創(chuàng)新變革新思維訓練課程

  培訓講師：楊慶嵐

講師背景：
楊慶嵐老師☆北京大學、復旦大學、交通大學和香港中文大學特聘教授☆美國國際訓練協(xié)會（AITA）高級管理咨詢顧問☆曾在華為、美國GE和萬國網(wǎng)擔任高層主管和總經(jīng)理多年☆曾擔任山拓教育集團擔任常務副總經(jīng)理☆美國西弗吉尼亞大學經(jīng)濟管理專業(yè)碩士☆為多家 詳細>>

楊慶嵐
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創(chuàng)新變革新思維訓練課程詳細內(nèi)容

創(chuàng)新變革新思維訓練課程

創(chuàng)新變革新思維訓練課程
主講:楊慶嵐
課程背景：　　隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營競爭的日益激烈，創(chuàng)新變革思維和能力成為了企業(yè)經(jīng)營致勝的最重要核心競爭力之一,越來越受到重視，在世界頂尖優(yōu)秀的企業(yè)中，大多都把創(chuàng)新思維訓練作為最核心的訓練長期持續(xù)培訓課程。
思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對固定的形式，能影響人們分析與解決問題的行為和結(jié)果。在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題——　　思維不完整，站的位置不夠高，在解決問題時難以作全面思考　　偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板　　偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風險大……
過去的經(jīng)驗有時候可能是未來失敗的重要原因
創(chuàng)新無極限,經(jīng)常說不可能，對團隊中不同角度的建議武斷否定……
傳統(tǒng)的思考模式和過去所建立的各種思維高墻死死困住了我們　　針對以上問題，我們特邀原三星電子公司高管楊慶嵐先生，與我們一同分享《創(chuàng)新思維訓練》的精彩課程，課程基于“全腦”理論基礎，將在西方企業(yè)和咨詢公司中使用的10個有效工具傳遞給學員，這些工具具有極強的實用性和操作性，從而幫助學員掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具，并打造持續(xù)成長的學習型組織。課程收獲：
掌握創(chuàng)新思維的意義和方向
學習如何打破固有思維的障礙,全面開拓思維空間
學習掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟、方法和工具
學習如何激發(fā)每個組織成員的創(chuàng)新思維智慧
打造企業(yè)內(nèi)部持續(xù)成長的學習型精英組織
組織成員的創(chuàng)新意識和自我成長修煉
課程特征：
采用超級互動、精彩游戲、在歡快的氛圍中學習，幽默風趣、啟發(fā)教學、案例分析、現(xiàn)場演練，語言通俗易懂、能讓學員從內(nèi)到外升華心靈、改善心智、完善行為，能讓大家在學中練練中學，領悟深刻、落地性強、寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。
培訓對象：中高層管理者、班組長、辦公室人員、研發(fā)人員、技術(shù)人員、生產(chǎn)線人員、銷售人員和服務人員
課程大綱：
第一章 新思維的意義和方向課程開場互動——創(chuàng)新游戲
四大文明古國的啟示錄
創(chuàng)新意識和系統(tǒng)模式在世界一流企業(yè)的應用
創(chuàng)新對個人與組織的意義
創(chuàng)新與智力的相關性
創(chuàng)造與創(chuàng)新
HBDI大腦解決問題的模型
創(chuàng)造力問卷測試
分組游戲“單詞組合”
創(chuàng)新與左右腦平衡
想象能力修煉
創(chuàng)新意識在成長中的損失與突破
第二章、打破固有思維的障礙1、阻礙創(chuàng)新的劊子手——固有思維2、固有思維產(chǎn)生的原因：（1）過去經(jīng)驗
（2）注意力導向
（3）參照物
（4）懷舊思維3、從可樂競爭帶出四種創(chuàng)新競爭
4、驛站傳書創(chuàng)新訓練5、訓練學員總結(jié)分享，老師引導總結(jié)
第三章、創(chuàng)新思維問題解決的步驟、方法和工具第一節(jié) 創(chuàng)新思維問題解決的四步驟工作法1、大腦思維和螺旋式解決問題模式2、-右腦發(fā)散思維　-左腦集中思維3、-右腦創(chuàng)新思維　-左腦邏輯思維4、右腦發(fā)散思維——找出所有因素
第二節(jié) 在實際工作中的分析工具1、WHY—WHY分析法
2、金字塔分析法-練習：客戶投訴率增加原因分析3、獎懲分析法-案例：用該方法分析企業(yè)未來的發(fā)展方向
4、數(shù)據(jù)集中模式——帕雷托矩陣
5、多次投票法-游戲：公司年會的地點選擇
6、中間目標與終極目標第三節(jié) 右腦創(chuàng)新思維——找出所有解決方案1、借鑒創(chuàng)意法
2、頭腦風暴法
3、頭腦風暴法演進1—名義群體法4、-練習：手機的產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)意
5、逆向思維法
6、—循環(huán)思維法-635
7、思維導圖法-Mind Mapping 第四章 運用團隊和溝通打造持續(xù)創(chuàng)新的學習型組織
從GE管理學院學習組織創(chuàng)新力打造
從麥肯錫學習如何用學習型組織做大品牌做大企業(yè)
團隊合作創(chuàng)新思維解決問題的核心思想——延遲判斷
企業(yè)創(chuàng)新最大化發(fā)揮每個組織成員的創(chuàng)新智慧
團隊精神從信任開始
創(chuàng)新中換位思考的重要性
塑造危機意識促進創(chuàng)新變革
高效溝通促進創(chuàng)新
創(chuàng)新溝通聽話技巧
創(chuàng)新溝通問話技巧
創(chuàng)新溝通肯定技巧
自我學習訓練技巧
打造學習型組織
創(chuàng)新意識的自我修煉
第五章 創(chuàng)新意識自我成長修煉
永遠以客戶為導向創(chuàng)新
經(jīng)常讓自己意識重生才會有更高的創(chuàng)新
塑造良好的童真境界
享受快樂的工作-
創(chuàng)新意識與普世價值的整合
避免斗爭哲學
強化仁愛思想
永記初心-為夢想而奮斗
建設個人和團隊的總結(jié)反省系統(tǒng)
各組課程大總結(jié)發(fā)言

 

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