《戰(zhàn)略—從規(guī)劃到執(zhí)行(2天)》

  培訓(xùn)講師:楊棟

講師背景:
楊棟老師人力資源運(yùn)營管理專家8年大型企業(yè)管理經(jīng)驗11年人力資源管理與咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗中山大學(xué)工商管理碩士美國國際訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證高級講師清華、北大、浙大等高??偛冒嗵仄父呒壷v師上海交大重點(diǎn)企業(yè)高管能力提升班特聘高級講師清華大學(xué)深圳研究生院企業(yè)成長研 詳細(xì)>>

楊棟
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《戰(zhàn)略—從規(guī)劃到執(zhí)行(2天)》

戰(zhàn)略—從規(guī)劃到執(zhí)行
課程背景:
企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃是依據(jù)企業(yè)外部環(huán)境的自身條件的狀況及其變化來制定和實施戰(zhàn)略,并根據(jù)對實施過程與結(jié)果的評價和反饋來調(diào)整,制定新戰(zhàn)略的過程。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!保髽I(yè)戰(zhàn)略管理的目的:第一個層次,是為實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展,不斷地完善和優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營結(jié)構(gòu),不斷提高企業(yè)綜合素質(zhì),為實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展提供可靠的基礎(chǔ)。第二個層次,是終極目的應(yīng)體現(xiàn)為企業(yè)宗旨的實現(xiàn),即企業(yè)在生存和發(fā)展過程中不斷為顧客,為社會,為員工的福利和成長作大的貢獻(xiàn),實現(xiàn)企業(yè)宗旨所體現(xiàn)的企業(yè)價值。
課程收益:
本課程通過對企業(yè)戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、年度經(jīng)營規(guī)劃、戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃執(zhí)行落地等內(nèi)容和工具的講解,可以讓學(xué)員獲得戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃的各項核心技能,掌握各種戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃工具的運(yùn)用,能在本企業(yè)正確做好戰(zhàn)略規(guī)劃及落地實施。
課程特色:課前深入調(diào)查學(xué)員單位戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃的難點(diǎn)、疑點(diǎn),結(jié)合學(xué)員單位的情況全程進(jìn)行實操演練。結(jié)合主講老師十六年的寶貴咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗,課程案例均是由主講老師親身操作,真實可鑒;針對性設(shè)計以學(xué)員企業(yè)為背景的實戰(zhàn)演練,消化課程知識,讓學(xué)員把錯誤犯在課堂里,把正確方法帶回去;分組研討、實戰(zhàn)演練,讓學(xué)習(xí)變成一個饒有趣味的競賽。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)高管及部門負(fù)責(zé)人
授課方法:課程講授50%,案例分析及小組研討30%,實操練習(xí)20%
課程大綱:
第一講:戰(zhàn)略與年度經(jīng)營規(guī)劃認(rèn)知
1、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
外部競爭環(huán)境的變化
企業(yè)經(jīng)營最可怕的是什么
戰(zhàn)略層次
企業(yè)的定位
2、愿景與使命愿景的含義
制定愿景的四要素
使命的概念
使命的構(gòu)成要素
3、戰(zhàn)略及企業(yè)年度經(jīng)營規(guī)劃包含的內(nèi)容
第二講:戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃相關(guān)知識
1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃流程
2、宏觀環(huán)境分析
PEST分析介紹
PEST矩陣
如何做好PEST分析
3、行業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容
行業(yè)環(huán)境主要經(jīng)濟(jì)特性
行業(yè)環(huán)境分析的預(yù)測方法和技術(shù)
4、競爭對手分析
誰是競爭對手
如何收集競爭對手情報
如何實施競爭對手分析
5、波特五力模型
6、對照外部的內(nèi)部SWOT分析
競爭優(yōu)勢分析
競爭劣勢分析
潛在發(fā)展機(jī)會分析
外部威脅分析
7、戰(zhàn)略架構(gòu)
組織戰(zhàn)略
競爭戰(zhàn)略
職能戰(zhàn)略
8、競爭戰(zhàn)略分類
擴(kuò)張戰(zhàn)略
收縮戰(zhàn)略
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
差異化戰(zhàn)略
聚焦戰(zhàn)略
第三講:戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃的制定
1、上年度的戰(zhàn)略實施盤點(diǎn)
規(guī)劃綱要
跟蹤績效
指標(biāo)達(dá)成
工作要項
人才培養(yǎng)
2、圍繞戰(zhàn)略方向的企業(yè)目標(biāo)的制定
什么更重要
企業(yè)的業(yè)務(wù)重點(diǎn)領(lǐng)域
案例講解:某公司的戰(zhàn)略目標(biāo)體系
3、目標(biāo)的性質(zhì)
定量目標(biāo)
定性目標(biāo)
結(jié)果性目標(biāo)
過程性目標(biāo)
4、目標(biāo)制定的四個維度
數(shù)量
時間
質(zhì)量
成本
5、目標(biāo)制定的SMART原則
具體的
可測量的
可實現(xiàn)的
相互關(guān)聯(lián)的
一定時限的
6、戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)計的八個方面
技術(shù)創(chuàng)新
市場地位
生產(chǎn)及服務(wù)能力
財力及實物資源
獲利能力
管理者的培養(yǎng)和績效
員工績效
社會責(zé)任
7、戰(zhàn)略目標(biāo)分解方法
理解目標(biāo)
直接分解
直接落實
價值樹分解
目標(biāo)的時間維度分解
8、戰(zhàn)略目標(biāo)值的制定
歷史比較法
行業(yè)標(biāo)桿法
策略分析法
資源變化法
競標(biāo)決定法
9、圍繞目標(biāo)的戰(zhàn)略規(guī)劃
“目標(biāo)——策略——計劃”的聯(lián)系與區(qū)別
掌握PDCA循環(huán)
戰(zhàn)略規(guī)劃制定前的準(zhǔn)備
戰(zhàn)略規(guī)劃制定的5W2H
課堂案例:某企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃
10、年度經(jīng)營規(guī)劃的來源
圍繞目標(biāo)
從外部產(chǎn)生
從內(nèi)部產(chǎn)生
從內(nèi)外客戶產(chǎn)生
11、年度經(jīng)營規(guī)劃項目整理
項目的要素
項目的主要內(nèi)容
12、年度經(jīng)營規(guī)劃項目立項
分類、打包
確定名稱和目標(biāo)
確定負(fù)責(zé)人、資源需求和進(jìn)度計劃
13、課堂案例:某企業(yè)的年度經(jīng)營規(guī)劃
第四講:戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃的執(zhí)行
1、資源配置
2、公司治理結(jié)構(gòu)
3、戰(zhàn)略與組織
企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的類型
戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)
4、戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃的執(zhí)行監(jiān)控
戰(zhàn)略檢討
戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃的執(zhí)行保障
半年度、季度經(jīng)營分析會的流程與操作技巧
5、年度經(jīng)營規(guī)劃的執(zhí)行保障
如何通過月度目標(biāo)檢討會進(jìn)行過程控制
月度“燒烤”會的流程與操作技巧
課堂案例:戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃的過程監(jiān)督、輔導(dǎo)

 

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課程背景:人才是第一資源,無論是組織哪一層級的管理者,其工作任務(wù)就是兩個方面,一是業(yè)務(wù)工作管理,二是人力資源管理。人才的選育用留工作是每家企業(yè)的重要工作,管理者個人本身就應(yīng)該具有人力資源管理的專業(yè)知識,否則他就不是一個稱職的管理者。組織自創(chuàng)立起,就一直離不開各項人力資源管理工作,人力資源管理工作就貫穿整個業(yè)務(wù)工作的始終。課程收益:本課程向?qū)W員介紹人力資源管理

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課程背景:企業(yè)競爭日益激烈,企業(yè)的競爭的核心就是人才的競爭,很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官為企業(yè)引進(jìn)了大量不合格人員,造成企業(yè)直接的經(jīng)濟(jì)損失,那么如何提升招聘質(zhì)量,如何科學(xué)的評價人才的能力和素質(zhì),成為每個企業(yè)必須解決的問題,只有提升管理者人才面試與甄選的能力,讓管理者對招聘有全流程的認(rèn)識和理解,對人才面試與甄選方法有熟練掌握

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課程背景:流程優(yōu)化是企業(yè)改進(jìn)的一項長期工作,但在很多企業(yè)卻一直不被重視,得不到完善,流程運(yùn)作不順暢,不完善。清晰、順暢、高效、細(xì)致的流程是企業(yè)取得良好運(yùn)作的必要條件,良好的流程管理是很多企業(yè)各項管理的基石。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營層面上,探討流程改進(jìn)的內(nèi)容,掌握流程改進(jìn)的實質(zhì),才能全面提高組織績效,支持實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),確保企業(yè)能長期健康發(fā)展。課程收益:本課程采用咨

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課程背景:目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。我們很多企業(yè)都在推行目標(biāo)管理,要求根據(jù)目標(biāo)制定計劃并執(zhí)行到位,但目標(biāo)

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課程背景:社會快速發(fā)展,市場瞬息萬變,企業(yè)的發(fā)展需要強(qiáng)大的人才體系來支撐。成功的企業(yè)為什么成功,失敗的企業(yè)為什么失敗,差別之處就在于兩個條件:其一,是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才;其二,對這些人才是否進(jìn)行了有效的培養(yǎng)。只有基于公司的戰(zhàn)略和運(yùn)營,做好了人才梯隊建設(shè)與人才培養(yǎng),形成員工與企業(yè)共同成長的良性機(jī)制,才能全面提高組織績效,支持實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),確保

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課程背景:很多企業(yè)推行績效的困惑:“有的企業(yè)推行了績效考核,不是流于形式,就是虎頭蛇尾、不了了之,究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績效管理系統(tǒng),通過績效管理系統(tǒng)實現(xiàn)人才激勵,改善公司的經(jīng)營及管理狀況。我們知道績效管理是很好的管理工具,但為什么一到我們這里就沒有效果了呢?”。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營層面上,探討績效管理的內(nèi)容,掌握績效管理的實質(zhì),才能全面提高組織績效,支持實

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