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中級班：T2—進階訓練：多元化培訓方法與課程設計訓練

培訓講師：謝玉雄

講師背景：
講師謝玉雄先生中國科學技術大學工學學士MBA美國【情境領導】【六頂思考帽】授證講師臺灣生產(chǎn)力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授證講師國家人力資源管理師考證惠州黨校、深圳市委黨校認證講師世界五百強【富士康集團】、FCI集團常年特聘培訓師詳細>>

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中級班：T2—進階訓練：多元化培訓方法與課程設計訓練

T2—內(nèi)部培訓師進階訓練
收獲	1. 學習現(xiàn)代多元化的多種培訓方法，以達到保證每種培訓方法能熟練運用的目的； 2. 能有條不紊地組織各種課堂活動，如分組討論、游戲等，機智靈活地應答課堂上較難對付的人； 3. **模擬練習，掌握課程結構與大綱的編排、課程設計與開發(fā)的方法； 4. 使業(yè)余培訓師向?qū)I(yè)培訓師轉變；
課時	課程大綱
2 天	一、培訓課堂中的應對技巧 ² 故事笑話的恰當運用 ² 學員心理與培訓節(jié)奏 ² 用詞的學問 ² 邏輯與懸念 ² 課堂上提問與回答技巧 ² 處理課堂異議與突發(fā)事件技巧 ² 課堂點評技巧 ² 課堂時間掌控技巧 ² 如何避免培訓時的常犯錯誤現(xiàn)場演練：課堂點評技巧二、12種培訓方法訓練 ² 戴爾的經(jīng)驗之塔理論 ² 各種教學方法的定義，使用場合 ² 講授法 ² 案例教學法 ² 團隊引導法 ² 分組討論法 ² 演示教學法 ² 游戲帶動法 ² 參觀訪問法 ² 角色扮演法 ² 體驗式教學法（拓展培訓法） ² 沙盤模擬法 ² 暗示教學 ² 情景化教學 ² 拋錨式教學 ² 運用多種教學方法之能力 ² 各種方法的優(yōu)缺點分析與選用原則現(xiàn)場演練：13種方法的運用三、完整培訓模式（互動活動） ² 說明性（技術性）課程如何準備 ² 目標-原理-說明-反饋-總結	²認識系統(tǒng)化教學的四大步驟_ADIE n A-需求分析 n D-課程設計 n I-課程執(zhí)行 n E-培訓評估現(xiàn)場演練：技術性課程如何培訓四、課程結構與大綱的編排 ² 5種結構與大綱的設計 ² 案例：結構與大綱的設計練習 ² 素材和資料的收集方法 ² 教案時間的配比 ² 編寫教案常遇的問題現(xiàn)場演練：：請根據(jù)視頻內(nèi)容，設計教案五、課程設計與開發(fā) ² 教學目標的分類 ² 課程設計要思考的問題 ² 課程設計的流程 ² 內(nèi)容展開—心理圖像法 ² 練習：心理圖像法 ² 一堂成功的課，培訓師要準備的事項說明 ² 課程內(nèi)容設計的要求 ² 教案的五項架構 ² 內(nèi)容的黃金組合指南案例：內(nèi)容的黃金組合練習

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