創(chuàng)新思維與實(shí)踐
創(chuàng)新思維與實(shí)踐詳細(xì)內(nèi)容
創(chuàng)新思維與實(shí)踐
【課程介紹】?
創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，推動(dòng)了企業(yè)的進(jìn)步，也推動(dòng)了自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，但是創(chuàng)新又是很難得一件事情，因?yàn)槲覀兊墓袒季S讓我們保持在自己圈子里面，在自己的賽道上。
我們?cè)撊绾握{(diào)整自己的創(chuàng)新思維，該如何把創(chuàng)新思維應(yīng)用到工作實(shí)踐中形成價(jià)值，企業(yè)又應(yīng)該建設(shè)什么樣的機(jī)制與文化來保證創(chuàng)新……本課程我們將逐步揭開這一答案。
本課程中應(yīng)用大量的體驗(yàn)活動(dòng)，思維拓展活動(dòng)以及實(shí)踐練習(xí)來幫助我們的建立創(chuàng)新思維，并實(shí)踐創(chuàng)新，希望對(duì)您有所幫助。
【課程收益】
收益1：理解思維的類型，并測(cè)評(píng)自己的思維慣性
收益2：理解創(chuàng)新是什么，并深入理解創(chuàng)新思維
收益3：掌握創(chuàng)新的幾種實(shí)踐與方法
收益4：理解創(chuàng)新機(jī)制和文化是推動(dòng)組織成員有創(chuàng)新性的土壤
【適合學(xué)員】?所有員工
【授課時(shí)長(zhǎng)】1天-2天
【課程大綱】?《創(chuàng)新思維與實(shí)踐》
Chapter?01 思維練習(xí)
??? 一、案例：創(chuàng)新離我們很近
1、案例：生活中的創(chuàng)新小案例
2、創(chuàng)意的成功和創(chuàng)意的失敗的區(qū)別
二、體驗(yàn)活動(dòng)
體驗(yàn)1：唱反調(diào)
體驗(yàn)2：米尺量大樓
三、了解自己的思維模式
1、測(cè)試：我的思維模式
解析：測(cè)試結(jié)果
四、思維分類
Chapter?02 認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新和創(chuàng)新思維
??? 一、體驗(yàn)活動(dòng)
1、突破思維定式
2、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新
二、創(chuàng)新是什么
1、創(chuàng)新=創(chuàng)意+邏輯
2、創(chuàng)意的三要素
3、創(chuàng)意的特質(zhì)
4、衡量創(chuàng)意的三個(gè)維度
5、合理化建議的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
6、創(chuàng)意活動(dòng)的方法——頭腦風(fēng)暴
頭腦風(fēng)暴的步驟
練習(xí)：頭腦風(fēng)暴法
三、創(chuàng)新思維的三要素
1、創(chuàng)新思維的流暢性
案例：創(chuàng)新思維的流暢性
模擬練習(xí)
2、創(chuàng)新思維的變通性
案例：創(chuàng)新思維的變通性
模擬練習(xí)
3、創(chuàng)新思維的獨(dú)創(chuàng)性
案例：創(chuàng)新思維的獨(dú)創(chuàng)性
模擬練習(xí)
Chapter?03 創(chuàng)新的方法和實(shí)踐
??? 一、創(chuàng)意的工具和方法
二、方法論：組合法的創(chuàng)新和實(shí)踐
1、組合法的方法
案例：組合法案例
模擬練習(xí)：練習(xí)組合法的實(shí)踐
三、方法論：隨機(jī)詞匯法和實(shí)踐
1、靈感的產(chǎn)生
2、自由詞表
案例：隨機(jī)詞匯法的案例
模擬練習(xí)：隨機(jī)詞匯法的練習(xí)
四、方法：概念萃取法
1、概念萃取法的原理
2、跨界學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
3、模仿是創(chuàng)意的第一步
案例：
模擬練習(xí)
五、方法：逆向思維的方法與實(shí)踐
1、逆向思維
案例：逆向思維法的創(chuàng)新
模擬練習(xí)：逆向思維法的實(shí)踐
六、方法：極度夸張法與實(shí)踐
1、季度夸張法（FAB）
案例：季度夸張法的案例
模擬練習(xí)：你讀夸張法的練習(xí)
七、方法：質(zhì)疑法與實(shí)踐
1、質(zhì)疑是創(chuàng)意的前提
2、工作中，你的質(zhì)疑是什么？
3、質(zhì)疑工具：ABC法
模擬練習(xí)：質(zhì)疑法對(duì)工作流程的優(yōu)化
八、方法：互聯(lián)網(wǎng)思維與實(shí)踐
1、互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是“鏈接”
案例：互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新的案例
模擬練習(xí)：互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新
Chapter?04 創(chuàng)新需要組織的機(jī)制與文化
1、創(chuàng)新漏斗
個(gè)人特征、創(chuàng)意技巧，組織文化與流程，創(chuàng)新行為，創(chuàng)新結(jié)果
2、案例解析：Google?的創(chuàng)新文化
3、案例解析：寶潔的創(chuàng)新文化
小結(jié)
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【課程介紹】?餐飲行業(yè)是我經(jīng)歷的所有企業(yè)中經(jīng)營(yíng)最難得行業(yè)，因?yàn)榭蛻粼隗w驗(yàn)消費(fèi)過程中的客戶體驗(yàn)時(shí)間最長(zhǎng)，客戶對(duì)菜品、服務(wù)和環(huán)境這三大產(chǎn)品的要求最高，再加之這個(gè)行業(yè)門檻低，招聘難度較大，所以內(nèi)部人才梯隊(duì)建設(shè)及員工培養(yǎng)則尤顯重要，其中本次課程中的員工職業(yè)發(fā)展管理就是屬于其中內(nèi)容。本次課程從餐飲行業(yè)的特點(diǎn)開始引入，分析餐飲人才的特點(diǎn)，職業(yè)發(fā)展的心態(tài)調(diào)整，發(fā)現(xiàn)自己的特
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《組織能力提升》 落地教練方案 12.31
目??錄第一部分??項(xiàng)目背景??（P3）第二部分??項(xiàng)目定位及構(gòu)成??（P4）第三部分??項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)??（P5）第四部分??項(xiàng)目實(shí)施??（P7）第五部分??項(xiàng)目?jī)?nèi)容大綱??（P9）第一單元?《組織的力量》課堂授課內(nèi)容部分??（P9）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容??（P16）第二單元?《搭建HR體系》課堂授課內(nèi)容部分??（P17）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容??（P23）第三
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目錄第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分?項(xiàng)目收益（P8）第四部分?項(xiàng)目實(shí)施（P9）第五部分?適合人群（P10）第六部分?附件：課程大綱（P11）第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對(duì)的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者頂多獲得一句“挺辛苦！”的評(píng)
講師：韓國凱詳情
目錄第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分?項(xiàng)目收益（P8）第四部分?內(nèi)容綱要（P9）第五部分?項(xiàng)目實(shí)施（P11）第六部分?適合人群（P13）第七部分?附件：課程大綱（P14）第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對(duì)的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者
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組織發(fā)展（ＯＤ） 12.31
【課程介紹】時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入到5G時(shí)代，這就意味著中國社會(huì)進(jìn)入到了一個(gè)嶄新的時(shí)代，時(shí)代的的發(fā)展不等人，企業(yè)也應(yīng)該趕上這一進(jìn)步?！白兪俏ㄒ徊蛔兊摹边@里現(xiàn)象在我國已經(jīng)不是什么新鮮的話題。我們的企業(yè)需要安靜下來思考的是：我做好迎接這一變化的準(zhǔn)備了嗎？我又為這種變化作了哪些準(zhǔn)備？我的組織能力是不是夠強(qiáng)，進(jìn)而仍然在這個(gè)時(shí)點(diǎn)具備核心競(jìng)爭(zhēng)力？一方面，中國的企業(yè)平均壽命在5年，
講師：韓國凱詳情
【課程介紹】本課程主要解決有幾個(gè)問題：?jiǎn)栴}一：企業(yè)文化是掛在墻上還是在員工的心理？問題二：如何提煉企業(yè)的文化要素？問題三：如何保證企業(yè)文化落地？問題四：如何理解企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的辯證關(guān)系？本課程將從文化的感知入手，最后落到文化的實(shí)施步驟，通過眾多活生生的企業(yè)案例來剖析企業(yè)文化的形成、發(fā)展、表現(xiàn)以及落地，并通過一個(gè)個(gè)教練技術(shù)的體驗(yàn)活動(dòng)和工具來幫助各位學(xué)員掌握
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人力資源部門在組織中如何更有價(jià)值 12.31
【課程介紹】這個(gè)課題是企業(yè)人力資源管理部門發(fā)揮作用和價(jià)值的實(shí)用性課程。企業(yè)人力資源管理的專業(yè)性，或稱模塊化管理對(duì)人力資源部門內(nèi)部發(fā)揮作用，但是當(dāng)我們把業(yè)務(wù)部門當(dāng)作客戶對(duì)待時(shí)，他們不會(huì)關(guān)心你有多少模塊，而是你對(duì)業(yè)務(wù)部門提供的服務(wù)，對(duì)他們“選”、“育”、“用”、“留”人才有沒有價(jià)值，有沒有為他提供管理好本部門員工的有效工具。同樣，這也是衡量人力資源部門有沒有成效
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