《思維導(dǎo)圖與課程開發(fā)》

《思維導(dǎo)圖與課程開發(fā)》
【課程背景】
內(nèi)部培訓(xùn)的授課技巧和課程開發(fā)技巧對(duì)促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部隱性知識(shí)的傳播共享起著重要的作
用，他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，并在
企業(yè)內(nèi)傳播，會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。
本課程從課程開發(fā)能力提升入手，其目的是為了打造優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，使內(nèi)訓(xùn)師不僅
是企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的傳播者，更成長(zhǎng)為優(yōu)秀的“課程開發(fā)師”。
【課程收益】
1、從課程的需求分析、課程結(jié)構(gòu)均體現(xiàn)出“思維導(dǎo)圖”的應(yīng)用。
2、課程從編劇、導(dǎo)演、演員三個(gè)角色中如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖在課程內(nèi)容、課程方法、課程
形式等方面來設(shè)計(jì)課程，使課程更加鮮活、實(shí)用;
3、課程采用實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)的方式，參訓(xùn)人員能夠親身體驗(yàn)，由講師細(xì)心輔導(dǎo)，收獲良多。

【授課對(duì)象】
中高層管理人員
【課程時(shí)間】
1——2天
【課程特色】
引導(dǎo)式教學(xué)、培訓(xùn)氛圍活躍、案例經(jīng)典、分析透徹、深入淺出，深受學(xué)員好評(píng)。能將管
理理念與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，出色的現(xiàn)場(chǎng)駕馭能力;在不知不覺中完成對(duì)課程的理解和頓
悟，是他課程的最大特點(diǎn)。
【課程大綱】
課程導(dǎo)入篇：認(rèn)識(shí)大腦
1、認(rèn)識(shí)大腦：拆掉思維墻、活出真自己
2、開發(fā)大腦智能：打開你的智慧
a)左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識(shí)腦、語(yǔ)言腦、學(xué)術(shù)腦
b)右腦智能開發(fā)：形象思維—?jiǎng)?chuàng)造腦、音樂腦、藝術(shù)腦
3、思維導(dǎo)圖的魔力：思維無邊際、自由無界限
a)什么是思維導(dǎo)圖
b)為什么要用思維導(dǎo)圖：把握全局與簡(jiǎn)單明了
c)導(dǎo)圖工具介紹：
手繪圖
Imindmap
Mindmanager
第一章：編劇-設(shè)計(jì)課程內(nèi)容
1、起個(gè)好課名：
a)從目標(biāo)中找課名
b)從需求中找課名
c)從領(lǐng)導(dǎo)要求中找課名
練習(xí)：思維導(dǎo)圖—用頭腦風(fēng)暴找好課名
2、搭好課程結(jié)構(gòu)：
a)時(shí)間順序
b)地點(diǎn)順序、
c)結(jié)構(gòu)順序
練習(xí)：思維導(dǎo)圖—架構(gòu)設(shè)計(jì)師
3、內(nèi)容提煉：
a)同字壓縮
b)同音替代
c)同性相連
4、設(shè)計(jì)可視性強(qiáng)的PPT：
a)邏輯結(jié)構(gòu)化：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、內(nèi)容
b)內(nèi)容視覺化：合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片
c)播放動(dòng)態(tài)化：3D視覺、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫播放

第二章：導(dǎo)演-設(shè)計(jì)培方法
1、培訓(xùn)素材的收集與選擇
A、課程素材選擇的標(biāo)準(zhǔn)
B、課程素材選擇的工具
分類篩選
裝箱子
貼標(biāo)簽
C、課程素材選擇的思路
現(xiàn)場(chǎng)演練：信息的篩選
D、訣竅
a)素材:用最典型的
b)強(qiáng)化手段:用最有效的
E、素材選擇的思路
c)素材結(jié)構(gòu)：Why/What/How/
為什么(觀念和理念)：
d)學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容的目的與價(jià)值
是什么：
e)知識(shí)和理論要點(diǎn)，及其詳細(xì)要求
怎么做：
練習(xí)：思維導(dǎo)圖—整合素材

第三章：演員-培訓(xùn)形式呈現(xiàn)
1、思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá)
視覺——眼前一亮、豁然開朗
聽覺——聲聲入耳、絲絲入扣
感覺——身臨其境、感同身受
練習(xí)：思維導(dǎo)圖繪畫之全感官表達(dá)
2、表達(dá)流程創(chuàng)新
風(fēng)頭——開場(chǎng)導(dǎo)入：先聲奪人、引人入勝
豬肚——中間演繹：條理清晰、聲情并茂
豹尾——課程結(jié)尾：干脆利落、余音繞梁
練習(xí)：思維導(dǎo)圖——內(nèi)腦外顯
3、課程呈現(xiàn)六大核心能力提升
a)講故事能力
b)打比方能力
c)精典詞語(yǔ)提煉能力
d)借題發(fā)揮能力
e)活動(dòng)組織能力：
f)視聽引導(dǎo)能力
綜合練習(xí)：講故事訓(xùn)練、打比方練習(xí)、視聽引導(dǎo)練習(xí)

第四章：標(biāo)準(zhǔn)課件包制作篇
1、編寫授課計(jì)劃：課程描述、授課計(jì)劃
2、編寫演示文件
a)PPT設(shè)計(jì)的基本原則：結(jié)構(gòu)化思考、圖表化表達(dá)
b)PPT模板的使用：母版、模板
c)PPT用圖表說話：圖表數(shù)字
d)文字排版：對(duì)齊、聚攏、降噪、統(tǒng)一、對(duì)比、留白
e)PPT動(dòng)畫設(shè)計(jì)
f)PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清
3、編寫案例手冊(cè)：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評(píng)要點(diǎn)

4、編寫學(xué)員教材、
5、編寫講師手冊(cè)：導(dǎo)入、展開、收結(jié)
6、編寫考試題：紙筆測(cè)試、操作測(cè)試
7、創(chuàng)建素材工具箱：音樂庫(kù)、視頻庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)、圖片庫(kù)等
案例：標(biāo)準(zhǔn)課程展示，手冊(cè)制作練習(xí)
提供國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)模板：
1、授課計(jì)劃;
2、演示文件;
3、練習(xí)手冊(cè);
4、學(xué)員教材;
5、講師手冊(cè);
6、考試題;
7、素材工具箱。
8、開發(fā)課件
8要件齊全優(yōu)質(zhì)
a)課程說明書
b)學(xué)員手冊(cè)
c)講師手冊(cè)
d)講師ppt
e)案例庫(kù)
f)試題庫(kù)
g)課程開發(fā)思維導(dǎo)圖
h)課程用視頻資料

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