《職業(yè)生涯規(guī)劃》課綱

  培訓(xùn)講師：高秋紅

講師背景：
高秋紅老師簡介職業(yè)素養(yǎng)提升工作室創(chuàng)始人國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師中國企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會首席講師中國實戰(zhàn)派百強優(yōu)秀講師中關(guān)村海淀大講堂簽約講師八年企業(yè)培訓(xùn)管理及授課經(jīng)驗曾任大北農(nóng)集團、克拉斯集團等內(nèi)部講師“職業(yè)素養(yǎng)”系列課程開發(fā)與傳播者中國農(nóng)業(yè)大學碩士 詳細>>

高秋紅
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《職業(yè)生涯規(guī)劃》課綱 詳細內(nèi)容

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課綱

《職業(yè)生涯規(guī)劃》
【課程背景】
員工職業(yè)生涯的規(guī)劃、發(fā)展與管理是企業(yè)留住和激勵員工的重要手段，也是員工忠誠于企業(yè)的重要理由。職業(yè)生涯開發(fā)與管理：只要開始，永遠不晚；只要進步，總有空間。人生是海、職業(yè)是船。你做水手？還是船長？找到職業(yè)錨之前，只不過是自己人生之舟的水手；找到職業(yè)錨之后，才真正是自己人生之舟的船長。我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，決不只是幫助一個人按照自己的資質(zhì)條件去找到一份工作，而更重要的是，幫助一個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計出符合自己特點的、合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向——歡迎進入職業(yè)素養(yǎng)提升專家高秋紅老師的經(jīng)典課程《職業(yè)生涯規(guī)劃、發(fā)展與管理》 。
【授課方式】
測試分析+案例討論+概念形象導(dǎo)入+技巧建議指導(dǎo)+小組交流互動+分享總結(jié)等。
【授課對象】
應(yīng)屆畢業(yè)生、新員工、職場商務(wù)人士等
【授課時間】
1天
【授課地點】
客戶自定
【課程大綱】
引言：課程導(dǎo)入
導(dǎo)入職業(yè)化素質(zhì)的冰山模型
分享主題及內(nèi)容簡介
第一部分：為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃（1-2小時）
員工為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃
企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃概述
案例：朗訊的職業(yè)生涯留人
問題1、人為什么而活
問題2、你了解自己么
第二部分：如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃（1-2小時）
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的六大原則
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計取向
職業(yè)生涯規(guī)劃的職責劃分
案例：保羅.波恩頓的面試官經(jīng)理
問題3、怎樣才能知道自己到底想做什么呢？
問題4、你知道如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃么？
第三部分：職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟（1-2小時）
1、反饋修正，跟蹤管理
2、確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）
3、選擇職業(yè)發(fā)展通道
4、確定發(fā)展目標（遠、中、近）
5、制定實施計劃與措施
6、反饋修正，跟蹤管理
測試、DISC測試
演練：現(xiàn)場做職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)
問題5、什么是職業(yè)錨問題6、通過職業(yè)生涯規(guī)劃的學習，你是否掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟

 

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職業(yè)精神與陽光心態(tài)高秋紅【課程背景】21世紀是一個充滿競爭的世紀，企業(yè)員工必須面對越來越快的工作節(jié)奏，承受越來越大的壓力，工作變得單調(diào)枯燥，容易出現(xiàn)生理、心智和情緒方面的問題。當員工出現(xiàn)相關(guān)癥狀時，我們可以判斷員工面臨極大的壓力讓其失去活力。因此，重視員工心態(tài)管理，已成為企業(yè)人力資源管理的一個重要方面。惟有當我們充滿活力地工作時，我們才能享受每天有限的幸福，

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