《結(jié)構(gòu)為王-結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)》（2天）

結(jié)構(gòu)為王-結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)

課程背景：
作為職場(chǎng)人士，你有沒(méi)有這樣的場(chǎng)景遭遇？
在向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作匯報(bào)的時(shí)候，你完成了很多工作，做了很多貢獻(xiàn)，卻不知道該從哪里
說(shuō)起，沒(méi)過(guò)幾分鐘，領(lǐng)導(dǎo)就失去了聆聽的耐心和專注度，一個(gè)勁的催促你講重點(diǎn)，講重
點(diǎn)，而你卻非常委屈和無(wú)奈，我現(xiàn)在講的不就是重點(diǎn)嗎？這到底是哪里出了問(wèn)題？
在競(jìng)聘演說(shuō)的現(xiàn)場(chǎng)，你對(duì)所要競(jìng)聘的崗位信心滿滿，因?yàn)榻鼉赡昴愣荚跒檫@個(gè)崗位做準(zhǔn)
備，做磨練，你覺(jué)得你應(yīng)該是這個(gè)崗位最合適的不二人選。結(jié)果當(dāng)你做競(jìng)聘報(bào)告的時(shí)候
，卻發(fā)現(xiàn)邏輯混亂，觀點(diǎn)模糊，根本沒(méi)法凸顯你的專業(yè)和優(yōu)勢(shì)。評(píng)委一提問(wèn)，更是大汗
淋漓，回答前后矛盾，一塌糊涂，結(jié)果最有把握的崗位卻被別的同事競(jìng)聘走了。這是怎
么回事呢？
在方案推介的現(xiàn)場(chǎng)，客戶的總經(jīng)理也來(lái)了，你正想好好大干一番，用你的專業(yè)和個(gè)人魅
力征服客戶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)總經(jīng)理臨時(shí)有事，需要出差去外地開會(huì)，原本30分鐘的方案推介
，現(xiàn)在壓縮到了只有3分鐘。一瞬間，你完全蒙了，你不知道如何在3分鐘內(nèi)把30分鐘的
內(nèi)容清晰有條理的告知客戶方的總經(jīng)理，你的內(nèi)容陳述完全失去了章法，自然也就沒(méi)法
吸引客戶總經(jīng)理的注意了。這又是怎么回事呢？
……
以上只是職場(chǎng)人士公眾溝通表達(dá)的幾個(gè)縮影，作為職場(chǎng)人士，有大量的機(jī)會(huì)登臺(tái)講話和
表達(dá)，如何把話說(shuō)清楚，讓聽眾聽懂，并采取行動(dòng)，是職場(chǎng)人士都需要刻意修煉的基本
功，因此本課程就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。本課程旨在教會(huì)學(xué)員用結(jié)構(gòu)化的方式去進(jìn)
行思考和準(zhǔn)備，以金字塔原理為基礎(chǔ)，以思考力為核心，重視思維的邏輯性和表達(dá)的結(jié)
構(gòu)化。全面提升職場(chǎng)人士的溝通表達(dá)能力。

課程收益：
1.有效應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思考和表達(dá)的五步法，更好準(zhǔn)備內(nèi)容，提升公眾講話質(zhì)量和效率；
2.有效運(yùn)用縱向結(jié)構(gòu)的兩種方法，搭建講稿的整體框架，做到上下對(duì)應(yīng)，以下統(tǒng)上；
3.有效應(yīng)用橫向結(jié)構(gòu)的三種方法，讓敘事說(shuō)理邏輯性更強(qiáng)，增強(qiáng)說(shuō)服力；
4.有效應(yīng)用金字塔結(jié)構(gòu)的論證類比，積極應(yīng)對(duì)各種公眾場(chǎng)合的講稿準(zhǔn)備；
5.有效應(yīng)用包裝呈現(xiàn)的兩種方法，讓內(nèi)容更具吸引力，兼具傳播性；
6.迅速增強(qiáng)說(shuō)服技巧，使內(nèi)容表達(dá)言之有理，豐富飽滿，避免空洞無(wú)物。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)高層、部門經(jīng)理、主管、業(yè)務(wù)骨干、內(nèi)訓(xùn)師等希望提升表達(dá)技巧的人士

授課方式：注重演練的實(shí)戰(zhàn)性，結(jié)合學(xué)員日常工作進(jìn)行演講主題演練，并在演練結(jié)束后
，給予輔導(dǎo)和反饋，提升課程內(nèi)容與實(shí)際工作的關(guān)聯(lián)性，確保學(xué)以致用，提升課程的有
效性。

課程大綱
第一講：認(rèn)知結(jié)構(gòu)化思維
一、結(jié)構(gòu)化思維定義
1.理解
2.重構(gòu)
3.呈現(xiàn)
二、具備結(jié)構(gòu)思考力的優(yōu)勢(shì)
1.抓關(guān)鍵
2.理重點(diǎn)
3.明主題
4.說(shuō)要點(diǎn)
5.定目標(biāo)
6.明計(jì)劃
三、成功演講三要素
1.聽眾
2.內(nèi)容
3.演講者
四、金字塔原理
1.論：結(jié)論先行
2.證：以下統(tǒng)上
3.類：歸類分組
4.比：邏輯遞進(jìn)
五、五步提升結(jié)構(gòu)化表達(dá)能力
1.描述問(wèn)題定方向
2.確定目標(biāo)定主題
3.縱向結(jié)構(gòu)列層次
4.橫向結(jié)構(gòu)理邏輯
5.形象包裝巧呈現(xiàn)
練習(xí)：優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師必備之素質(zhì)及禮儀，進(jìn)行分類整理，熟悉結(jié)構(gòu)化思維。

第二講：描述問(wèn)題定方向
一、5W2H框架描述問(wèn)題
1.What 發(fā)生什么事？
2.How 怎么發(fā)生的？
3.Why 為什么會(huì)發(fā)生？
4.When 什么時(shí)候發(fā)生？
5.Where 在哪里發(fā)生？
6.Who 誰(shuí)出了問(wèn)題？
7.How much 頻率和影響程度？
二、觀點(diǎn)陳述的總分總
1.結(jié)論先行，表明觀點(diǎn)
2.依次闡述觀點(diǎn)和要點(diǎn)
3.總結(jié)要點(diǎn)
三、結(jié)構(gòu)化信息接收的三個(gè)步驟
1.識(shí)別信息中的事實(shí)，理由和結(jié)論
2.找到對(duì)應(yīng)關(guān)系，并畫出結(jié)構(gòu)圖
3.一句話概括出所有內(nèi)容
練習(xí)：運(yùn)用5W2H分析工作中的問(wèn)題，得出主題方向，為后續(xù)練習(xí)做準(zhǔn)備。

第三講：確定目標(biāo)定主題
一、確定目標(biāo)的兩個(gè)要素
1.受眾
2.行為
二、確定你的目標(biāo)
1.個(gè)人目標(biāo)
2.學(xué)員目標(biāo)
3.組織目標(biāo)
三、書寫序言
1.S情景
2.C沖突
3.Q疑問(wèn)
4.A回答
四、序言的四種寫法
1.標(biāo)準(zhǔn)式
2.開門見山式
3.突出憂慮式
4.突出信心式
五、課程題目的三要素
1.簡(jiǎn)單
2.準(zhǔn)確
3.收益
練習(xí)：確定此次問(wèn)題解決講稿所要解決的問(wèn)題及目標(biāo)。
練習(xí)：書寫此次公眾講話講稿的序言。
練習(xí)：為此次公眾講話設(shè)定一個(gè)吸引人的題目。

第四講：縱向結(jié)構(gòu)列層次
一、信息的歸類分組
1.MECE原則
2.相互獨(dú)立
3.完全窮盡
二、邏輯排序
1.時(shí)間順序
2.結(jié)構(gòu)順序
3.重要順序
三、縱向結(jié)構(gòu)的搭建
1.自上而下搭建
2.自下而上搭建
四、自上而下搭建
1.設(shè)想問(wèn)題
2.回答問(wèn)題
3.用5W2H結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)想問(wèn)題
五、自下而上搭建
1.列出要點(diǎn)
2.尋找共性
3.得出結(jié)論
練習(xí)：用自上而下的結(jié)構(gòu)搭建講稿的主體內(nèi)容。
練習(xí)：用自下而上的結(jié)構(gòu)做結(jié)論句的提煉，并修正主體結(jié)構(gòu)。

第五講：橫向結(jié)構(gòu)理邏輯
一、橫向結(jié)構(gòu)的兩種方式
1.演繹結(jié)構(gòu)
2.歸納結(jié)構(gòu)
二、演繹結(jié)構(gòu)
1.標(biāo)準(zhǔn)式：大前提.小前提.結(jié)論
2.常見式：現(xiàn)象.原因.解決方案
三、歸納結(jié)構(gòu)
1.結(jié)論
2.子要點(diǎn)
3.提煉概括
四、2*2矩陣有助分類清楚
1.選擇維度
2.象限命名
3.確定決策
練習(xí)：用橫向結(jié)構(gòu)梳理論證的邏輯，并確保按照一定的順序展開。

第六講：形象包裝巧呈現(xiàn)
一、圖示化標(biāo)準(zhǔn)
1.圖表類
2.流程類
二、口訣化包裝
1.單字訣
2.連字訣
3.數(shù)字訣
4.重字訣
5.字母訣
三、形象化包裝三步曲
1.識(shí)別關(guān)系
2.搭配圖書
3.包裝呈現(xiàn)
四、手繪PPT
1.總分關(guān)系
2.橫向關(guān)系呈現(xiàn)
3.縱向關(guān)系呈現(xiàn)
4.標(biāo)題.核心要素做包裝
練習(xí)：為核心內(nèi)容做包裝和提煉，方便記憶和傳播。
練習(xí)：用手繪PPT呈現(xiàn)關(guān)鍵內(nèi)容和核心素材，做形象化表述。

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