內(nèi)部講師培訓(xùn)實(shí)務(wù)
內(nèi)部講師培訓(xùn)實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
內(nèi)部講師培訓(xùn)實(shí)務(wù)
課程簡(jiǎn)介:
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公司背景
北京拓雅培訓(xùn)中心介紹:是一家專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。 成立于2003年12月,中心本著“誠(chéng)信、認(rèn)真、細(xì)致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等課程,我們同時(shí)與國(guó)內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者;以及國(guó)內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師和顧問(wèn)。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)服務(wù),為企業(yè)解決管理的疑難問(wèn)題、提升公司管理水平和業(yè)績(jī)、保持企業(yè)長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才
課程題目:內(nèi)部講師培訓(xùn)實(shí)務(wù)培訓(xùn)
課程大綱
講師的基本條件及職責(zé)
問(wèn)題一:你認(rèn)為講師的基本條件為何?
思考、提問(wèn)、回答
講 解:1、訓(xùn)練講師之扮演角色
2、訓(xùn)練講師應(yīng)具備條件
3、專(zhuān)業(yè)講師之主要職責(zé)
4、優(yōu)秀講師的條件
5、培訓(xùn)導(dǎo)師的角色
6、講師應(yīng)該做的事
7、講師不該做的事
二、成人學(xué)習(xí)心理和教學(xué)原理
問(wèn)題二:成人學(xué)習(xí)新知識(shí)的規(guī)律是什么?
思考、提問(wèn)、回答
講 解:1、成人學(xué)習(xí)的特征
2、成人的學(xué)習(xí)方法與培訓(xùn)
3、成人學(xué)習(xí)的記憶規(guī)律
4、成人的學(xué)習(xí)特性
5、成人的十六條學(xué)習(xí)原理
6、企業(yè)員工培訓(xùn)要點(diǎn)
7、管理層級(jí)與訓(xùn)練關(guān)系
8、成人與小孩之學(xué)習(xí)理念
9、部屬能力與意愿關(guān)系分析圖
三、教案設(shè)計(jì)與教材編列
問(wèn)題三:你是怎樣編寫(xiě)教材、教案的?有何心得?
思考、提問(wèn)、回答
講 解:1、教案設(shè)計(jì)之步驟
2、教案設(shè)計(jì)內(nèi)容
3、膠片的制作
4、掛圖的制作
5、參考資料的準(zhǔn)備
四、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
問(wèn)題四:培訓(xùn)前準(zhǔn)備工作對(duì)培訓(xùn)的成敗起多大的作用?
分組討論、發(fā)表心得
講 解:1、訓(xùn)練研習(xí)中的檢核事項(xiàng)
2、訓(xùn)練研習(xí)前的檢核事項(xiàng)
3、訓(xùn)練研習(xí)后的檢核事項(xiàng)
4、教室準(zhǔn)備
5、視聽(tīng)工具的作用
6、場(chǎng)地準(zhǔn)備
五、講師訊息表達(dá)技巧
問(wèn)題五:你能總結(jié)出你認(rèn)為有效的表達(dá)技巧嗎?
思考、提問(wèn)、回答
講 解:1、緩解緊張的心理
2、提高授課效果的方法
3、表達(dá)的技巧
4、幽默的應(yīng)用
5、開(kāi)場(chǎng)白
6、提問(wèn)
7、傾聽(tīng)的技巧
8、十四種結(jié)束的方式
六、與聽(tīng)眾相處和應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)員
問(wèn)題六:你是如何對(duì)付學(xué)員中難弄的人的?
思考、提問(wèn)、回答
講 解:1、如何包裝自己
2、如何與四種類(lèi)型聽(tīng)眾相處
3、對(duì)付群體中難弄的人的辦法
4、培訓(xùn)中的常見(jiàn)問(wèn)題
七、常用之訓(xùn)練方法與學(xué)習(xí)關(guān)系
問(wèn)題七:你常用什么方法授課,有何心得?
思考、提問(wèn)、回答
講 解:1、如 何 組 織 練 習(xí)
2、角色扮演
3、游戲
4、體驗(yàn)方式培訓(xùn)
5、頭腦風(fēng)暴法
6、討論的方式
7、展示/示范(例:換名片)
8、專(zhuān)案討論法/案例研討法
培訓(xùn)方式
以理論為線索,實(shí)務(wù)和案例為主線,展開(kāi)講授,所有引用案例都是講師和已聽(tīng)過(guò)此課程學(xué)員的實(shí)際情況,通過(guò)講師的生動(dòng)描述讓學(xué)員有許多共鳴感,學(xué)員課堂滿意度在90%以上,課后對(duì)管理工作都有實(shí)質(zhì)上幫助 |
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授課師資: |
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李慶遠(yuǎn),北京拓雅培訓(xùn)中心 拓雅管理培訓(xùn)網(wǎng)授權(quán)培訓(xùn)講師,1956年10月出生。21世紀(jì)首屆中國(guó)10大培訓(xùn)師,理學(xué)碩士曾任大學(xué)講師,多所企管公司兼職高級(jí)講師和顧問(wèn)師。從事企管管理工作10余年,擔(dān)任過(guò)各類(lèi)企業(yè)的不同中高級(jí)職務(wù),既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人,又是一個(gè)資深的管理專(zhuān)家和資深講師,擁有豐富的企管和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在管理組織發(fā)展理論與實(shí)務(wù)方面有深厚的造詣。
1978年02月~1981年01月,廣西桂林地區(qū)教育學(xué)院化學(xué)科大專(zhuān)畢業(yè)。
1984年09月~1986年07月,廣西師范大學(xué)化學(xué)系本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1986年09月~1989年07月,蘇州大學(xué)化學(xué)系研究生,獲理學(xué)碩士學(xué)位。
1992年06月~1995年06月,師從美國(guó)紐約州立大學(xué)MBA王碧波先生系統(tǒng)學(xué)習(xí)MBA管理課程。
1998年11月~1998年12月,臺(tái)灣健鋒管理學(xué)院寧波培訓(xùn)中心360小時(shí)全封閉管理智能訓(xùn)練。
1992年至今,參加各類(lèi)管理培訓(xùn)課程累計(jì)近1000小時(shí)以上 |
李慶遠(yuǎn)老師的其它課程
打破常規(guī)的管理 01.11
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職業(yè)經(jīng)理人如何修煉EQ 01.01
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高效人際溝通與談判技巧 01.01
高效人際溝通與談判技巧課程大綱: 一、人際關(guān)系溝通的重要性 問(wèn)題一:人際關(guān)系溝通能力重要還是其它能力重要? 思考、提問(wèn)、回答 講解:良好的人際關(guān)系者,可使工作成功與個(gè)人幸福獲得率達(dá)85以上 統(tǒng)計(jì)分析表明,成功的因素中85取決于人際關(guān)系,而知識(shí)、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)只占15 人際溝通在管理、家庭和心理健康都有重要作用 二、人際管理溝通技巧 問(wèn)題二:你認(rèn)
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一、塑造專(zhuān)業(yè)形象,建立銷(xiāo)售價(jià)值觀 1.銷(xiāo)售人員應(yīng)有的“CASH”四大領(lǐng)域認(rèn)知 2.如何成為專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售顧問(wèn)師 3.建立正確的銷(xiāo)售價(jià)值觀 4.激發(fā)自身的銷(xiāo)售潛能 5.銷(xiāo)售人員個(gè)人發(fā)展(一) 1).全方位銷(xiāo)售職能測(cè)試 2).積極的心理態(tài)度 3.)追求成長(zhǎng)的自我概念 4.)培養(yǎng)個(gè)人魅力和優(yōu)秀禮儀 二、開(kāi)拓客戶與接近客戶方法 1.尋找客戶的方
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一、EQ概論 問(wèn)題一:何為EQ?EQ與IQ、AQ有何異同? 提問(wèn)、思考、回答 講 解:1、聰明人并非都是成功者 2、情感是如何發(fā)生的 3、情緒影響你的人生 4、EQ的形成 5、表達(dá)和調(diào)控情緒的藝術(shù) 6、EQ決定命運(yùn) 二、EQ之一——了解自己的情緒 問(wèn)題二:你了解自我嗎?你了解自己的情緒嗎? 提問(wèn)、思考、回答 講 解:1、武士與禪師
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一、為什么執(zhí)行難 1.過(guò)分追求完善,簡(jiǎn)單有效的計(jì)劃易執(zhí)行; 2.沒(méi)有績(jī)效考核,或者考核方法出錯(cuò); 3.企業(yè)文化要提倡“做比說(shuō)更重要”; 4.管理的藝術(shù),管理者能否調(diào)動(dòng)員工的積極性; 5.管理者是創(chuàng)新,要不斷地改善,改進(jìn)執(zhí)行方法。 二、執(zhí)行綱領(lǐng) 1.企業(yè)要時(shí)時(shí)有危機(jī)感; 2.要“逼”員工進(jìn)步; 3.要有工作流程并按流程去執(zhí)行; 4.要培
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一:跨部門(mén)溝通的重要性?! ?wèn)題一:作為部門(mén)主管,是溝通能力重要還是其它能力重要? 思考﹑提問(wèn)﹑回答: 講解:合格的部門(mén)主管,溝通能力應(yīng)占80,而其它能力只需20。 ?。簻贤芰?qiáng)的人更善于管理?! 。耗壳按蠖鄶?shù)企業(yè)的中,高層主管缺乏的是溝通能力?! 。簩?duì)溝通能力強(qiáng)的正確關(guān)念與心態(tài)?! 《浩髽I(yè)內(nèi)溝通的意義,障礙和原則?! ?wèn)題二:你認(rèn)為跨部門(mén)溝通的
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一、快樂(lè)人生應(yīng)有思想 ——思想的高度,決定你的成功的高度?! ?wèn)題一:你一直很忙,有沒(méi)有思考過(guò)你的生活快樂(lè)嗎? 提問(wèn),思考,回答?! ≈v 解:1、人們的心怎樣思考,人們的為人就是怎樣?! ?、思想及實(shí)踐法則?! ?、自我形象和影響自我形象的事物?! ?、思想,情緒和感覺(jué)?! ?、失敗的自我形象?! ?、改善自我形象的方法?! 《?、快樂(lè)人生應(yīng)以變應(yīng)變
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