《項(xiàng)目管理沙盤》

項(xiàng)目管理沙盤演練課程


概 述
當(dāng)今社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，項(xiàng)目帶動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略、項(xiàng)目帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的觀念已深入人心
。無論是政府、企業(yè)或各種組織，都在建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的戰(zhàn)略模式來尋求更好的管理
與發(fā)展。因此，項(xiàng)目管理能力的提升就成為企業(yè)與個(gè)人最為關(guān)心的核心管理技能。


要理解什么是項(xiàng)目化管理，我們需要先了解一下什么是項(xiàng)目。項(xiàng)目自古就有，比如中
國的大禹治水、秦始皇兵馬俑、萬里長城、埃及的金字塔等，它們都是一次性的任務(wù)，
我們可以認(rèn)為它們都是古代的項(xiàng)目。但是那時(shí)尚未形成明確的項(xiàng)目概念，只能叫事情、
事件、工程，或者任務(wù)。第一個(gè)真正的現(xiàn)代項(xiàng)目是20世紀(jì)60年代的美國阿波羅登月計(jì)劃
，現(xiàn)代項(xiàng)目管理的概念也從那時(shí)才開始形成。


沙盤模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分
成4-6組，每組4-
6人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，在這個(gè)演練課程中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任
公司中的重要職位（CEO、CFO、市場總監(jiān)、人資總監(jiān)等）。六個(gè)公司是同行業(yè)中的競爭
對(duì)手。他們從同一起跑線，擁有相同的資源，在的激烈競爭環(huán)境中，將企業(yè)向前推進(jìn)、
發(fā)展。


在這個(gè)課程中，參與者要在模擬的虛擬場景中，感受一個(gè)完成的項(xiàng)目管理的整個(gè)過程
，從項(xiàng)目的概念思想開始導(dǎo)入，循序漸進(jìn)的將手中的項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)營與管理，深刻的感感
受到如何啟動(dòng)項(xiàng)目，制定明確的項(xiàng)目目標(biāo)，可視化、可量化的衡量指標(biāo)
針對(duì)整個(gè)項(xiàng)目如何制定一個(gè)完美的計(jì)劃，怎樣有效的確保整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度控制計(jì)劃，為
完成項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃如何制定一份科學(xué)合理的財(cái)務(wù)預(yù)算，最后在整個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行與完成的
階段評(píng)估與規(guī)避項(xiàng)目中遇到的風(fēng)險(xiǎn)。

用沙盤推演來體會(huì)項(xiàng)目管理整個(gè)過程
深刻感受-體驗(yàn)項(xiàng)目管理中的每一個(gè)環(huán)節(jié)與每一個(gè)流程

致力于將項(xiàng)目管理的思想、務(wù)實(shí)的操作技能與互動(dòng)體驗(yàn)的沙盤推演轉(zhuǎn)化為工作技能


《項(xiàng)目管理沙盤模擬演練課程》

企業(yè)管理來源于實(shí)踐，管理能力的提升更依賴于實(shí)踐中的提升與錘煉！
沙盤模擬演練將帶您和您的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)項(xiàng)目管理實(shí)踐的課堂！
在實(shí)踐中思考，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟！在領(lǐng)悟中成長！

100萬的原始資金，
您和5個(gè)伙伴組成的新的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)
您和您的團(tuán)隊(duì)面對(duì)的是：
? 1個(gè)3億的市場，
? 2個(gè)不同的項(xiàng)目，
? 5個(gè)競爭對(duì)手企業(yè)，
? 3年的時(shí)間……
您和您的團(tuán)隊(duì)收益是：
? 理解項(xiàng)目管理的整個(gè)思想與概念
? 學(xué)會(huì)如何啟動(dòng)一個(gè)新項(xiàng)目
? 掌握在項(xiàng)目中設(shè)定目標(biāo)與整體項(xiàng)目規(guī)劃
? 了解項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法
? 熟練掌握整個(gè)項(xiàng)目的務(wù)實(shí)操作技能

由淺入深走進(jìn)項(xiàng)目管理沙盤模擬課程：
你的領(lǐng)導(dǎo)剛剛交給你一個(gè)新的項(xiàng)目，你如何高效率快速完成這個(gè)項(xiàng)目的所有任務(wù)?
項(xiàng)目管理沙盤模擬課程：通過以下幾方面的相關(guān)管理技能為你提供收益：
　 ◆ 確定你所需要的資源
　 ◆ 確定你的項(xiàng)目管理目標(biāo)與整個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃
　 ◆ 在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中作出必要的修正
◆ 評(píng)估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)規(guī)避項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)
◆ 項(xiàng)目管理中的執(zhí)行、預(yù)算與結(jié)尾終止階段











































走進(jìn)沙盤模擬演練課程
一、什么是沙盤模擬？
“沙盤”最早源于軍事用途，即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影
、電視作品中，我們常常看到指揮員們站在一個(gè)地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場景。隨著
時(shí)間的推移，沙盤的概念和用途不斷發(fā)展演變，現(xiàn)在在我們的日常生活中有地形沙盤、
建筑模型沙盤、工業(yè)模型沙盤、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤等。這些沙盤都清晰地模擬了真實(shí)
的地形地貌或區(qū)域格局，使其所服務(wù)的對(duì)象不必親臨現(xiàn)場，也能對(duì)所關(guān)注的位置了然于
心，從宏觀的角度全面地審視所處的環(huán)境局面，從而運(yùn)籌帷幄、決勝千里。“模擬”說明
了我們面對(duì)的不是一個(gè)真實(shí)的企業(yè)對(duì)象，而是具備了真實(shí)對(duì)象所擁有的主要特征的模擬
對(duì)象。


二、沙盤企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
通過實(shí)戰(zhàn)演練和模擬經(jīng)營，使學(xué)員對(duì)戰(zhàn)略管理和經(jīng)營決策產(chǎn)生跨越性的感悟，切實(shí)掌
握戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策的先進(jìn)理念與可行方法，平衡提高學(xué)員綜合管理素質(zhì)，使企業(yè)經(jīng)
營管理的科學(xué)性和有效性得到實(shí)質(zhì)性提升，穩(wěn)步改善企業(yè)長期經(jīng)營管理績效。


三、對(duì)于中層經(jīng)理的收益：
? 理解經(jīng)營，促進(jìn)管理，塑造復(fù)合型管理人才。
? 了解企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營流程，打破狹隘的部門分割，增強(qiáng)管理者的全局意識(shí)。
? 克服極端現(xiàn)實(shí)主義，樹立負(fù)責(zé)的發(fā)展觀，構(gòu)建中層管理者的戰(zhàn)略縱深思維。
? 演練團(tuán)隊(duì)決策，成為群體決策的高手。
?
尋求不斷提升組織績效的管理改進(jìn)路徑，學(xué)習(xí)不同形式的管理改進(jìn)方法，樹立持續(xù)改進(jìn)
的管理思想。


四、對(duì)于高層經(jīng)理的收益：
?
擬經(jīng)營為載體應(yīng)用與驗(yàn)證以往形成的管理思想和方法，更新管理理念，暴露管理誤區(qū)。


?
通過生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場案例，認(rèn)識(shí)不同競爭戰(zhàn)略與經(jīng)營業(yè)績之間的邏輯關(guān)系，反思現(xiàn)實(shí)企
業(yè)戰(zhàn)略安排的正確性。
? 通過模擬經(jīng)營，提高決策者洞察市場、理性決策的能力。
? 練習(xí)管理溝通，體驗(yàn)交流式反饋的魅力，學(xué)習(xí)建設(shè)積極向上的組織文化。
? 拓展管理視角，立足產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值分配原則，謀求有利于企業(yè)發(fā)展的外部條件。

《項(xiàng)目管理沙盤模擬演練課程》整體解決方案：
解決一：量身定制
我們深知每一家企業(yè)的文化、價(jià)值不同，在科學(xué)的管理咨詢量表中，我們充分得了解企
業(yè)內(nèi)部的文化、價(jià)值觀以及參與者面臨的一些工作行為，我們將科學(xué)的進(jìn)行量身為企業(yè)
定制具有高度針對(duì)性的課程
解決二：個(gè)性設(shè)計(jì)
每次的參與者的背景、學(xué)歷、文化、工作不盡相同，我們采取個(gè)性化的課程設(shè)計(jì)
采取豐富的多媒體、案例、視頻、互動(dòng)管理游戲等多元化培訓(xùn)技術(shù)，來為企業(yè)進(jìn)行
個(gè)性化的課程設(shè)計(jì)與策劃，保證課程的適應(yīng)參與者的心理需求。
解決三：后期輔導(dǎo)
我們所提供的不只是培訓(xùn)課程，而是在課程中我們給與相關(guān)的解決方案和工作實(shí)踐工具
，通過企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)型組織的推動(dòng)，將企業(yè)的培訓(xùn)持續(xù)長久化，并定期給予
企業(yè)進(jìn)行持續(xù)性的學(xué)習(xí)后期輔導(dǎo)與培訓(xùn)績效固化研討會(huì)。

沙盤模擬演練流程：

















《項(xiàng)目管理沙盤模擬課程》課程架構(gòu)

1、課程導(dǎo)入：
項(xiàng)目的定義和分類　
熟悉沙盤、手冊(cè)、報(bào)表
2、講師帶領(lǐng)進(jìn)行第1年演練，講解推演規(guī)則
項(xiàng)目管理沙盤擺盤　推演　
填寫成本表及利潤
模擬練習(xí)：學(xué)會(huì)成本表與利潤表的制作
3、項(xiàng)目管理沙盤點(diǎn)評(píng)：項(xiàng)目管理中執(zhí)行能力的訓(xùn)練（重點(diǎn)講授）
項(xiàng)目和以及項(xiàng)目管理中執(zhí)行能力訓(xùn)練
學(xué)員第1年演練
結(jié)果點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解
項(xiàng)目目標(biāo)的產(chǎn)生和制定
項(xiàng)目目標(biāo)的執(zhí)行能力
項(xiàng)目執(zhí)行過程中的監(jiān)控能力
模擬練習(xí)：沙盤模擬中執(zhí)行能力
4、項(xiàng)目管理沙盤點(diǎn)評(píng)：項(xiàng)目中整體的計(jì)劃與規(guī)劃 （重點(diǎn)講授）
盤面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解：
學(xué)員第2年演練
項(xiàng)目中制定周密的計(jì)劃
項(xiàng)目中資源管理的規(guī)劃
項(xiàng)目對(duì)工作的整體計(jì)劃規(guī)劃
模擬練習(xí)：項(xiàng)目的整體計(jì)劃與科學(xué)規(guī)劃
5、項(xiàng)目管理沙盤點(diǎn)評(píng)：項(xiàng)目目標(biāo)跟蹤與控制過程
盤面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解：
目標(biāo)跟蹤與控制
控制過程
風(fēng)險(xiǎn)管理
6、項(xiàng)目管理沙盤點(diǎn)評(píng)：項(xiàng)目管理的復(fù)盤與總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)講解：
項(xiàng)目管理的總結(jié)與復(fù)盤
課程知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
分享學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲，制定自身行動(dòng)方案
美國ISO100015培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)流程



























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《項(xiàng)目管理沙盤模擬演練課程》
——量身定制課程

項(xiàng)目管理沙盤演練課程
由英國IPMA管理咨詢認(rèn)證CPT資深講師、人力資源專家、沙盤模擬演練專家、職業(yè)經(jīng)理人
等資深講師設(shè)計(jì)開發(fā)出的人力資源整理解決方案，并不斷在根據(jù)跨國與知名企業(yè)的特點(diǎn)
進(jìn)行改進(jìn)和定制，5年來為225家知名企業(yè)提供服務(wù)與課程實(shí)施。
項(xiàng)目管理沙盤演練課程
為什么與其它課程不同？
? 體驗(yàn)與實(shí)踐為主要教學(xué)模式
? 全面模擬項(xiàng)目管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)
? 室內(nèi)授課與沙盤演練結(jié)合
? 系統(tǒng)的資深實(shí)施團(tuán)隊(duì)架構(gòu)
? 5年來225家知名企業(yè)的實(shí)施
? 課程后的評(píng)估與跟蹤服務(wù)體系
項(xiàng)目管理沙盤演練課程
課程相關(guān)目標(biāo)與收益
? 體驗(yàn)完整的項(xiàng)目管理關(guān)鍵流程。
? 理解項(xiàng)目管理的思想與概念。
? 學(xué)會(huì)制定項(xiàng)目的目標(biāo)與整體規(guī)劃。
? 掌握評(píng)估項(xiàng)目管理中的風(fēng)險(xiǎn)因素。
? 理解項(xiàng)目中的人力資源分工機(jī)制
? 理解項(xiàng)目中從目標(biāo)到結(jié)果的步驟
? 學(xué)會(huì)戰(zhàn)略眼光看待整個(gè)項(xiàng)目管理
? 掌握項(xiàng)目中資源管理與預(yù)算制定
? 學(xué)會(huì)整個(gè)項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵技能
? 領(lǐng)悟項(xiàng)目管理的意義與價(jià)值所在
量 身 定 制 設(shè) 計(jì) 培 訓(xùn) 課 程
多 元 化 設(shè) 計(jì) 與 授 課 實(shí) 施


模擬演練流程

系
統(tǒng)
管
理
改
進(jìn)

講師點(diǎn)評(píng)


期末總結(jié)


配置經(jīng)營資源

市場營銷決策

進(jìn)行市場競爭

統(tǒng)計(jì)成本費(fèi)用


填報(bào)利潤報(bào)表


制定經(jīng)營計(jì)劃

進(jìn)行系統(tǒng)決策

確立組織目標(biāo)

系統(tǒng)經(jīng)營會(huì)議

管理角色分工

信息收集分析

設(shè)立管理機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)需求分析：開展一系列的分析工作，包括：
1. 了解崗位說明；
2. 通過問卷調(diào)查；
3. 實(shí)際工作中的觀察，了解實(shí)際問題；
4、 與學(xué)員和相關(guān)人員的訪談。

培訓(xùn)規(guī)劃制定：根據(jù)需求和分析的判斷來制定

出整個(gè)培訓(xùn)的方向、目標(biāo)及達(dá)到的。


培訓(xùn)課程：
1、確定培訓(xùn)課內(nèi)容、講師、時(shí)間、授課形式等
2、簽定培訓(xùn)協(xié)議
3、培訓(xùn)細(xì)節(jié)協(xié)助及跟進(jìn)(場地、設(shè)備等)

培訓(xùn)提供 ---

1、培訓(xùn)效果的評(píng)估

2、課程評(píng)估問卷綜合數(shù)據(jù)分析

3、培訓(xùn)講師培訓(xùn)后建議匯總

學(xué)員提供---

1、學(xué)員對(duì)整個(gè)培訓(xùn)效果的真實(shí)反饋

2、學(xué)員個(gè)人發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)(行動(dòng)方案建立)

評(píng)估及跟進(jìn)：

根據(jù)以上資料整理培訓(xùn)后評(píng)估報(bào)

告及工作指導(dǎo)建議。


培訓(xùn)課程進(jìn)行：
與培訓(xùn)顧問、客戶共同對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)對(duì)課程中出現(xiàn)的問題(進(jìn)度/案例等)做調(diào)整



項(xiàng)目的實(shí)施方法： 培訓(xùn)方式方法的確定

培訓(xùn)需求分析：
1、企業(yè)背景介紹的了解；
2、學(xué)員基本情況了解，存在的問題；
3、企業(yè)組織培訓(xùn)的目的與效果；
4、領(lǐng)導(dǎo)層的目標(biāo)，人力資源部門的建議；

培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)計(jì)劃制定

培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

培訓(xùn)評(píng)估及跟進(jìn)

企業(yè)培訓(xùn)需求了解

培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方法

培訓(xùn)課程進(jìn)行

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