《創(chuàng)新管理與創(chuàng)新實踐》中高管
《創(chuàng)新管理與創(chuàng)新實踐》中高管詳細內(nèi)容
《創(chuàng)新管理與創(chuàng)新實踐》中高管
《創(chuàng)新管理與創(chuàng)新實踐》
主講:梁培霖老師
【課程背景】
在市場競爭日趨激烈的當下,企業(yè)普遍面臨業(yè)務(wù)增長瓶頸,傳統(tǒng)模式難以為繼,而創(chuàng)新成為穿透壁壘的關(guān)鍵。但多數(shù)企業(yè)在創(chuàng)新中陷入困境:或不知如何構(gòu)建戰(zhàn)略護城河,讓創(chuàng)新流于表面;或?qū)Ξa(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新的底層邏輯把握不清,難以抓住顛覆性機會;或內(nèi)部創(chuàng)新管理無序,導致資源浪費、效果不佳。
本課程聚焦 “用創(chuàng)新突破增長壁壘”,上午從戰(zhàn)略創(chuàng)新本質(zhì)、產(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動力、企業(yè)有序創(chuàng)新管理實踐展開,下午聚焦創(chuàng)新思維與問題解決工具,結(jié)合豐田、京東、拼多多等大量案例,系統(tǒng)傳授從戰(zhàn)略到落地的創(chuàng)新方法論,助力企業(yè)擺脫創(chuàng)新困境,實現(xiàn)持續(xù)增長。
【課程收益】
構(gòu)建戰(zhàn)略創(chuàng)新護城河:理解戰(zhàn)略創(chuàng)新的本質(zhì)是打造戰(zhàn)略控制點,掌握戰(zhàn)略業(yè)務(wù)設(shè)計的三個創(chuàng)新焦點,學會從卓越運營、產(chǎn)品、服務(wù)維度構(gòu)建競爭壁壘。?
把握創(chuàng)新驅(qū)動規(guī)律:洞悉供需與技術(shù)要素對產(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新的驅(qū)動作用,掌握改進型、拓展型、探索型分型創(chuàng)新方法,明晰 AI 時代創(chuàng)新趨勢與實踐方向。
實現(xiàn)有序創(chuàng)新管理:借鑒谷歌、京東等企業(yè)的創(chuàng)新實踐,理解內(nèi)部創(chuàng)新的三環(huán)模型與全生命周期管理機制,推動創(chuàng)新從無序走向有序。?
掌握創(chuàng)新思維工具:學會識別真問題的方法,運用第一性原理、蘇格拉底詰問法打破思維枷鎖,能針對具體場景產(chǎn)出創(chuàng)新方案,提升問題解決能力。
【課程對象】
企業(yè)中高管,業(yè)務(wù)經(jīng)營單元核心團隊、核心業(yè)務(wù)骨干等相關(guān)部門人員
【課程時間】
1天(6小時/天)
【課程大綱】
第一單元:創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
戰(zhàn)略創(chuàng)新的本質(zhì)是“打造護城河”
戰(zhàn)略創(chuàng)新目的是守住戰(zhàn)略控制點,打造護城河
戰(zhàn)略機會點的三個維度:卓越運營、卓越產(chǎn)品、卓越服務(wù)
戰(zhàn)略控制點的十級標準
案例:從滴滴發(fā)展歷程透視出行業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略創(chuàng)新點
戰(zhàn)略業(yè)務(wù)設(shè)計的三個創(chuàng)新焦點
京東第一筆融資背后的故事
戰(zhàn)略業(yè)務(wù)設(shè)計三個創(chuàng)新焦點:管理維度、運營維度、資源維度
案例:百威英博的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)設(shè)計
產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新的底層驅(qū)動力
供需要素和技術(shù)要素是產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新的底層驅(qū)動力
產(chǎn)品和服務(wù)是供需關(guān)系的載體,每個產(chǎn)品或服務(wù)都有生命周期
供給要素和需求要素的錯配引發(fā)顛覆性創(chuàng)新
案例:高端顛覆-新能源汽車;低端顛覆-拼多多;
分型創(chuàng)新是企業(yè)對抗“商業(yè)熵增”核心組織能力
S曲線作用下的“反熵增”思維
三種類型的創(chuàng)新:改進型創(chuàng)新、拓展型創(chuàng)新、探索型創(chuàng)新
案例:京東聯(lián)盟大藥房、鏈家、拼多多
AI時代下的創(chuàng)新發(fā)展趨勢與實踐
企業(yè)AI商業(yè)躍遷的四個層級
案例: Robotaxi對出行變革性影響;專有大模型對產(chǎn)業(yè)藍領(lǐng)的變革性影響(汽車修理 AI 大師、汽車租賃職能鑒損等)
企業(yè)創(chuàng)新管理實踐分享-有序創(chuàng)新
企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新就像競技馬術(shù)比賽
企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新的困局(無序創(chuàng)新和創(chuàng)新缺失)
企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新識別的三環(huán)模型
案例:京東從無序創(chuàng)新到有序創(chuàng)新的實踐;谷歌20%時間制度的發(fā)展過程
京東創(chuàng)新管理機制實踐分享
全生命周期的創(chuàng)新管理
創(chuàng)新管理組織建設(shè)
創(chuàng)新文化與創(chuàng)新機制保障
實現(xiàn)創(chuàng)新增長的組織能力
內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的四種窘境“陣亡、夭折、餓死、自殺”
創(chuàng)新需要的組織能力 RPV 模型(資源、流程、價值觀)
如何正確處理老業(yè)務(wù)和新業(yè)務(wù)的協(xié)同關(guān)系
案例:移動飛信失敗 VS 騰訊微信的成功
第二單元:創(chuàng)新方法與創(chuàng)新實踐
如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會點?
問題風暴:如何識別真顧客?找到真需求?
誰才是我們的真顧客?
創(chuàng)新失敗最大的原因是顧客的冷漠
案例:蜂鳥探魚器的故事-1
什么才是顧客的真需求?
通過JTBD(Job to be done)理論探尋真場景
無偏見的傾聽用戶的需求(客戶故事-CJT卡片)
企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新機會識別的三環(huán)模型
案例:蜂鳥探魚器的故事-2
如何找到創(chuàng)新突破口?
用第一性原理來打破創(chuàng)新的思維枷鎖
第一性原理的奧秘 案例:奔馳1號,Space X
每一次創(chuàng)新都是舊系統(tǒng)的打破和新系統(tǒng)的建立過程
蘇格拉底詰問法探尋創(chuàng)新突破口
升維思考:持續(xù)追問,找到問題產(chǎn)生的底層假設(shè)、偏見和矛盾
逆向思維:建立反共識,識別創(chuàng)新突破口
案例分享:游戲筆記本電腦是如何產(chǎn)生的?
如何創(chuàng)造最佳創(chuàng)意方案?分型創(chuàng)新方法
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具
四種創(chuàng)新思維:水平思維/垂直思維/逆向思維/類比思維;
創(chuàng)新TRIZ 的 40 個發(fā)明原理
分型創(chuàng)新方法
改進型創(chuàng)新的特點和創(chuàng)新方法:舊要素新組合
拓展型創(chuàng)新的特點和創(chuàng)新方法:新舊要素組合
探索型創(chuàng)新的特點和創(chuàng)新方法:技術(shù)變革引爆創(chuàng)新
案例:鏈家是如何壟斷行業(yè);特斯拉的成本革命;丑拖鞋小哥;
確定創(chuàng)新方案
用創(chuàng)新三句義格式快速進行創(chuàng)意收集
用收益/可行性矩陣確定最佳創(chuàng)意,并形成創(chuàng)新方案
讓好的創(chuàng)意變成好的生意
創(chuàng)新項目的商業(yè)設(shè)計
商業(yè)畫布詳解,價值線+能力線+結(jié)果線
用商業(yè)畫布完成創(chuàng)意的商業(yè)化設(shè)計
案例:iPod、滴滴、盒馬鮮生、Airbnb
創(chuàng)新實踐的過程本質(zhì)是“假設(shè)-驗證”的循環(huán)
一切設(shè)想都是空中樓閣,只有落到行動計劃才是成功的起點
用假設(shè)矩陣識別關(guān)鍵假設(shè),并形成MVP驗證路徑,并基于此進行資源需求評估
案例:納尼亞衣櫥-為JDO服飾品類業(yè)務(wù)的創(chuàng)新建議書
總結(jié):通過探索流方式總結(jié)課程的感悟與收獲
梁培霖老師的其它課程
《創(chuàng)新管理與組織創(chuàng)新能力提升》主講:梁培霖老師【課程背景】當下企業(yè)普遍面臨“創(chuàng)新困境”:或?qū)?zhàn)略創(chuàng)新認知模糊,難構(gòu)建競爭護城河;或受困于“商業(yè)熵增”,產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新跟不上市場變化;或內(nèi)部創(chuàng)新無序,要么資源內(nèi)耗、要么錯失機遇;即便有創(chuàng)意,也難轉(zhuǎn)化為實際業(yè)務(wù)價值。AI時代的技術(shù)變革更讓企業(yè)創(chuàng)新壓力加劇,亟需從“零散創(chuàng)新”轉(zhuǎn)向“系統(tǒng)創(chuàng)新管理”。本課程結(jié)合小米、海爾
講師:梁培霖詳情
《創(chuàng)新思維與問題解決》中基層骨干 01.19
《創(chuàng)新思維與問題解決》主講:梁培霖老師【課程背景】在當今全球化與數(shù)字化加速融合的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競爭的核心已演變?yōu)榻鉀Q復雜問題的能力,而創(chuàng)新則是創(chuàng)造可持續(xù)競爭優(yōu)勢的核心引擎。麥肯錫研究顯示,全球創(chuàng)新投入前1000強企業(yè)中,具備系統(tǒng)化創(chuàng)新能力的企業(yè)營收增速較行業(yè)均值高出37,但與此同時,超65的企業(yè)正陷入創(chuàng)新困境:認知模糊陷阱:部分企業(yè)將創(chuàng)新等同于技術(shù)革命或大
講師:梁培霖詳情
《第一性原理創(chuàng)新》中基層骨干 01.19
《第一性原理創(chuàng)新》主講:梁培霖老師【課程背景】創(chuàng)新是企業(yè)業(yè)績增長的核心驅(qū)動力,但是員工在日常工作中常陷入“經(jīng)驗依賴”困境:面對業(yè)務(wù)流程低效、產(chǎn)品創(chuàng)新不足、團隊管理難題時,習慣沿用傳統(tǒng)方法被動應(yīng)對,難直擊問題本質(zhì);遇到新挑戰(zhàn)時,易被表象迷惑,缺乏“從根源破局”的思路與工具,導致工作成效難突破。?本課程針對這一痛點,以“第一性原理”為核心,結(jié)合特斯拉、Space
講師:梁培霖詳情
《管理者創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升》主講:梁培霖老師【課程背景】當下企業(yè)創(chuàng)新常陷入“雙重困境”:管理者要么缺乏系統(tǒng)創(chuàng)新思維,對戰(zhàn)略創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新的底層邏輯把握不清,難突破“商業(yè)熵增”;要么缺失創(chuàng)新領(lǐng)導力,不會營造創(chuàng)新環(huán)境、賦能團隊,導致內(nèi)部創(chuàng)新無序內(nèi)耗,即便有創(chuàng)意也難落地。AI時代技術(shù)變革加速,企業(yè)更需管理者兼具創(chuàng)新思維與領(lǐng)導能力,破解從“點子”到“成果”的全鏈
講師:梁培霖詳情
《管理者創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升》主講:梁培霖老師【課程背景】當前企業(yè)管理者在推動創(chuàng)新時普遍面臨困境:對戰(zhàn)略創(chuàng)新理解淺,難構(gòu)建競爭護城河;產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新跟不上供需與技術(shù)變革,陷入“商業(yè)熵增”;內(nèi)部創(chuàng)新要么無序內(nèi)耗,要么缺乏機制支撐;即便有創(chuàng)意,也難轉(zhuǎn)化為實際業(yè)務(wù)價值。AI時代的技術(shù)沖擊更讓創(chuàng)新壓力加劇,管理者亟需系統(tǒng)性提升創(chuàng)新思維與管理能力。?本課程結(jié)合滴滴、
講師:梁培霖詳情
《系統(tǒng)思維與創(chuàng)新性解決問題》主講:梁培霖老師【課程背景】在企業(yè)的運營與發(fā)展中,各類問題層出不窮,小到日常工作的流程卡點,大到影響戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵阻礙。對于業(yè)務(wù)單元管理者、一線管理者和職能部門管理者而言,能否系統(tǒng)地解決這些問題,直接決定了團隊的工作效能、部門的業(yè)績表現(xiàn)乃至企業(yè)的競爭力。系統(tǒng)解決問題能幫助企業(yè)從根源上化解矛盾,避免同類問題反復出現(xiàn),減少資源的無效消
講師:梁培霖詳情
《業(yè)務(wù)創(chuàng)新實戰(zhàn)工作坊》主講:梁培霖老師【課程背景】企業(yè)在業(yè)務(wù)創(chuàng)新中常陷入“三重困境”:或難以識別真需求,創(chuàng)新方向偏離客戶價值;或缺乏系統(tǒng)方法,僅靠零散點子難形成有效方案;或創(chuàng)意難落地,因資源規(guī)劃、團隊配置不當導致創(chuàng)新項目夭折。中基層業(yè)務(wù)團隊亟需一套“從需求洞察到方案落地”的實戰(zhàn)方法論,破解“想創(chuàng)新卻不知如何動手”的難題。?本工作坊以“業(yè)務(wù)創(chuàng)新全流程實戰(zhàn)”為核
講師:梁培霖詳情
戰(zhàn)略規(guī)劃工作坊 01.19
《戰(zhàn)略規(guī)劃工作坊》主講:梁培霖老師【課程背景】當前企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃中常陷入“三重困境”:或?qū)κ袌霏h(huán)境、自身能力洞察不系統(tǒng),導致戰(zhàn)略脫離實際;或業(yè)務(wù)組合與策略設(shè)計缺乏邏輯,難平衡短期效益與長期增長;或戰(zhàn)略規(guī)劃與組織、人才、文化脫節(jié),落地時“紙上談兵”。中基層管理者作為戰(zhàn)略推進的核心力量,亟需一套“從洞察到落地”的完整方法論,破解規(guī)劃與執(zhí)行的斷層難題。?本工作坊以
講師:梁培霖詳情
戰(zhàn)略解碼工作坊 01.19
《戰(zhàn)略解碼工作坊》主講:梁培霖老師【課程背景】部門在承接上級戰(zhàn)略時,常面臨“解碼斷層”困境:或?qū)ι霞墤?zhàn)略意圖、業(yè)務(wù)設(shè)計理解不深,導致部門目標與整體戰(zhàn)略錯位;或戰(zhàn)略關(guān)鍵任務(wù)識別模糊、分解不細,缺乏清晰實施路徑;或組織架構(gòu)、人才配置、團隊氛圍與戰(zhàn)略不匹配,落地時“卡殼”。中基層管理者亟需一套“從戰(zhàn)略對齊到落地拆解”的系統(tǒng)方法,破解“戰(zhàn)略難落地、任務(wù)難執(zhí)行”的難題
講師:梁培霖詳情
《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略洞察力提升實戰(zhàn)》工作坊主講:梁培霖老師【課程背景】當前企業(yè)面臨市場環(huán)境多變、競爭加劇的挑戰(zhàn),中基層管理者作為戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵角色,常因缺乏系統(tǒng)的戰(zhàn)略洞察方法陷入困境:或?qū)π袠I(yè)、客戶、競爭的分析停留在表面,難捕捉核心趨勢;或面對復雜信息無法聚焦關(guān)鍵問題,錯失戰(zhàn)略機會;或難以將洞察轉(zhuǎn)化為明確的戰(zhàn)略意圖,導致戰(zhàn)略與執(zhí)行脫節(jié)。?本工作坊以“戰(zhàn)略洞察全流
講師:梁培霖詳情
- [楊建允]2024全國商業(yè)數(shù)字化技
- [楊建允]2023雙11交易額出爐
- [楊建允]DTC營銷模式是傳統(tǒng)品牌
- [楊建允]探析傳統(tǒng)品牌DTC營銷模
- [楊建允]專家稱預(yù)制菜是豬狗食,預(yù)
- [潘文富]為什么店家都不肯做服務(wù)
- [潘文富]廠家對經(jīng)銷商工作的當務(wù)之急
- [潘文富]經(jīng)銷商轉(zhuǎn)型期間的內(nèi)部組織結(jié)
- [潘文富]小型廠家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經(jīng)銷商發(fā)展觀的四個突破
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責 19114
- 4品管部崗位職責與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315





