《邏輯六層次——價(jià)值百萬的邏輯思考能力》
《邏輯六層次——價(jià)值百萬的邏輯思考能力》詳細(xì)內(nèi)容
《邏輯六層次——價(jià)值百萬的邏輯思考能力》
邏輯六層次——價(jià)值百萬的邏輯思考能力
課程背景:
花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人,和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人,注定是截然不同的命
運(yùn)!
——《教父》
每一件與我們?nèi)松嘘P(guān)系的事,我們都會(huì)賦予其一些意義。人生里事情這么多,我們
不斷地處理它們,往往因?yàn)槊β刀兊帽粍?dòng)和迷惘,不知道什么應(yīng)該做,什么才是重要
的;也分不清哪些事情是短暫不足道的,哪些是對人生有深遠(yuǎn)影響的。
其實(shí),事情的意義是可以被分類而因此理出其中的相互比較標(biāo)準(zhǔn)的。如果我們能夠把
大部分時(shí)間和精力放在有深遠(yuǎn)意義的事情上,累積出來的效果,自然把人生推至更理想
的高線上。
理解層次早期被稱為Neuro-Logical
Levels,最初由格雷戈里·貝特森發(fā)展出來,后由羅伯特·迪爾茨(Robert
Dilts)整理,在1、991、年推出。理解層次是一套模式(Pattern),因?yàn)樗梢杂脕斫忉?br />
社會(huì)上出現(xiàn)的很多事情。理解層次在輔導(dǎo)工作中讓我們明白受導(dǎo)者的困擾所在,因而更
容易幫助他找出解決問題的方法,是很實(shí)用的一套概念。
而NLP中也有一套技巧被稱為“理解層次貫通法”,幫助用者明白從困惑中突破的關(guān)系
,并且與自己潛意識(shí)的深層力量聯(lián)系,使得人生策劃方面更有效果,所以也是技巧。
課程收益:
1、掌握邏輯六層次的模式與工具;
2、建立達(dá)成目標(biāo)的系統(tǒng)性思維模式;
3、形成問題分析與解決的思考框架;
4、提升溝通與表達(dá)的精準(zhǔn)度。
課程模型:
課程時(shí)長:2、天 6小時(shí)/天
課程對象:中高層管理者
授課形式:體驗(yàn)+討論+講解+視頻+練習(xí)
課程大綱:
愿不愿?
能不能?
有沒有條件?
第一講:何謂理解層次
一、精神:Who else? (還有誰?)
1、愿景:理想中的畫面、景象
2、使命:你為什么人使用你的命
二、身份:Who am I? (我是誰?)
1、物質(zhì)的我:身體
2、社會(huì)的我:角色
3、精神的我:靈性
三、信念、價(jià)值觀:Why? (為什么?)
1、信念:先相信,天天念
2、價(jià)值觀是對價(jià)值的排序
四、能力:How? (怎樣做?)
1、能量
2、技能
3靈活度
五、行為:What? (做什么)
1、定義:言行舉止
2、計(jì)劃:七日行動(dòng)
六、環(huán)境:Where and When?(何時(shí)、何地?)
案例:兩個(gè)公司高層人員在批評一個(gè)下屬的報(bào)告
第二講:“我懂你”——溝通中的理解層次
一、上下級溝通:如何統(tǒng)一頻道?
1、溝通的高度
2、溝通的格局
二、平級溝通:如何真誠欣賞?
2、贊美的力量
2、明鏡360
三、內(nèi)外部溝通:如何有力說服?
1、拓寬“我”的范圍:皮膚以內(nèi)才是我?
案例:央視《對話》 唐駿如何寫信要回一萬元
第三講:“勢必達(dá)成”——目標(biāo)規(guī)畫前行
1、這是一件什么事?
2、這是誰的事?為什么?
3、這件事情的目標(biāo)是什么?
4、這個(gè)目標(biāo)是必須必要的嗎?
5、實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的路徑是什么?
6、需要哪些能力和資源的匹配?
7、這個(gè)目標(biāo)可行嗎?達(dá)成的畫面是什么?
練習(xí):搭檔互為教練,啟發(fā)對方深入思考
第四講:分析問題——一眼看穿事物的本質(zhì)
1、物質(zhì)層面:歸因于內(nèi)VS歸因于外
2、能量層面:能量比能力更重要
3、信息層面:無形決定有形
練習(xí):區(qū)分真問題與假問題
五、巔峰狀態(tài)——理解層次貫穿法
1、靜定:回歸能量中心
2、準(zhǔn)備:營造能量場域
3、穿越:合一貫穿能量
練習(xí):教練引導(dǎo)理解層次貫穿
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愿不愿?
能不能?
有沒有條件?
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