TTT—完美課程設計

  培訓講師：劉乃持

講師背景：
管理技能及思考力訓練專家劉乃持老師【專業(yè)資質】?CTT效能教練認證講師?管理者思考力訓練專家?ISOL國際認證職業(yè)培訓師?管理者技能提升MTP認證講師?國家一級項目管理師、一級人力資源師?DISC溝通技術認證講師、DISC測評顧問?中高層團 詳細>>

劉乃持
    課程咨詢電話：

TTT—完美課程設計詳細內容

TTT—完美課程設計

【課程目標】

1、 根據(jù)企業(yè)培訓師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓師。

2、幫助學員進行知識萃取，將隱性經(jīng)驗轉化成顯性知識，并能進行復制傳播。

3、 通過有效的課程設計與教學實施，達到讓學員將課堂知識轉化為行動和實際授課的綜合能力。

4、根據(jù)企業(yè)需求，學員形成落地的具體的培訓課程（講師手冊、學員手冊等等）

【課程對象】

企業(yè)內部兼職培訓師

【課程時長】

2天（6小時/天） （視企業(yè)需求而定，根據(jù)實際內容，授課時間有所增減）

?

【課程大綱】

前言：激發(fā)學員學習動機的學習心理

1、培訓師應掌握的成人學習五大心理

2、課程設計的六大原則

3、課程激發(fā)學習動機的“三個關鍵詞”與“三動”原則

4、戴爾經(jīng)驗之塔

第一章：選定關鍵主題——聚焦問題，篩選重點

  1. 清理需求，明確問題

（1）明確問題

  • 問題的本質：現(xiàn)狀與目標（標準）的差距

（2）工作中問題的三個要求

  • 難點
  • 痛點
  • 必須掌握的技術或完成的任務

（3）識別優(yōu)質問題

  • 小組討論：生產(chǎn)經(jīng)營中有哪些“難點”、“痛點”？
  • 要求：明確、具體、細致
    • 什么問題需要培訓解決

2、問題的篩選排序

3、明確解決途徑

  • 什么問題需要管理解決

4、邏輯對話——課題分析五步法

  • 培訓誰？
  • 為了解決什么問題？
  • 為什么解決這個問題？
  • 如何解決這個問題？
  • 如何驗證已經(jīng)解決了這個問題？

5、選題標準的四個標準

6、擬定標題

  • 好標題的特質
  • 單一標題模式
  • 主副標題模式
  • 課堂實踐：完成自己課程的標題優(yōu)化
    • 學員達成任務的四種程度

第二章：明確培訓目標——梳理差距，確定目標

1、分析學習內容

2、撰寫培訓目標

  • 撰寫培訓目標的ABCD模型
  • 課堂實踐：寫出自己課程的至少3個目標
    • 結論先行

第三章：搭建課程結構——厘清邏輯，搭建框架

1、金字塔結構邏輯認知及學習

  • 以上統(tǒng)下
  • 歸納分組
  • 邏輯遞進

2、課程結構模式

  • 三段法：開場—主體—結尾
  • 流程模式
  • 3W模式（why-what-how）
  • 元素組合模式
  • 微課的PRM模式：問題呈現(xiàn)-原因分析-解決方案
    • 內容序列

3、形成課程大綱五線譜

  • 方法序列
  • 時間序列
  • 情緒序列
  • 工具序列
  • 課堂實踐：
    • 聚焦問題

1、梳理自己課程的邏輯框架

2、完成自己課程的授課規(guī)劃表（初稿）

第四章：設計學習內容——萃取經(jīng)驗，組織內容

1、學習素材積累

2、組織經(jīng)驗萃取

（1）從隱性知識到顯性智慧

（2）哪些可以算是干貨？——討論實際工作中的有效方法、工具、流程等

（3）經(jīng)驗萃取的CCK模式

（4）經(jīng)驗萃取流程

  • 重現(xiàn)情境
  • 追溯細節(jié)
  • 提煉方法
  • 促進轉化
    • 知識類學習內容設計方法

? ? （5）萃取實施——討論練習：實際生產(chǎn)經(jīng)營問題解決方案的“方法、工具、流程、口訣”等萃取

3、學習內容設計

  • 技能類學習內容設計方法
  • 態(tài)度類學習內容設計方法
  • 課堂實踐：補充完善課程內容
    • 講授法——由單向講解到雙向互動

第五章：匹配教學方法——教學匹配，授之有方

1、原則：以培訓目標為依據(jù)

2、經(jīng)典的教學方法

  • 演示教學——讓技能更直觀
  • 角色扮演——讓學習貼近真實工作場景
  • 游戲教學法
  • 案例教學
  • 五星教學法
    • 視覺化

3、其它常見教學方法

  • 討論式
  • 情境式
  • 體驗式
  • 翻轉課堂
  • 行動學習
  • 課堂實踐：在自己課程框架、知識基礎上匹配教學方法

?

（備注：大綱內容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實際需求、時間要求以及現(xiàn)場情況，授課內容及授課方式會有所取舍及調整。也可根據(jù)企業(yè)實際需求，針對實際問題定制課程內容）



 

劉乃持老師的其它課程

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速成長呢？管理者應該如何認知自己的角色定位？管理者如何才能有效的提升領導力？管理者如何有效的向上溝通，領會上級的意圖？管理者應該如何管理員工，才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展？作為管理者，是否會有如下的困惑：管理者應該具備哪些管理技能？員工為何總

 講師：劉乃持詳情

【課程收益】讓管理者掌握組織文化建設步驟及如何落地執(zhí)行的方法、工具讓管理者了解并掌握管理者應具備的領導關鍵能力。3、讓管理者了解應具備的領導關鍵能力，并掌握領導力行為習慣，提升領導力。4、系統(tǒng)全面提升管理者的14項領導力，促進組織文化落地執(zhí)行。5、課程形成多項落地方案或行動計劃，幫助公司后期管理改善?！菊n程對象】公司中高層管理者等【課程時長】2-3天（視公司

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：公司戰(zhàn)略目標如何制定？制定的戰(zhàn)略為什么不能很好的落實和執(zhí)行？作為管理層，你是否會有如下的困惑：如何分解戰(zhàn)略目標？如何確保目標分解的合理性？如何制定詳細具體的工作規(guī)劃？如何進行計劃分解？如何讓員工在目標的激勵下堅定的執(zhí)行計劃并堅持到底？員工為何總是積極性不高？如何才能簡單有效的打造團隊執(zhí)行力？目標制定與計劃的執(zhí)行，是確保

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】您知道很多工作中的不順暢都是因為沒有很好的溝通造成的嗎？你知道針對不同性格的人溝通方式要有調整嗎？在工作中如何能有效的向上溝通、平行溝通、向下溝通和對外溝通？古今中外，凡是成功人士，百分之九十五，都是溝通高手。但凡是卓越的團隊，絕對是溝通與協(xié)作超強的團隊?！芭c人合作的能力是現(xiàn)代人應具備的第一能力，有效溝通是處理人際關系的基本途徑”。也正因此，杰克

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】為什么你的團隊讓員工感覺不到凝聚力？為什么每個團隊成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團隊合力？為什么團隊內經(jīng)常發(fā)生沖突，存在溝通障礙？為什么在提高團隊績效方面用盡了心思，卻總達不到預期的效果？如何識別人才，如何用好人才？如何激發(fā)每個團隊成員的士氣？如何化解團隊運行障礙，順利開展工作？如何才能快速建設團隊，帶領團隊創(chuàng)造出佳績？企業(yè)目標的實

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速成長呢？管理者應該如何管理員工，才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展？作為管理者，是否會有如下的困惑：管理者應該具備什么樣的角色認知？具備那個職業(yè)化素養(yǎng)？管理者應該具備哪些管理技能？自己應該有什么樣的角色定位？管理者應該成為一個合格且優(yōu)秀的管理者？

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速成長呢？管理者應該如何管理員工，才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展？作為管理者，是否會有如下的困惑：管理者應該具備什么樣的角色認知？具備那個職業(yè)化素養(yǎng)？管理者應該具備哪些管理技能？自己應該有什么樣的角色定位？管理者應該成為一個合格且優(yōu)秀的管理者？

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時，往往過于強調部門利益，使得不同部門之間出現(xiàn)扯皮、爭功諉過甚至拆臺對抗的局面。這不僅導致公司內部問題不斷增加——跨部門項目推進慢，公司資源優(yōu)勢不能充分發(fā)揮、團隊士氣低下、凝聚力差，各部門各自為戰(zhàn)等，這也對管理者的崗位勝任力提出了質疑。為什么部門之間溝通協(xié)作的變得如此費力？為什么一件事情由一個部門主導，另外的卻在觀望？不主動與其

 講師：劉乃持詳情

【培訓收益】讓學員了解到績效面談與輔導的作用，學會如何進行績效面談及輔導。2、讓學員掌握教練技術在績效輔導中的應用，引導員工改善心態(tài)，改進工作。3、讓學員掌握績效改進的方法步驟，提升績效分析與改進提升的能力。4、讓學員掌握績效改進后的目標制定與計劃執(zhí)行，確保改進計劃執(zhí)行到位?！菊n程對象】管理者等【課程時長】1-2天（6小時/天）（根據(jù)企業(yè)實際情況及需求，授課

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】您知道很多工作中的不順暢都是因為沒有很好的溝通造成的嗎？你知道針對不同性格的人溝通方式要有調整嗎？在工作中如何能有效的向上溝通、平行溝通和向下溝通？古今中外，凡是成功人士，百分之九十五，都是溝通高手。但凡是卓越的團隊，絕對是溝通與協(xié)作超強的團隊?！芭c人合作的能力是現(xiàn)代人應具備的第一能力，有效溝通是處理人際關系的基本途徑”。也正因此，杰克—韋爾奇才

 講師：劉乃持詳情

COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有