從校園到職場—新員工的角色認知與職業(yè)化基本素養(yǎng)

  培訓講師:楊翊東

講師背景:
楊翊東老師——企業(yè)培訓與組織人才管理專家?曾任西門子(工業(yè))人才發(fā)展中心經(jīng)理?曾任東易日盛(A股上市公司、行業(yè)龍頭)干部管理中心總監(jiān)、商學院副院長?曾任500強企業(yè)JASOLAR(美股上市公司、SPP全球三強)商學院副院長?現(xiàn)任某外資上市集 詳細>>

楊翊東
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從校園到職場—新員工的角色認知與職業(yè)化基本素養(yǎng)詳細內(nèi)容

從校園到職場—新員工的角色認知與職業(yè)化基本素養(yǎng)

【課程背景】

江山代有人才出,長江后浪推前浪!新員工,既是企業(yè)的新鮮血液,更是企業(yè)的未來棟梁!

但是,初涉江湖的職場菜鳥,如何快速完成從學校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,成為有良好心態(tài),有沖勁,有執(zhí)行力,有責任心,有團隊精神的好員工?

本課程將從角色轉(zhuǎn)變、觀念轉(zhuǎn)變、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個角度,幫助新員工從內(nèi)到外,迅速完成從職場小白到職場能手的跨越。

【課程收益】

● 讓學員清晰校園人到職場人的角色轉(zhuǎn)變;

● 讓學員清楚正確的工作觀念,樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標;

● 幫助學員建立積極陽光的心態(tài),掌握必備的工作方法;

● 幫助學員認知職場執(zhí)行力的重要性,并做到高效執(zhí)行。

【課程時長】

2天(6小時/天)

【課程對象】

企業(yè)新進員工

【課程方式】

大量的案例、故事、視頻、游戲和討論

【課程大綱】

第一講:從校園人到職場人的角色認知與轉(zhuǎn)化

一、從校園人到職場人

趣問趣答:毛毛蟲怎么過河

1.?每個剛?cè)肼殘龅娜硕紩?jīng)過的劉易斯過渡曲線

2.?校園人與企業(yè)人有何不同之處?

1)校園和企業(yè)有什么差別

2)我們需要做的五大轉(zhuǎn)變

3)如何快速融入職場

3.?快速適應職場的4“一點”

4.?職場發(fā)展的十個階段:認清職場發(fā)展的輪廓

二、企業(yè)對人才的定義

1.?四類人才分類

經(jīng)典案例:從程序員到集團副總裁

2.?人才加工三模式

3.?新入職場價值成長途徑

趣問趣答鉆石為何璀璨

三、企業(yè)與組織生態(tài)

1.?什么是企業(yè)?

1)企業(yè)不是慈善機構(gòu)!

2)企業(yè)不盈利就是犯罪!

2.?下屬(員工)是如何產(chǎn)生的?

1)下屬是組織任命的臨時角色,是上司的替身,是組織實現(xiàn)目標的執(zhí)行人

2)我們的工作必須圍著組織的目標轉(zhuǎn)

視頻案例:優(yōu)秀的下屬怎么做事

第二講:觀念篇——明確工作的意義

一、職場應有五大觀念

1.?職業(yè)保障才是持續(xù)的保障

案例:被圈養(yǎng)的動物

2.?避免成為職場的植物人

3.?變雇傭軍為志愿軍

4.?態(tài)度比知識和技能更重要

5.?工作的兩大目的

1)要賺錢:把工作做到位,交付公司交代的任務

2)更要讓自己值錢:在工作中努力提升自己是硬道理

二、職業(yè)三部曲

1.?職業(yè)能力

2.?職業(yè)結(jié)果

3.?職業(yè)品牌

案例分析:萬科的007挖人計劃、荷塘故事

第三講:忠誠篇——找到職場立足的根基

一、忠于企業(yè)是職場人的基本素養(yǎng)

1.?在家要孝,在企宜忠

1)羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義,人有孝親之德

2)入則孝,出則悌,人若不孝,其人無根

3)父母在,人生尚有來處,行孝當及時

小組討論:忠誠于企業(yè)對個人發(fā)展有什么好處?

2.?為什么要倡導忠誠于企業(yè)

案例分析:盎司的忠誠抵得上一磅重的聰明

經(jīng)典案例:華為最牛年輕人李一男到鋃鐺入獄

二、忠于企業(yè)是職場人的立身之本

1.?忠誠是員工得到信任唯一途徑,獲得重用提拔唯一前提!

經(jīng)典案例:上市公司朗科科技高管團隊的啟示

1)忠誠不是所謂的美德,而是一種基本能力

2)忠誠是職業(yè)化意識,是契約精神的體現(xiàn)

3)忠誠度是個人在組織中發(fā)展的安身立命之本

經(jīng)典數(shù)據(jù):企業(yè)調(diào)查顯示,10年以上的企業(yè),其核心管理層都是在組織中工作多年的“老人”

2.?企業(yè)四種人的發(fā)展

1)能力強,忠誠度低:看情況用,不敢重用

2)能力弱,忠誠度低:基本不用,避而遠之

3)能力弱,忠誠度高:培養(yǎng)使用,給予成長

4)能力強,忠誠度高:必定重用,給予機會和平臺

經(jīng)典案例:《大江大河》中水書記與宋運輝的對話,你想成為哪種人

3.?忠誠表現(xiàn)五點

1)忠誠第一條:絕對不做有損企業(yè)的事情

2)忠誠第二條:堅決維護公司的利益

3)忠誠第三條:服從組織安排,上司指揮

4)忠誠第四條:愛崗敬業(yè),做好本職工作

5)忠誠第五條:踏實務實,經(jīng)得起時間和挫折的考驗

第四篇:敬業(yè)篇——愛崗敬業(yè),忠于組織

一、敬業(yè)心態(tài):忠于企業(yè)服從上司

案例呈現(xiàn):陳紹鵬的故事(聯(lián)想副總裁的職場成功的秘密)

小組討論:我們在陳紹鵬身上看到的職場成功的特質(zhì)是什么?

1.?認清角色好做事——員工(下屬)是怎么產(chǎn)生的

1)員工是替身和幫手

2)圍繞企業(yè)的目標轉(zhuǎn)

二、做到敬業(yè)心態(tài)的四條方法

1.?忠于所在的組織和服從自己的上級

1)對企業(yè)抱忠誠心態(tài)

2)傷害企業(yè)利益,就是破壞自己的職業(yè)發(fā)展

3)對上司抱服從心態(tài)

4)成為上司好幫手的七種方式

經(jīng)典案例:經(jīng)常與組織和領導對著干的職員最終都沒有什么好結(jié)果

2.?明確自己的工作要求,考核指標

案例:懷胎7月的銷售冠軍

3.?以更高的標準要求自己,保持敏感度

案例:從技校畢業(yè)生到世界技能大賽第一塊金牌的20歲職工曾正超

4.?發(fā)現(xiàn)自己工作的價值(愛你所做,做你所愛)

案例:從叉車司機到南粵工匠的曹祥云

小組討論:敬業(yè)故事會——就個人而言,我過去做的如何,以后要如何改變呢

第五講:責任篇——提高擔當對工作負責

一、對工作負責就是對自己負責

趣聞趣答:去商場,錢包丟了會有哪些原因造成?

辯論賽:主動擔當會帶來的壞處和好處分別有哪些?

1.?成就自己,需要能力,能力從哪里來?

案例:敢于擔當?shù)臈钚←悘姆諉T到集團副總裁

二、責任勝于能力

1.?只有愿意負責任的人才能贏得更多機會的前提

1)哪個公司會把不負責任的人放在重要的位置?

2)即使能力強,沒有責任等于零

2.?如何做到在工作中的擔當,為自己爭取更多機會

1)從我做起,把“我”看成一切的根源

2)從崗位做起,堅信方法總比問題多

3)往前推進,不讓工作停止不前

4)工作無小事,把小事也做的很到位

5)拒絕拖延,立即行動

第六講:執(zhí)行篇——學會用結(jié)果說話

一、下屬存在的價值

1.?組織當中,為什么會產(chǎn)生下屬?

2.?服從領導,是下屬的第一要務

3.?學會與上司相處是職場必修課

4. 7招成為上司的好幫手

二、什么是執(zhí)行

1.?學會服從本身就是一種能力

2.?沒有結(jié)果,一切苦勞都是徒勞

案例:成龍電影啟示錄

3.?任務與結(jié)果

4.?如何做結(jié)果呢

經(jīng)典案例:路橋集團的小周和小丁

5.?執(zhí)行的48字真經(jīng)

第七講:技能篇——職場高手工作方法

一、三種導向型工作方法

1.?隨波逐流型

2.?高效率導向型

3.?高價值導向型——工作既要有效率更要有價值

二、5W2H工作分析法

1.?什么是5W2H

2.?如何用5W2H工作保障工作既能高效更有價值

三、要事第一工作法

1.?什么是要事

2.?學會統(tǒng)籌安排自己的工作

第八講:發(fā)展篇——與公司共同發(fā)展

一、目標導向型職場

1.?我的三個好朋友:起點一樣,發(fā)展大不相同

2.?哈佛的目標理論

3.?目標如何幫助我們獲得成功

——自己的親身案例

二、如何設定工作目標

1.?目標的smart原則

——這些是目標嗎?符合原則嗎?

2.?給自己設定一下自己的職業(yè)生涯規(guī)劃

——從廁所清潔工到麥當勞全球CEO

第九講:團隊篇——用共贏謀發(fā)展

一、團隊精神——唯有共贏才能贏

1.?懂得合作的才有未來

趣問趣答:西游記四人組的各自有什么優(yōu)勢和不足

案例呈現(xiàn):不善于合作的人,能力再強,發(fā)展也是有限的

2.?優(yōu)秀團隊成長曲線

互動:快速建立信任

3.?如何做到合作心態(tài)

1)欣賞他人,尊重對方

2)彼此信任,學會包容

思考:如果你的工作,總是做的不靠譜,差一點意思,你能獲得別人的信任嗎

3)充滿熱情,樂于合作

4)誠實守信,勇于擔當

5)共同目標,彼此成就



 

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【課程背景】做好任何工作,都需要兩個基本的前提:意愿、能力。新員工是有意愿無能力、老員工是有能力意愿不穩(wěn)定。本課程旨在:針對新時代下的社會新職場人士的浮躁心理、自我心理、自滿心理;從職場執(zhí)行力、職場思考力、職場自我學習力三個維度出發(fā),讓職場新人提高自身素質(zhì):增強工作自覺性、改善工作作風、從向企業(yè)要工資到自我創(chuàng)造價值提高工資的轉(zhuǎn)變、從而提升工作效率、提高執(zhí)行力

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【課程背景】老員工離職,知識、技能、經(jīng)驗不能在企業(yè)內(nèi)部傳承;優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸,卻難以形成學習材料;帶教師傅屬于實操高手卻不懂得如何教會徒弟;………在企業(yè)內(nèi)部,好的企業(yè)文化、專業(yè)知識、實操技能,往往不是在課堂上通過培訓傳遞的,更多的是在日復一日的崗位實戰(zhàn)中,以傳、幫、帶的方式進行言傳身教的。如何讓企業(yè)內(nèi)部的老師傅、內(nèi)訓師將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)

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課程背景:?培訓預算年年增加,但培訓效果不如人意,培訓得不到老板/業(yè)務的支持;?培訓淪為福利,不能與員工績效、成長掛鉤;?頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳,培訓不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合;?明知道有問題,但確找不出問題點,不知道具體要給予什么培訓;培訓如何占據(jù)主導權(quán)?如何符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求?如何符合崗位需求?如何符合員工發(fā)展需求?每年在制定培訓計劃的時候,您是否會有以

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課程背景:你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題:優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進行傳授,難以提升企業(yè)綜合實力;培訓走過場,課后的實際效果與期待相去甚遠照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓任務接到培訓任務的時候很緊張或無所適從在企業(yè)中,管理干部和優(yōu)秀的員工往往會成為兼職的內(nèi)部培訓師,因為企業(yè)希望能把他們好的理念和經(jīng)驗在企業(yè)中得以傳承。然而,往往因為內(nèi)

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課程背景:?內(nèi)訓師臺上口若懸河,學員座位上呼呼大睡;?培訓現(xiàn)場成為內(nèi)訓師的主場,跟學員沒有關系;?培訓形式單一、照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓任務;越來越多的企業(yè)認識到,外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復返。企業(yè)想要把內(nèi)訓做好,除了培訓專業(yè)人員對培訓精準的對焦、策劃以外,內(nèi)部培訓師的課堂培訓能力也決定了培訓任務是否能有效達成的關鍵因素。因此

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