行為心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
行為心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
行為心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
【課程背景】
團(tuán)隊(duì)合作是人類的生存形態(tài),從脫離了低級(jí)形態(tài)進(jìn)化成人開始,人類就開始了合作,但
是人類的合作從來沒有像現(xiàn)在這樣顯示出越來越重要的作用。可以說,這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)制
勝的年代。鋼鐵大王安德魯.卡內(nèi)基說:“放棄合作,就等于自動(dòng)向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手認(rèn)輸。”我們
倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神,就是為了打造卓越團(tuán)隊(duì),產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng),最大程度的發(fā)揮集體合作的能
量,創(chuàng)造最大的效益。
那么如何打造一個(gè)高效率的卓越團(tuán)隊(duì)呢?
經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),性格對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的融合至關(guān)重要,溝通不暢經(jīng)常會(huì)造成誤會(huì),而誤
會(huì)經(jīng)常是團(tuán)隊(duì)沖突的罪魁禍?zhǔn)?。?jīng)過眾多專家多年分析得出,溝通不暢則經(jīng)常是因?yàn)楦?br />
種性格的差異以及雙方又缺乏理解而造成的。
【課程收益】
?
本課程將超越傳統(tǒng)的從四類性格的特征出發(fā)向您揭示性格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的秘密,并得
到不同性格的人相互間如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與合作
?
更加細(xì)分出人類性格的八大性格要素(“八大性格要素”,即社會(huì)認(rèn)同、社交信心、
目標(biāo)導(dǎo)向、自主意識(shí)、細(xì)節(jié)導(dǎo)向、懷疑態(tài)度、印象關(guān)注、關(guān)愛他人。)
?
準(zhǔn)確講解人性格中天生的性格傾向以及現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)配合中相互融合,解決沖突和自我
完善的各種方法。
【課程對(duì)象】
中高層管理人員
【課程時(shí)長】
2天(6小時(shí)/天)
【課程老師】
夏 崢
【課程大綱】
第一單元 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征與解剖
1.
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征:共同的愿景與目標(biāo)、共享的領(lǐng)導(dǎo)、互相信任的氛圍、充分的溝通、取
長補(bǔ)短的互補(bǔ)性、高效的工作程序、靈活性與適應(yīng)性、持續(xù)學(xué)習(xí)
2. 務(wù)實(shí)——我們眼里的團(tuán)隊(duì)
■ 問題團(tuán)隊(duì)——我們不認(rèn)同、難以接受的團(tuán)隊(duì)是怎樣的?
■ 優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)——我們期望、自豪的團(tuán)隊(duì)是怎樣的?
■ 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)——重新認(rèn)識(shí)我們所處團(tuán)隊(duì)(務(wù)實(shí))
3.高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)九大標(biāo)準(zhǔn)
■ 有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略目標(biāo)
■ 上下價(jià)值觀統(tǒng)一
■ 完善的學(xué)習(xí)型組織
■ 有值得追隨的領(lǐng)導(dǎo)核心
■ 有激情,富有創(chuàng)新意識(shí)
■ 上下溝通協(xié)調(diào)順暢
■ 有簡(jiǎn)明高效的管理制度
■ 有完善的激勵(lì)機(jī)制
■ 有廣闊的發(fā)展空間
第二單元 團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)價(jià)值觀
■ 對(duì)待工作的態(tài)度與行為指導(dǎo)
■ 對(duì)待公司的態(tài)度與行為指導(dǎo)
■ 對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度與行為指導(dǎo)
■ 對(duì)待自己的態(tài)度與行為指導(dǎo)
■ 對(duì)待同事的態(tài)度與行為指導(dǎo)
■ 對(duì)待社會(huì)的態(tài)度與行為指導(dǎo)
第三單元 性格與影響力
■ 性格潛能對(duì)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響
■ 性格潛能與團(tuán)隊(duì)融合
■ 性格潛能學(xué)說
■ 如何識(shí)別性格
■ 性格分類與天生潛能
■ 八大潛能要素
第四單元 四種性格領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與工作狀態(tài)
1. 指揮型風(fēng)格與行為
■ 指揮型性格特點(diǎn)解析
■ 指揮型性格的思維模式
■ 指揮型性格行為模式剖析
■ 指揮型語言特點(diǎn)
■ 指揮型性格的八大潛能要素特征
2. 思考型風(fēng)格與行為
■ 思考型性格特點(diǎn)解析
■ 思考型性格的思維模式
■ 思考型性格行為模式剖析
■ 思考型語言特點(diǎn)
■ 思考型性格的八大潛能要素特征
3. 激勵(lì)型風(fēng)格與行為
■ 激勵(lì)型性格特點(diǎn)解析
■ 激勵(lì)型性格的思維模式
■ 激勵(lì)型性格行為模式剖析
■ 激勵(lì)型語言特點(diǎn)
■ 激勵(lì)型性格的八大潛能要素特征
4. 支持型風(fēng)格與行為
■ 支持型性格特點(diǎn)解析
■ 支持型性格的思維模式
■ 支持型性格行為模式剖析
■ 支持型語言特點(diǎn)
■ 支持型性格的八大潛能要素特征
5. 案例測(cè)評(píng)與分析:人的不同性格與行為特征
6. 四類性格與團(tuán)隊(duì)沖突面面觀
第五單元 四種性格相處之道
■ 如何與指揮型性格及不同潛能特點(diǎn)的人相處
■ 如何與激勵(lì)型性格及不同潛能特點(diǎn)的人相處
■ 如何與思考型性格及不同潛能特點(diǎn)的人相處
■ 如何與支持型性格及不同潛能特點(diǎn)的人相處
第六單元 四種性格的自我成長完善
■ 指揮型性格領(lǐng)導(dǎo)的如何養(yǎng)性修己
■ 激勵(lì)型性格領(lǐng)導(dǎo)的如何養(yǎng)性修己
■ 思考型性格領(lǐng)導(dǎo)的如何養(yǎng)性修己
■ 支持型性格領(lǐng)導(dǎo)的如何養(yǎng)性修己
[pic]
夏崢老師的其它課程
心理學(xué)在人力資源中的應(yīng)用 09.08
心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用●課程背景???隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展,社會(huì)不斷的進(jìn)步,我們每個(gè)人的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。體現(xiàn)在企業(yè)管理上表現(xiàn)為人性化的需求越來越多。這就需要我們管理者能夠深入洞察每一個(gè)企業(yè)員工的內(nèi)在需要,我們每個(gè)人也首先需要了解自己、發(fā)現(xiàn)自我潛能。將心理學(xué)引入人力資源管理是必然的趨勢(shì)。通過提升每個(gè)人的心理能力從而提升企業(yè)的績(jī)效●課程特點(diǎn):理
講師:夏崢詳情
陽光心態(tài)與情緒與壓力管理 09.08
陽光心態(tài)與情緒與壓力管理課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源,對(duì)自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn),都可能會(huì)引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍,可以促使職場(chǎng)精英們精神愉悅,互相激勵(lì),使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,職
講師:夏崢詳情
《紫海戰(zhàn)略:戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤》夏崢管理者必須有全局觀,剝掉經(jīng)營的表皮,直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí),通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績(jī)考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面,因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能:剝掉經(jīng)營的表皮,直探生意的“核心”——
講師:夏崢詳情
情緒壓力管理與心理疏導(dǎo) 09.08
情緒壓力管理與心理疏導(dǎo)課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源,對(duì)自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn),都可能會(huì)引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍,可以促使職場(chǎng)精英們精神愉悅,互相激勵(lì),使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,職場(chǎng)
講師:夏崢詳情
全面經(jīng)營管理思維沙盤 09.08
全面經(jīng)營管理思維沙盤課程引導(dǎo)講師:夏崢一、本沙盤適用課程主題:突破性思維、跨部門溝通合作、團(tuán)隊(duì)班組管理二、沙盤推演背景與系統(tǒng)介紹?課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司,這幾家公司資金狀況完全相同,資金充足,需要在嚴(yán)峻的市場(chǎng)中不斷成長、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀,必須充分理解經(jīng)營的首要原則:關(guān)注底線利潤。現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確,各個(gè)職能部門因此而生。
講師:夏崢詳情
全腦表達(dá)沙盤 09.08
1162685534670《全腦表達(dá)》沙盤介紹【課程綜述】:不管我們喜歡不喜歡,擅長在個(gè)人和公眾場(chǎng)合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明,具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請(qǐng)你即興演講,有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程,可能只在意了說話的一些零散技巧,但《全腦表達(dá)》沙盤課程更關(guān)注語言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來自于清晰的思考,這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架;更有
講師:夏崢詳情
人才盤點(diǎn)沙盤 09.08
《紫海戰(zhàn)略:戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤》夏崢管理者必須有全局觀,剝掉經(jīng)營的表皮,直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí),通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績(jī)考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面,因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能:剝掉經(jīng)營的表皮,直探生意的“核心”——
講師:夏崢詳情
問題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤 09.08
《問題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤認(rèn)證》完全沙盤模擬標(biāo)準(zhǔn)問題解決法眾多引導(dǎo)工具30861001379220經(jīng)理人對(duì)于問題的解決與決策常有一種無力感:競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,花大力氣做的決策卻不見成效;企業(yè)問題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識(shí);考慮不清楚問題原因,憑直覺做決策,做出來也不知道好不好,同樣的問題重復(fù)發(fā)生,不知如何控制和預(yù)
講師:夏崢詳情
心理學(xué)在管理中的應(yīng)用課程大綱講師:夏崢培訓(xùn)背景:在西方發(fā)達(dá)國家,從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識(shí)背景。隨著國際化程度的增強(qiáng),在中國企業(yè)中,從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué),是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門學(xué)問。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求,越來越多的心理學(xué)知識(shí)被大量引入
講師:夏崢詳情
九型人格與員工激勵(lì) 09.08
課程大綱課程背景及針對(duì)的問題:為什么我覺得合適的人,用人部門卻總是不滿意?為什么有些員工就是不熱愛本職工作,在本職崗位上無法正常發(fā)揮呢?為什么看似很不錯(cuò)的人,安排到崗位上卻不盡人意?現(xiàn)在激勵(lì)廣被人談,卻總感覺激勵(lì)效果不好?我應(yīng)該如何考慮核心團(tuán)隊(duì)的人員匹配和人員激勵(lì)問題?有辦法不增加薪酬預(yù)算,卻能保留優(yōu)秀員工的方法嗎有沒有一種因人而異的激勵(lì)方法讓每個(gè)員工更滿意
講師:夏崢詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204