《重構(gòu)4R執(zhí)行力系統(tǒng)》
培訓(xùn)講師:趙老師
《重構(gòu)4R執(zhí)行力系統(tǒng)》詳細(xì)內(nèi)容
《重構(gòu)4R執(zhí)行力系統(tǒng)》
重構(gòu)4R執(zhí)行力系統(tǒng)
課程背景
執(zhí)行力,就是組織的戰(zhàn)斗力,更是組織的生命力。
如今,提高員工和組織整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識。
對組織來說,沒有執(zhí)行力,組織就沒有競爭力,就難以在激烈的競爭中存活下去!
對員工來說,執(zhí)行力也至關(guān)重要,沒有執(zhí)行力,一切都等于空談!
很多管理者經(jīng)常會在工作中產(chǎn)生這樣的疑問:
為什么員工花費(fèi)了大量時間卻收效甚微,付出了更多的努力卻仍舊業(yè)績平平……
那么,如何才能提升員工工作效率?
如何在工作中實(shí)現(xiàn)個人最大價值?
如何才能最快地成為一名卓越員工?
如何才能把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)完成得超出領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期?
如何才能讓自己為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤?
……
顯然,有效地方法就是打造高效執(zhí)行力,構(gòu)建高效能執(zhí)行組織和文化。
關(guān)于執(zhí)行力,很多名人都解讀過。“世界第一CEO”杰克?韋爾奇說:“執(zhí)行力就是鏟除官僚主義作風(fēng)。”戴爾公司創(chuàng)始人邁克爾?戴爾說:“執(zhí)行力就是在每一環(huán)節(jié)都力求完美。”聯(lián)想集團(tuán)原董事長柳傳志說:“執(zhí)行力就是選拔合適的人員到恰當(dāng)?shù)膷徫簧稀!薄?br />
其實(shí),概括說來,執(zhí)行力就是貫徹目標(biāo)、不折不扣保質(zhì)保量地完成任務(wù)的能力,是員工把企業(yè)的戰(zhàn)略和規(guī)劃轉(zhuǎn)化成效益、成果的能力。而高效執(zhí)行力,就是投入最少的時間、精力、金錢,取得最好的成績、最優(yōu)的結(jié)果的能力。在工作中,高效執(zhí)行力代表了一種馬上行動、第一時間解決問題的激情,代表了一種服從命令、堅決執(zhí)行的工作態(tài)度,代表了一種抗住壓力、不畏艱難的做事風(fēng)格,代表了一種不打折扣、執(zhí)行到位的決心……
而對組織來說,執(zhí)行力就是競爭力,那些能在激烈的競爭中脫穎而出的企業(yè)無疑都具有高效執(zhí)行力。所以,毫不夸張地說,現(xiàn)如今,執(zhí)行力已經(jīng)成為決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。在這個意義上,提升執(zhí)行力、打造高效執(zhí)行力也就成為提升組織核心競爭力最重要的途徑。
“一流的創(chuàng)意+三流的執(zhí)行”不如“一流的執(zhí)行+三流的創(chuàng)意”.每個人都想取得突破性發(fā)展,就必須讓高效執(zhí)行的理念深入扎根,然后以最佳的心態(tài),對準(zhǔn)方向和目標(biāo),找準(zhǔn)方法和技巧,不斷進(jìn)行自我管理,把“高效”貫穿到實(shí)際工作的每一個環(huán)節(jié)中去,這樣,才能真正讓高質(zhì)量、高效益、高效率落地生根,從而提升個人業(yè)績和價值,不斷走向卓越。
本課程從當(dāng)下企業(yè)和員工的實(shí)際情況出發(fā),以全面、系統(tǒng)、實(shí)用的理念結(jié)合具體的案例,深入淺出地闡釋如何提升執(zhí)行力、打造卓越員和卓越團(tuán)隊這一命題。本課程不僅就高效執(zhí)行的重要意義、常見誤區(qū),高效執(zhí)行所需的黃金心態(tài)、溝通能力,還從員工執(zhí)行中應(yīng)該扮演的角色、應(yīng)該進(jìn)行的修煉,以及高效執(zhí)行的流程和重要工具等方面給予實(shí)用性的指導(dǎo)與幫助。
課程收益
認(rèn)識:執(zhí)行力的含義,領(lǐng)會執(zhí)行力不足的原因;
掌握:提升組織執(zhí)行效率的方法;
提高:中高層管理者的執(zhí)行力組織水平;
改善:構(gòu)建高效能組織執(zhí)行力系統(tǒng);
激發(fā):做一個合格的業(yè)績追蹤管理者,提升組織執(zhí)行效能!
課程特色
理論聯(lián)系實(shí)踐:再好的理論,不能實(shí)際應(yīng)用,對企業(yè)沒有任何作用。本次培訓(xùn)是在訓(xùn)專家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上,再次上升到理論指導(dǎo)的高度上;
操作性強(qiáng):在深入理解的基礎(chǔ)上,提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的;
生動活潑:理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式,在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。
課程時間
建議時間1~2天,6小時/天
課程對象
本課程主要為企業(yè)組織構(gòu)建執(zhí)行力系統(tǒng),適合總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理以上管理者和中基層具體組織工作執(zhí)行的管理者
授課方式
講課方式多元化,70/30原則(70%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明,30%學(xué)員互動研討、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練),從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí),加深印象。
理論講授 + 案例剖析 + 小組互動研討 + 情境模擬,案例貼切于實(shí)際工作,講解由淺入深、化難為易,讓學(xué)員由工作時身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。
透過案例剖析與操作工具講解,讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行檢查與啟發(fā),讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。
3556635318135課程大綱
第一章 社會整體道德水平低下之根源
人性、規(guī)則與道德
維護(hù)道德底線將會導(dǎo)致社會整體道德水平低下?
364236013335馬斯洛動機(jī)與人格對人性的解釋
法家思想引導(dǎo)下的雙線治理法則:底線抑惡,上線揚(yáng)善
幸福組織模型:循法成德企業(yè)組織治理架構(gòu)
第二章 執(zhí)行力知識概述
執(zhí)行力的概念
什么是執(zhí)行?
什么是執(zhí)行力?
從組織角度理解執(zhí)行力
從個人角度理解執(zhí)行力
執(zhí)行力的重要性
執(zhí)行力對組織的重要性
執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞
強(qiáng)大的執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件
執(zhí)行力對個人的重要性
第三章 執(zhí)行力缺失原因
組織執(zhí)行力缺失的原因
沒有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化
領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率
制度、流程的缺失或不夠完善
沒有找到有執(zhí)行力的員工。
缺乏監(jiān)督和考核
只重考核,不重結(jié)果考
沒有獎懲(考核結(jié)果的運(yùn)用)
個人執(zhí)行力缺失的原因
借口多,不愿承擔(dān)責(zé)任
做任務(wù),不做結(jié)果
拖延磨唧,缺乏行動
沒有上進(jìn)心,自我要求標(biāo)準(zhǔn)低
意志不堅定,缺乏毅力,不能吃苦
優(yōu)柔寡斷、不敢決策
把工作當(dāng)成手段,工資變成唯一目的
3385185264160第四章 4R執(zhí)行系統(tǒng):一套不依賴于能人的執(zhí)行管控機(jī)制
R1(Result)結(jié)果定義:結(jié)果定義的出發(fā)點(diǎn)是企業(yè)的本質(zhì)屬性—商業(yè)/結(jié)果交換
定義結(jié)果,就是定義客戶;定義客戶,就是定義工資
公司為什么聘您?——承諾結(jié)果、創(chuàng)造價值是員工的天職
“結(jié)果”是什么?結(jié)果競爭力框架執(zhí)行的入口:做結(jié)果,不要做任務(wù)
如何創(chuàng)造結(jié)果:外包思維、結(jié)果心態(tài)與行動第一
R2(Responsibility)一對一責(zé)任
責(zé)任稀釋定律:人越多,責(zé)任越少
責(zé)任跳動定律——指導(dǎo)越細(xì),責(zé)任越少
人一出問題,永遠(yuǎn)先問制度
責(zé)任的起點(diǎn)是一對一約束,歸宿是流程和制度
R3(Review)檢查與跟蹤
人們不會做您希望的,只會做您檢查的
誰來檢查:三大系統(tǒng)打造檢查平臺
越信任就越要檢查
R4(Reward)即時激勵
到底是什么在決定著我們的奇跡
執(zhí)行力與薪酬基本無關(guān),與價值有關(guān)
組織中的有效激勵
激勵的操作要點(diǎn)
榜樣的力量:每個人都是自己的鏡子
第五章 基于4R重構(gòu)執(zhí)行力——猴子管理法
鎖定責(zé)任——建立一對一責(zé)任
時間守恒——讓員工自己照顧好自己的猴子
溝通——溝通職責(zé)和結(jié)果
授權(quán)——讓下屬把猴子自己養(yǎng)
要事第一——做重要而不緊急的事,猴子才不會累死
即時激勵——養(yǎng)猴子也需要快樂
檢查——檢查與監(jiān)督能讓猴子進(jìn)化
課程總結(jié)
一、重點(diǎn)知識回顧
二、互動:問與答
課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案:
撰寫531課程總結(jié)
落實(shí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化落地工具
“壹+5+一”工作計劃及追蹤工具表應(yīng)用
趙老師老師的其它課程
從傳統(tǒng)經(jīng)典文化到職場職業(yè)化——《弟子規(guī)》中的職業(yè)素養(yǎng)【課程緣起】在互聯(lián)網(wǎng)思維的環(huán)境下,幾乎所有的創(chuàng)業(yè)者和職場員工都變得浮躁和急功近利,人們“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的背景下開始找不到自己?我是誰?不知道該向哪里去?兼之經(jīng)濟(jì)環(huán)境的惡劣與人們價值觀的迷失,人們有錢但沒有成功的喜悅;家是港灣,卻無法成為避風(fēng)港;家庭不和睦,夫妻關(guān)系緊張更使得創(chuàng)業(yè)者們失去后方;健康透支和
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《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》 04.17
卓越管理者的五項(xiàng)修煉課程背景:課程根據(jù)彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》,從組織學(xué)習(xí)到個人學(xué)習(xí)的結(jié)合進(jìn)行煉化。組織成長強(qiáng)調(diào)組織與個人共同成長,不論是組織還是個人,都必須落實(shí)到組織中最重要的資本——人。因此,作為企業(yè)中教練的中高層領(lǐng)導(dǎo)者,如何進(jìn)行提高個人職業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)人才,建立人才驅(qū)動型組織,就成為其工作中核心的工作。本課程則系統(tǒng)介紹如何進(jìn)行自身的修煉,以及如何培養(yǎng)人才
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夯實(shí)基礎(chǔ)成就卓越——卓越者的領(lǐng)導(dǎo)力DNA解密課程背景:人的潛質(zhì)是多種多樣的,有些人成為歌唱家、藝術(shù)家或者成為體育健將的潛質(zhì),有些人成為某項(xiàng)技術(shù)專家的潛質(zhì)。這些無疑都是珍貴的能力。然而,我們這里需要探討的是領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)。對于個人而言,潛質(zhì)意味著其職業(yè)能夠發(fā)展到什么高度;對于組織而言,盡早地發(fā)現(xiàn)從大學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)各級負(fù)責(zé)人的高潛質(zhì)人才,將“好鋼用在刀刃上”,才能提
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職業(yè)生涯規(guī)劃課程導(dǎo)語:職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說合適的話,做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范,這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團(tuán)隊如何通過對員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理,不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性,還能營造健康的團(tuán)隊文化,是企業(yè)提升競爭力
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《責(zé)任●使命》 04.17
責(zé)任●使命——超越雇傭關(guān)系締造人生價值課程背景:幾乎每一個優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。“責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神,它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出。一個人的成功,與一個企業(yè)和公司的成功一樣,都來自地他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。責(zé)任勝于能力,沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力,一個充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的
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執(zhí)行有道——中基層管理者實(shí)戰(zhàn)管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練課程背景:1.作為企業(yè)的一名中基層管理者,您遇到過下列問題嗎管理工作中最難控制的是“人”,每個人都有自已不同的想法、性格、習(xí)慣、價值觀,如何將這些特點(diǎn)各異的員工凝聚起來,形成一股有執(zhí)行力的團(tuán)隊呢2.如何調(diào)動員工自主工作的積極性呢有的主管空降到新團(tuán)隊時,老員工態(tài)度揶揄,新員工態(tài)度游離,天天上班都倍感煎熬,如何能迅速打
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文化重構(gòu)與組織領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)文化生存與變革落地實(shí)踐課程背景企業(yè)文化這個主題已經(jīng)從“丑小鴨”變成了“白天鵝”,乃至被人們稱為企業(yè)管理的“文化學(xué)派”。隨著企業(yè)文化概念的普及,各類組織越來越意識到其對經(jīng)營管理的重要作用。因此,不僅學(xué)術(shù)界的研究成果層出不窮,實(shí)踐領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也使人耳熟能詳,諸如休利特和帕卡德創(chuàng)立的“惠普之道”、韋爾奇在通用電氣進(jìn)行的“文化革命”、戴
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向上管理的藝術(shù)——如何正確匯報工作?課程背景393636546990向上管理有多重要?根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75的雇員離職,其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級的關(guān)系,已經(jīng)成為團(tuán)隊績效、組織穩(wěn)定、企業(yè)核心競爭力的重要因素。不會匯報工作,您的工作就是零您想成為管理者還是被管理者?您想要被別人分配資源還是由自己分配資源?管理活動需要資源,但是分配資源的權(quán)力始終掌
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團(tuán)隊協(xié)同管理與溝通技能提升課程背景:1、行業(yè)特性跟團(tuán)隊合作帶來什么樣的影響?2、如何組建新的團(tuán)隊,如何營造良好團(tuán)隊氛圍?3、如何調(diào)整團(tuán)隊間的合作,提升團(tuán)隊執(zhí)行力?4、您的團(tuán)隊績效不彰,您試過多種方法,卻發(fā)現(xiàn)成效不大。5、不管您如何強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神,可是部門之間團(tuán)隊成員之間的“本位主義”仍有增無減,在業(yè)績與競爭的壓力下,難以發(fā)揮更高的團(tuán)隊作用。6、團(tuán)隊成員執(zhí)行
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完成目標(biāo)五步19法研發(fā)13年,被1000多家企業(yè)檢驗(yàn)過的管理技能中國1000萬管理者都值得上的一堂專業(yè)管理課課程背景:為什么你的企業(yè)內(nèi)部總是有矛盾為什么你的企業(yè)服務(wù)總是不到位為什么你布置的工作屬下總是做不好當(dāng)面臨這些問題時,每個領(lǐng)導(dǎo)首先想到的是執(zhí)行力那執(zhí)行力的本質(zhì)是什么很多企業(yè)都在談執(zhí)行力問題,但執(zhí)行力問題的根本問題是什么呢其實(shí)執(zhí)行力問題的根本就是沒有目標(biāo)或
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