鍛煉與健康
2.?健康的鍛煉方式
3.?鍛煉的原則
1)評估你的心肺健康
2)開始一個鍛煉項目
3)選擇一個鍛煉項目
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第十一講:情壓管理:行為改變干預
1.?健康行為與生活方式行為
2.?健康行為評估
3.?可選擇的生活方式行為
4.?減少壓力行為的方法
5.?行為改變技術(shù)的應用
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第三部分:典型情境下的壓力調(diào)節(jié)
第十二講:職業(yè)壓力選擇性講解
1.?什么是職業(yè)壓力?
2.?職業(yè)壓力循環(huán)
3.?為什么關注職業(yè)壓力?
4.?性別與職業(yè)壓力
5.?疾病與職業(yè)壓力
6.?職業(yè)壓力源
7.?工作狂
8.?職業(yè)倦怠
9.?女性與外出工作
10.?在家工作
11.?干預
12.?管理職業(yè)壓力
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第十三講:家庭壓力
1.?家庭
2.?婚姻及其他家庭形式
3.?家庭壓力源
4.?家庭壓力模型
5.?干預
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《卓越管理者的五項修煉》 04.17
卓越管理者的五項修煉課程背景:課程根據(jù)彼得圣吉的《第五項修煉》,從組織學習到個人學習的結(jié)合進行煉化。組織成長強調(diào)組織與個人共同成長,不論是組織還是個人,都必須落實到組織中最重要的資本——人。因此,作為企業(yè)中教練的中高層領導者,如何進行提高個人職業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)人才,建立人才驅(qū)動型組織,就成為其工作中核心的工作。本課程則系統(tǒng)介紹如何進行自身的修煉,以及如何培養(yǎng)人才
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《卓越領導者基因》(領導力) 04.17
夯實基礎成就卓越——卓越者的領導力DNA解密課程背景:人的潛質(zhì)是多種多樣的,有些人成為歌唱家、藝術(shù)家或者成為體育健將的潛質(zhì),有些人成為某項技術(shù)專家的潛質(zhì)。這些無疑都是珍貴的能力。然而,我們這里需要探討的是領導力潛質(zhì)。對于個人而言,潛質(zhì)意味著其職業(yè)能夠發(fā)展到什么高度;對于組織而言,盡早地發(fā)現(xiàn)從大學畢業(yè)生到企業(yè)各級負責人的高潛質(zhì)人才,將“好鋼用在刀刃上”,才能提
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責任●使命——超越雇傭關系締造人生價值課程背景:幾乎每一個優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責任的力量?!柏熑巍笔亲罨镜穆殬I(yè)精神和商業(yè)精神,它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出。一個人的成功,與一個企業(yè)和公司的成功一樣,都來自地他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。責任勝于能力,沒有做不好的工作,只有不負責任的人。責任承載著能力,一個充滿責任感的人才有機會充分展現(xiàn)自己的
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