《變革轉(zhuǎn)型和傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新》
《變革轉(zhuǎn)型和傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新》詳細(xì)內(nèi)容
《變革轉(zhuǎn)型和傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新》
《變革轉(zhuǎn)型和傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新》
課程背景：
德魯克說(shuō)：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者。”變化是21世紀(jì)
的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題，中國(guó)社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)
深刻變動(dòng)時(shí)期，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)已成當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的主旋律。在復(fù)雜環(huán)境下，企業(yè)
的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿(mǎn)了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，
就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組
織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對(duì)管理者的思
想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級(jí)管理者必須學(xué)
會(huì)在工作中不斷創(chuàng)新，在工作方法上不斷突破，才能領(lǐng)導(dǎo)和管理好企業(yè)。
本課程以企業(yè)環(huán)境分析為背景，以思維突破為主線(xiàn)，緊密結(jié)合當(dāng)今復(fù)雜環(huán)境下的行業(yè)轉(zhuǎn)
型、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型，幫助企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)者拓展變革創(chuàng)新思維，激發(fā)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)
意，極大限度拓寬經(jīng)營(yíng)思路和領(lǐng)導(dǎo)工作潛能，從而幫助企業(yè)成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)和發(fā)展突
破。
培訓(xùn)受眾：各類(lèi)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、決策者等高層領(lǐng)導(dǎo)者、中小企業(yè)的高管人員等。
課程目標(biāo)：
（1）充分認(rèn)識(shí)當(dāng)下社會(huì)轉(zhuǎn)型期組織面臨的變革與挑戰(zhàn)，以及企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的緊迫性和必
要性，提升領(lǐng)導(dǎo)者的環(huán)境掃描能力，幫助構(gòu)建系統(tǒng)的管理變革與創(chuàng)新思維；
（2）引導(dǎo)如何從傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式向新的商業(yè)模式轉(zhuǎn)型。
（3）學(xué)習(xí)和修煉轉(zhuǎn)型期的組織創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新。
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：6課時(shí)/1天。
授課方式：理念講授、案例分享、互動(dòng)解答等形式，形式生動(dòng)活潑、內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)使用、啟
迪心智。
課程大綱：
主題一. 當(dāng)今時(shí)代的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與變革
1. 全球大變革時(shí)代的產(chǎn)業(yè)特征及趨勢(shì)
大變局時(shí)期對(duì)產(chǎn)業(yè)變革的影響
未來(lái)10年內(nèi)產(chǎn)業(yè)變革的格局
產(chǎn)業(yè)鏈資源的整合趨勢(shì)
2. 培養(yǎng)企業(yè)家的環(huán)境掃描能力
對(duì)所屬行業(yè)與自身企業(yè)的環(huán)境評(píng)估
案例分析：缺乏創(chuàng)新，企業(yè)巨人終被時(shí)代拋棄
3. 對(duì)變革的常態(tài)管理
主題二. 全球化時(shí)代企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)
1. 轉(zhuǎn)型升級(jí)為企業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
案例：研發(fā)小團(tuán)隊(duì)撬動(dòng)產(chǎn)業(yè)大變革
2. 如何判斷轉(zhuǎn)型的信號(hào)和時(shí)機(jī)？
蘇寧的成功轉(zhuǎn)型
3. 成功轉(zhuǎn)型企業(yè)的五大特征
案例分析：IBM轉(zhuǎn)型之路
4. 中小企業(yè)變革轉(zhuǎn)型的制勝關(guān)鍵
主題三. 傳統(tǒng)行業(yè)如何演繹新商業(yè)模式
1. 當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是商業(yè)模式的競(jìng)爭(zhēng)
2. 新的消費(fèi)環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式的影響因素
3. 新時(shí)期商業(yè)模式的要素和特征
HOW時(shí)代，模式?jīng)Q定一切
4. 決定商業(yè)模式創(chuàng)新的四個(gè)變量
5. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的兩個(gè)層面
規(guī)則內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)取勝
突破規(guī)則的競(jìng)爭(zhēng)
主題四. 構(gòu)建關(guān)鍵管理能力
1. 大型國(guó)企面臨的挑戰(zhàn)
2. 構(gòu)建面向未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
3. 民營(yíng)企業(yè)的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和管理挑戰(zhàn)
4. 系統(tǒng)構(gòu)建四項(xiàng)關(guān)鍵管理能力
主題五. 基于客戶(hù)價(jià)值的商業(yè)模式創(chuàng)新
1. 客戶(hù)價(jià)值來(lái)源于客戶(hù)流程
2. 價(jià)值鏈與關(guān)鍵創(chuàng)新點(diǎn)
3. 以顧客價(jià)值為導(dǎo)向的創(chuàng)新技法
4. 創(chuàng)新要素的配置
一張面孔對(duì)顧客
5. 案例分析：可口可樂(lè)與IBM的經(jīng)典故事
主題六. 營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新
1. 市場(chǎng)和客戶(hù)關(guān)系開(kāi)發(fā)創(chuàng)新
從銷(xiāo)售者到關(guān)系管理者
識(shí)別客戶(hù)行為
2. 產(chǎn)品和服務(wù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新
“三化”創(chuàng)新
案例：淘寶、泰康的個(gè)性化服務(wù)
3. 個(gè)性化產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新的障礙
主題七. 轉(zhuǎn)型期的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 企業(yè)家轉(zhuǎn)型：重塑企業(yè)家精神，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)體制
2. 知行合一，打造組織領(lǐng)導(dǎo)力
3. 放寬眼界，打造創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
4. 借鑒延展，打造跨行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力
5. 企業(yè)文化，打造持久領(lǐng)導(dǎo)力
6. 案例分析：中糧的領(lǐng)導(dǎo)力模型
柳瑞軍老師的其它課程
【課時(shí)】12課時(shí)/2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤(pán)演練等四種授課方式?！九嘤?xùn)日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)傳播創(chuàng)新六、營(yíng)銷(xiāo)策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營(yíng)銷(xiāo)4C創(chuàng)新的思維技巧七、開(kāi)發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題
講師：柳瑞軍詳情
《企業(yè)創(chuàng)新能力建設(shè)》 ——機(jī)制創(chuàng)新、變革領(lǐng)導(dǎo)力、情景沙盤(pán)和創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn) 12.31
【課程背景和意義】總書(shū)記指出：“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體量到了現(xiàn)在這個(gè)塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴(lài)國(guó)外是不可持續(xù)的。我們毫不動(dòng)搖堅(jiān)持開(kāi)放戰(zhàn)略，但必須在開(kāi)放中推進(jìn)自主創(chuàng)新?！薄爸挥邪押诵募夹g(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，才能從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來(lái)裝扮自己的明天。不能總是指望依賴(lài)他人的科技成果來(lái)提高自己的科技水平，更
講師：柳瑞軍詳情
【訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介】《CPAS復(fù)雜問(wèn)題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目，分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊，訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢(shì)如下表。《CPAS問(wèn)題分析與決策?—打造解決復(fù)雜問(wèn)題高效工作坊》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心培訓(xùn)課程?！菊n程背景】CPAS是英文“ComplexproblemsAnalyzeSo
講師：柳瑞軍詳情
【課程簡(jiǎn)介】核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理應(yīng)用篇”?！断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是柳瑞軍核心版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”中，為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行為期2天的授課，獲會(huì)員企業(yè)高
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景】宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)背景對(duì)民營(yíng)和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是最近幾年，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2018年底，在中國(guó)7000萬(wàn)家企業(yè)當(dāng)中，中小微企業(yè)占到總數(shù)的98，中小微企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著非常重要的作用。當(dāng)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。正如李克強(qiáng)總理所指出：中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到了只有轉(zhuǎn)型升級(jí)才能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵階段。轉(zhuǎn)
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景及意義】管理大師彼得?德魯克說(shuō)：企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客，企業(yè)的基本功能有兩個(gè)：一是營(yíng)銷(xiāo)，二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè)，就必須有創(chuàng)造性的洞見(jiàn)和創(chuàng)新觀(guān)念；要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，開(kāi)發(fā)獨(dú)特的產(chǎn)品，創(chuàng)新自己的商業(yè)模式
講師：柳瑞軍詳情
【訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介】《CPAS復(fù)雜問(wèn)題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目，分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊，訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢(shì)如下表。?????????????《CPAS創(chuàng)造性解決問(wèn)題?—?jiǎng)?chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心課程之一。【課程背景】作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者或項(xiàng)目方案的組織實(shí)施
講師：柳瑞軍詳情
【課時(shí)】12課時(shí)/2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤(pán)演練等四種授課方式?！九嘤?xùn)日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)傳播創(chuàng)新六、營(yíng)銷(xiāo)策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營(yíng)銷(xiāo)4C創(chuàng)新的思維技巧七、開(kāi)發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景】《CPAS創(chuàng)造性解決問(wèn)題?—?jiǎng)?chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心課程之一。作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者或項(xiàng)目方案的組織實(shí)施者，在思考、管理和實(shí)施創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，您是否會(huì)遇到如下問(wèn)題或困惑：如何打造鼓勵(lì)創(chuàng)新的組織和團(tuán)隊(duì)，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況找到自己的著力點(diǎn)？如何打破傳統(tǒng)守舊的思維模式，結(jié)合部門(mén)現(xiàn)有情況創(chuàng)造新的元素？對(duì)于問(wèn)題解決和分析通
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景和意義】十八大以來(lái)，隨著國(guó)有企業(yè)改革的深入，國(guó)有企業(yè)從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)機(jī)制、轉(zhuǎn)型升級(jí)入手，推進(jìn)一系列改革措施，激發(fā)出國(guó)有企業(yè)新的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，隨著國(guó)有企業(yè)改革和市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制的逐步建立，很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對(duì)管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級(jí)管理者必須學(xué)會(huì)不
講師：柳瑞軍詳情
- [楊建允]2024全國(guó)商業(yè)數(shù)字化技
- [楊建允]2023雙11交易額出爐
- [楊建允]DTC營(yíng)銷(xiāo)模式是傳統(tǒng)品牌
- [楊建允]探析傳統(tǒng)品牌DTC營(yíng)銷(xiāo)模
- [楊建允]專(zhuān)家稱(chēng)預(yù)制菜是豬狗食，預(yù)
- [潘文富]為什么店家都不肯做服務(wù)
- [潘文富]廠(chǎng)家對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商工作的當(dāng)務(wù)之急
- [潘文富]經(jīng)銷(xiāo)商轉(zhuǎn)型期間的內(nèi)部組織結(jié)
- [潘文富]小型廠(chǎng)家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)展觀(guān)的四個(gè)突破
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315