AI賦能——基于AI技術(shù)的企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)工作坊

AI賦能-基于AI技術(shù)的的課程設(shè)計與開發(fā)
（2天1夜成果版）
主講：楊翊東老師
課程現(xiàn)場實(shí)操說明：
一、實(shí)操模擬演練
本課程六個模塊內(nèi)容，每一個模塊鈞現(xiàn)場設(shè)置實(shí)戰(zhàn)場景，根據(jù)學(xué)員人數(shù)設(shè)置演練形式
二、多維度點(diǎn)評
根據(jù)演練形式，采用多種方式進(jìn)行點(diǎn)評：學(xué)員自評，學(xué)員交叉點(diǎn)評，講師一對一總結(jié)點(diǎn)評，并由講師根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)給出改善建議。
學(xué)習(xí)成果輸出：
327660019812015506701504955231130158115-190501504954705350117475277749011747510248901174753318510285115課程講義
課程講義
1527810285115三層式課程大綱
三層式課程大綱
-64770286385課程定位分析
課程定位分析
511683092075學(xué)員手冊
課程素材包
學(xué)員手冊
課程素材包
課程內(nèi)容框架：
26670132715學(xué)員可獲得工具：
0109855課程背景：
?AI技術(shù)已經(jīng)植入各行各業(yè)，但員工不懂如何利用；
?企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)、更新成本高、周期長；
?優(yōu)秀員工經(jīng)驗(yàn)豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以形成學(xué)習(xí)材料；
?………
在數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速的今天，企業(yè)培訓(xùn)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計，82%的企業(yè)存在課程開發(fā)、更新滯后問題；73%的員工認(rèn)為內(nèi)部培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際業(yè)務(wù)脫節(jié)；傳統(tǒng)課程開發(fā)周期長達(dá)3-6個月，耗費(fèi)平均12萬元/課的開發(fā)成本。這些數(shù)據(jù)揭示了企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)的三大核心痛點(diǎn)：響應(yīng)速度慢、內(nèi)容匹配度低、資源投入高。
本課程針對性地提出智能化解決方案，以AI人工智能平臺為核心工具，輔助其他AI工具，重構(gòu)課程開發(fā)范式?；谏疃葘W(xué)習(xí)的內(nèi)容生成系統(tǒng)，能自動產(chǎn)出符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的交互式學(xué)習(xí)材料。
本課程采用"工作坊+AI+其他AI工具"的創(chuàng)新模式，為企業(yè)構(gòu)建敏捷化、智能化的課程開發(fā)體系提供系統(tǒng)解決方案，幫助培訓(xùn)管理者用AI重塑組織學(xué)習(xí)力，使知識轉(zhuǎn)化效率與業(yè)務(wù)發(fā)展速度實(shí)現(xiàn)同頻共振。
課程目標(biāo)：
重塑開發(fā)效率：掌握AI智能工具鏈，將傳統(tǒng)課程開發(fā)周期從3-6個月壓縮至2-4周，實(shí)現(xiàn)需求分析、內(nèi)容生成、評估優(yōu)化的全流程自動化，降低70%以上人力成本。
提升內(nèi)容精準(zhǔn)度：通過AI的崗位能力建模與業(yè)務(wù)場景匹配技術(shù)，確保課程內(nèi)容與業(yè)務(wù)需求匹配度達(dá)90%以上，解決“培訓(xùn)無用論”痛點(diǎn)，直接賦能業(yè)績增長。
構(gòu)建課程開發(fā)體系：基于AI快速迭代的能力，支持課程內(nèi)容隨業(yè)務(wù)變化動態(tài)更新，打造“目標(biāo)-邏輯-內(nèi)容-素材-形式”的閉環(huán)系統(tǒng)。
掌握智能化教學(xué)設(shè)計：利用AI驅(qū)動的多模態(tài)內(nèi)容生成技術(shù)，使學(xué)員能獨(dú)立產(chǎn)出符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律的數(shù)字化課程資源。
課程時間：2-4天，6小時/天
授課對象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員、部門經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)經(jīng)理
授課方式：實(shí)戰(zhàn)演練、案例教學(xué)、討論分析、互動練習(xí)、現(xiàn)場模擬
課程大綱
導(dǎo)入：認(rèn)知AI與企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)
一、AI基本理論與使用
3985260152400工具：Deep Seek指令表
工具：Deep Seek指令表
1. AI的原理
2. 與AI+N的神奇組合
4118610158753. 如何正確高效的使用AI
4. AI指令
工具：AI指令表
二、企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)特質(zhì)
398526030480模型：課程設(shè)計七巧板
模型：課程設(shè)計七巧板
視頻：為什么學(xué)不會
40360601555751. 優(yōu)秀企業(yè)課程的特征
2. 企業(yè)內(nèi)部課程的現(xiàn)狀及價值
3. 企業(yè)內(nèi)部的正確定位
4. 課程設(shè)計的五個關(guān)鍵步驟
模型：企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計的七巧板
第一講：培訓(xùn)無用？如何利用AI進(jìn)行需求分析
一、培訓(xùn)需求從何而來
3920490145415模型：需求的三種形式
模型：需求的三種形式
案例：哪個需求更精準(zhǔn)
討論：培訓(xùn)需求調(diào)查的兩種方式
4028440787401. 需求聚焦的兩個維度（對象+痛點(diǎn)）
模型：企業(yè)內(nèi)部需求的三種形式
2. 傳統(tǒng)需求獲取渠道
3. 依托企業(yè)戰(zhàn)略/業(yè)務(wù)需求的培訓(xùn)需求
389382093980工具：需求分析路徑
工具：需求分析路徑
模型：企業(yè)戰(zhàn)略/業(yè)務(wù)需求分析路徑
4213860228600二、AI聚焦培訓(xùn)需求
1. AI如何設(shè)計需求調(diào)查問卷
2. 向AI投喂現(xiàn)有資料（企業(yè)戰(zhàn)略/業(yè)務(wù)需求）
3. 向AI反向提問，補(bǔ)充資料
4. AI如何設(shè)計需求提綱
5. AI如何快速整理需求文案
實(shí)操：應(yīng)用AI設(shè)計需求調(diào)查資料/整理需求文案
階段性成果展示與評審：對每一位課程進(jìn)行評審
第二講：學(xué)員不感興趣？如何利用AI進(jìn)行目標(biāo)分析
3802380119380工具：利益驅(qū)動分析四維表
工具：利益驅(qū)動分析四維表
一、目標(biāo)與利益驅(qū)動性
4271010257175分析：你會用AI/抖音/小紅書做什么
1. 一目了然的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2. 利益與驅(qū)動性的矛盾分析
3. 影響利益與驅(qū)動性的四個維度
3912870196215模型：目標(biāo)定位“三收益”
模型：目標(biāo)定位“三收益”
模型：利益驅(qū)動分析四維表
42170352774954. 形式/主題/對象
二、AI制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
討論：兩次旅行
1. 定義目標(biāo)的三個方向
模型：目標(biāo)定位“三收益”
2. 人人都會犯的課程無效目標(biāo)
408051056515工具：目標(biāo)設(shè)定三步法
工具：目標(biāo)設(shè)定三步法
思考：如何確認(rèn)學(xué)員的表現(xiàn)性
39674802190753. 設(shè)定課程目標(biāo)的流程（目標(biāo)設(shè)定三步法）
4. AI學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
實(shí)操：應(yīng)用AI制定三維度課程收益/目標(biāo)
階段性成果展示與評審：對每一位課程進(jìn)行評審
第三講：學(xué)員學(xué)不會？如何利用AI進(jìn)行學(xué)習(xí)邏輯分析
一、學(xué)員學(xué)習(xí)邏輯分析
趣味案例：情場高手
42938703175模型：三層式結(jié)構(gòu)
模型：三層式結(jié)構(gòu)
1. 學(xué)邏輯從“金字塔”開始
44310302470152. 從讀書看職場人的學(xué)習(xí)邏輯
試一試：找邏輯
3. 為什么要有學(xué)習(xí)邏輯
4. 探尋你的邏輯
4293870252095工具：三層式課程大綱
工具：三層式課程大綱
二、AI制定學(xué)習(xí)邏輯
1. 結(jié)構(gòu)層內(nèi)容及時間分配
447675094615游戲：記憶力測試
2. 成人的結(jié)構(gòu)化記憶模式
3. 兩種課程邏輯形式
4. 兩種邏輯形式在三層式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用
5. AI如何輸出三層課程邏輯
實(shí)操：應(yīng)用AI制定課程邏輯（三層式課程大綱）
階段性成果展示與評審：對每一位課程進(jìn)行評審
第四講：課堂枯燥無味？如何利用AI進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容與素材開發(fā)
4309110117475工具：工作流程拆分表
工具：工作流程拆分表
一、AI開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容
4118610259715思考：哪些屬于教學(xué)內(nèi)容
1. 教學(xué)內(nèi)容的“三維兩式”
2. 技能型內(nèi)容設(shè)計——工作流拆分法
案例：工作流學(xué)習(xí)內(nèi)容
3. 經(jīng)驗(yàn)型內(nèi)容設(shè)計——萃取法
案例：經(jīng)驗(yàn)型工作內(nèi)容
4. AI如何輸出教學(xué)內(nèi)容
4309110114935工具：案例萃取表
工具：案例萃取表
工具：工作流拆分表/案例萃取表
4213225251460練習(xí)：應(yīng)用AI開發(fā)教學(xué)內(nèi)容
二、AI開發(fā)教學(xué)素材
討論：哪些屬于教學(xué)素材
1. 教學(xué)案例與視頻
2. 如何用AI制作文本案例/實(shí)操案例/分析案例
3839845268605工具：教學(xué)手冊與素材
工具：教學(xué)手冊與素材
3. 如何用AI制作教學(xué)輔助視頻
練習(xí)：用AI設(shè)計教學(xué)案例
4233545539754. 兩類教學(xué)手冊
5. 如何用AI制作教學(xué)手冊
實(shí)操：應(yīng)用AI設(shè)計教學(xué)手冊
階段性成果展示與評審：對每一位課程進(jìn)行評審
第五講：學(xué)員記不住、不會用？如何利用AI進(jìn)行教學(xué)設(shè)計
3832225296545模型：導(dǎo)入五要素
模型：導(dǎo)入五要素
一、AI導(dǎo)入設(shè)計
分析：評書
40887652673351. 導(dǎo)入的五個部分
模型：導(dǎo)入設(shè)計五要素
2. 常用的四種導(dǎo)入方法
3. 如何用AI設(shè)計導(dǎo)入詞
練習(xí)：應(yīng)用AI設(shè)計導(dǎo)入文本
二、AI教學(xué)設(shè)計
討論：成人學(xué)習(xí)的特征與要素
37445957620模型：五步模型法
模型：五步模型法
1. 基于成人學(xué)習(xí)特征的的教學(xué)五步法
35998152762252. 常用的教學(xué)設(shè)計方法
模型：教學(xué)內(nèi)容五步模型
3. 如何用AI設(shè)計教學(xué)
4. 如何用AI設(shè)計教學(xué)內(nèi)容講稿
練習(xí)：應(yīng)用AI設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
三、AI總結(jié)設(shè)計
1. 總結(jié)的兩種形式
2. 升華的四種方法
3. 如何用AI提煉總結(jié)內(nèi)容
4. 總結(jié)常用句式模型
實(shí)操：應(yīng)用AI進(jìn)行教學(xué)設(shè)計
階段性成果展示與評審：對每一位課程進(jìn)行評審
總結(jié)：回顧/問題解決/成果展示
-57150290195部分授課案例：
4560570603254758690765175華潤雪花啤酒
華潤雪花啤酒
3219450765175建龍重工
建龍重工
3021330603251611630765175拜爾
拜爾
118110765175京能集團(tuán)
京能集團(tuán)
1436370565151143071755現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍：
305943018415455739518415010795154305018415

楊翊東老師的其它課程