自知者明:管理潛力測評與解析
自知者明:管理潛力測評與解析詳細內(nèi)容
自知者明:管理潛力測評與解析
自知者明:管理潛力測評與解析
課程收益:1、讓管理者正確認知自我,找到自信,丟掉自負
2、學會針對不同的人,采取不同的溝通管理方式
3、明確自身崗位應該具備的管理技能,提升管理能力
4、充分挖掘自身的管理潛質(zhì),幫助自己成長提升
5、根據(jù)自己的職業(yè)價值觀合理定位自己的能力和空間
第一講 管理者素質(zhì)冰山模型
1、根據(jù)對象用對管理風格
2、針對崗位培養(yǎng)管理技能
3、認識你的先天管理素質(zhì)
4、成功定位你的職業(yè)價值觀
第二講 管理風格與人員匹配
1、教練體貼管新兵:教練式
2、書記溫暖老革命:參與式
3、老板偷懶請雷鋒:放權(quán)式
4、鬼子無情打勞工:指令式
5、各類風格代表人物分析
案例:誰更適合做銷售經(jīng)理?
第三講 管理技能與崗位匹配
1、計劃:謀,目標與實現(xiàn)目標的途徑。
2、組織:合,分工和合作;人員關(guān)系安排、結(jié)構(gòu)。
3、領(lǐng)導:調(diào),營造一種氣氛。
4、控制:控,使事情按計劃執(zhí)行。
案例:他可以擔任營銷總監(jiān)嗎?
第四講 管理素質(zhì)分析
1、態(tài)度動機與管理成效
2、行為風格與管理成效
3、個性成熟度與管理成效
4、人際合作與管理成效
案例分析:他為何離職?
第五講 職業(yè)價值觀解析
1、管理型的任用激勵
2、技術(shù)職能型的任用激勵
3、挑戰(zhàn)型的任用激勵
4、生活型的任用激勵
5、獨立型的任用激勵
6、服務型的任用激勵
7、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造性的任用激勵
8、安全穩(wěn)定型的任用激勵
第六講 學習總結(jié)
1、5個名額總結(jié)發(fā)言
2、5個名額學員提問交流
3、隨堂考試、填寫培訓評估表
4、最佳學習小組表彰合影留念
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