理者的眼界、境界與心態(tài)
理者的眼界、境界與心態(tài)詳細(xì)內(nèi)容
理者的眼界、境界與心態(tài)
管理者的眼界、境界與心態(tài)
【課程導(dǎo)言】
本課程結(jié)合企業(yè)管理的理論發(fā)展和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，提煉企業(yè)管理的理論知識(shí)和思路方法
；探索性研究現(xiàn)代企業(yè)管理者的眼界、境界與心態(tài)，以及現(xiàn)代企業(yè)管理者的能力構(gòu)成及
其提升。研修內(nèi)容以管理者的綜合素質(zhì)為全課脈絡(luò)主線；課程安排理論與實(shí)踐相結(jié)合、
思路與運(yùn)作相結(jié)合、方法與實(shí)例相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合，以期
在學(xué)習(xí)探索中使企業(yè)各部門(mén)的經(jīng)營(yíng)管理人員擴(kuò)展管理視角和提升能力素質(zhì)，從而切實(shí)推
進(jìn)企業(yè)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)力和成長(zhǎng)性，提升企業(yè)價(jià)值、管理實(shí)效和獲利水
平。
【課程說(shuō)明】
現(xiàn)代企業(yè)管理者的眼界、境界與心態(tài)，以及能力素質(zhì)水平越來(lái)越受到高度重視；提
升現(xiàn)代企業(yè)管理者能力素質(zhì)水平，事關(guān)企業(yè)的生存與發(fā)展；現(xiàn)代企業(yè)管理者的眼界、境
界與心態(tài)，以及能力素質(zhì)水平已成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。本課程圍繞現(xiàn)
代企業(yè)管理者的眼界、境界與心態(tài)，力求提升現(xiàn)代企業(yè)管理者能力素質(zhì)水平，增強(qiáng)企業(yè)
管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和控制力。
【課程目標(biāo)】
← 概述現(xiàn)代企業(yè)管理者的眼界、境界與心態(tài)；
← 闡述現(xiàn)代企業(yè)管理者的思維觀念；
← 論述現(xiàn)代企業(yè)管理者的素質(zhì)內(nèi)涵；
← 解析現(xiàn)代企業(yè)管理者的能力構(gòu)成；
← 加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型；
← 提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理運(yùn)行效率；
← 三重一大的制度安排；
← 提升企業(yè)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
【授課對(duì)象】企業(yè)中高管、各部門(mén)管理人員及相關(guān)人員
【授課方式】采用教師講述、案例分析、分組討論、互動(dòng)答疑等方式
【授課時(shí)長(zhǎng)】根據(jù)實(shí)際要求安排授課時(shí)間
注：課程內(nèi)容可依具體情況適當(dāng)調(diào)整。
【課程綱要】
1. 現(xiàn)代企業(yè)管理者的眼界與思路
現(xiàn)代企業(yè)管理者的思想觀念
現(xiàn)代企業(yè)管理者的時(shí)空眼界
現(xiàn)代企業(yè)管理者的戰(zhàn)略思維
2. 現(xiàn)代企業(yè)管理者的境界與心態(tài)
現(xiàn)代企業(yè)管理者的道德境界
現(xiàn)代企業(yè)管理者的責(zé)任境界
現(xiàn)代企業(yè)管理者的共贏境界
現(xiàn)代企業(yè)管理者的心態(tài)調(diào)適
加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型
三重一大的制度安排
三、現(xiàn)代企業(yè)管理者的素質(zhì)與能力構(gòu)成
現(xiàn)代企業(yè)管理者的素質(zhì)內(nèi)涵
現(xiàn)代企業(yè)管理者的理論功力
現(xiàn)代企業(yè)管理者的知識(shí)運(yùn)用
現(xiàn)代企業(yè)管理者的績(jī)效考評(píng)
4. 現(xiàn)代企業(yè)管理案例分析
企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃案例分析
企業(yè)預(yù)測(cè)決策案例分析
企業(yè)內(nèi)部控制案例分析
企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例分析
企業(yè)財(cái)務(wù)成本案例分析
企業(yè)績(jī)效考評(píng)案例分析
企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)案例分析
企業(yè)文化建設(shè)案例分析
5. 現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展與創(chuàng)新
適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展
推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)
構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部控制制度
運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段與方法
云計(jì)算對(duì)企業(yè)管理的影響
大數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)管理的影響
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)管理的影響
物聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)管理的影響
現(xiàn)代企業(yè)管理創(chuàng)新
體制創(chuàng)新
制度創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
注：在上述企業(yè)管理者的眼界、境界與心態(tài)的互動(dòng)探討中，理論、方法與案例融
合貫穿、注重實(shí)務(wù)應(yīng)用，結(jié)合企業(yè)管理者的眼界、境界與心態(tài)，以及能力素質(zhì)構(gòu)成進(jìn)行
理論思考與實(shí)踐探索，體現(xiàn)理論性、戰(zhàn)略性、實(shí)踐性和實(shí)效性。
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講師：吳少平詳情
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企業(yè)預(yù)算管理及其優(yōu)化 08.27
企業(yè)預(yù)算管理及其優(yōu)化【課程導(dǎo)言】本課程結(jié)合企業(yè)的管理發(fā)展和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，提煉公司全面預(yù)算管理理論知識(shí)和思路方法；將全面預(yù)算管理和企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理職能相互聯(lián)系、融為一體，并探索性研究企業(yè)的優(yōu)化預(yù)算。研修內(nèi)容以全面預(yù)算管理為全課脈絡(luò)主線；課程安排理論與實(shí)踐相結(jié)合、思路與運(yùn)作相結(jié)合、方法與實(shí)例相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合，以期在全面預(yù)算管理的學(xué)習(xí)探索中使
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提高管理素質(zhì)、提升管理效益 08.27
提高管理素質(zhì)提升管理效益【課程導(dǎo)言】本課程結(jié)合企業(yè)管理的理論發(fā)展和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，提煉企業(yè)提高管理素質(zhì)、提升管理效益思路與方法；將企業(yè)戰(zhàn)略管理和各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理職能相互聯(lián)系、融為一體，探索性研究企業(yè)管理優(yōu)化。研修內(nèi)容以企業(yè)管理過(guò)程為全課脈絡(luò)主線；課程安排理論與實(shí)踐相結(jié)合、思路與運(yùn)作相結(jié)合、方法與實(shí)例相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合，以期在本課程的學(xué)習(xí)探索中使
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現(xiàn)代企業(yè)成本效益預(yù)控 08.27
現(xiàn)代企業(yè)成本效益預(yù)控【課程導(dǎo)言】本課程結(jié)合企業(yè)成本管理的理論發(fā)展和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，提煉企業(yè)成本效益預(yù)控的理論知識(shí)和思路方法；將企業(yè)成本管理和各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理職能相互聯(lián)系、融為一體，探索性研究企業(yè)成本的優(yōu)化控制。研修內(nèi)容以成本管理為全課脈絡(luò)主線；課程安排理論與實(shí)踐相結(jié)合、思路與運(yùn)作相結(jié)合、方法與實(shí)例相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合，以期在成本管理的學(xué)習(xí)探索中使
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基于效益提升的現(xiàn)金流管理 08.27
基于效益提升的現(xiàn)金流管理【課程導(dǎo)言】本課程結(jié)合企業(yè)的管理發(fā)展和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，提煉企業(yè)現(xiàn)金流管理的理論知識(shí)和思路方法；探索性研究基于效益提升的企業(yè)現(xiàn)金流管理。研修內(nèi)容以企業(yè)現(xiàn)金流管理為全課脈絡(luò)主線；課程安排理論與實(shí)踐相結(jié)合、思路與運(yùn)作相結(jié)合、方法與實(shí)例相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合，以期在研究探索中使企業(yè)各部門(mén)的經(jīng)營(yíng)管理人員和財(cái)務(wù)管理人員擴(kuò)展企業(yè)現(xiàn)金流
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精細(xì)化財(cái)務(wù)管理【課程導(dǎo)言】本課程結(jié)合企業(yè)的管理發(fā)展和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化，以企業(yè)各部門(mén)共同實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理精細(xì)化為全課脈絡(luò)主線；課程安排理論與實(shí)踐相結(jié)合、思路與運(yùn)作相結(jié)合、方法與實(shí)例相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合，以期在研究探索中使企業(yè)各個(gè)經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)擴(kuò)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)管理視角，提升企業(yè)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理能力和綜合管理水平。【課程說(shuō)明】財(cái)務(wù)
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決策者的財(cái)務(wù)管理【課程導(dǎo)言】本課程結(jié)合企業(yè)的管理發(fā)展和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，提煉決策者財(cái)務(wù)管理的理論知識(shí)和思路方法。研修內(nèi)容以企業(yè)決策者財(cái)務(wù)管理及優(yōu)化為全課脈絡(luò)主線；課程安排理論與實(shí)踐相結(jié)合、思路與運(yùn)作相結(jié)合、方法與實(shí)例相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合，以期在研究探索中使企業(yè)中高管決策者擴(kuò)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)管理視角，提升企業(yè)財(cái)務(wù)決策能力，在正確決策中求得更好的經(jīng)
講師：吳少平詳情
領(lǐng)導(dǎo)者的財(cái)務(wù)管理【課程導(dǎo)言】本課程結(jié)合企業(yè)的管理發(fā)展和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，概括出領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)務(wù)管理的理論知識(shí)和思路方法。研究企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)與管理理論知識(shí)，以及財(cái)務(wù)管理及實(shí)踐；課程安排理論與實(shí)踐相結(jié)合、思路與運(yùn)作相結(jié)合、方法與實(shí)例相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合，以期使企業(yè)中高管領(lǐng)導(dǎo)者擴(kuò)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)管理視角，提升企業(yè)財(cái)務(wù)管理與分析能力，求得更好的
講師：吳少平詳情
CEO與CFO的融合 08.27
CEO與CFO的融合【課程導(dǎo)言】本課程結(jié)合企業(yè)的管理發(fā)展和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)企業(yè)高層管理中CEO與CFO的協(xié)調(diào)一致，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理優(yōu)化為全課脈絡(luò)主線；課程安排理論與實(shí)踐相結(jié)合、思路與運(yùn)作相結(jié)合、方法與實(shí)例相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合，以期在公司管理的研究探索中使企業(yè)的CEO與CFO擴(kuò)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)管理視角，提升企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力和綜合管理水平?！菊n
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