新進人員綜合素質(zhì)提升訓練

  培訓講師:張鐵軍

講師背景:
講師簡介:張鐵軍老師,國內(nèi)著名實戰(zhàn)派講師,工商管理碩士,清華大學、北京大學、中山大學MBA班特聘講師,中國首屆PTT職業(yè)講師高級班(12天6晚集訓)主講專家,珠三角講師聯(lián)盟創(chuàng)始人、教練,榮獲2006年深圳十大培訓咨詢行業(yè)專家。96年起曾先后 詳細>>

張鐵軍
    課程咨詢電話:

新進人員綜合素質(zhì)提升訓練詳細內(nèi)容

新進人員綜合素質(zhì)提升訓練

  **章 崗位認知

  崗位職責

  明確自身角色和定位

  了解企業(yè)規(guī)章制度

  作為下屬的崗位認知

  作為下屬的角色—職務代言人

  作為下屬的四項職業(yè)準則

  作為下屬常見的角色錯位

  如何做一名好下屬

  如何有效的影響上級

  作為同事的崗位認知

  職業(yè)經(jīng)理之間是內(nèi)部客戶關(guān)系

  為什么不能把對方看成客戶

  內(nèi)部客戶原則的要點

  內(nèi)部客戶服務的四個特性

  作為上司的崗位認知

  經(jīng)理人角色的七個變化

  作為上司的職業(yè)經(jīng)理的五大角色

  第二章 職業(yè)心態(tài)管理

  一、成功的誤區(qū)

  二、尋求成功的真理

  三、潛意識

  四、成功的模式

  五、好習慣更重要

  六、理想的自我與現(xiàn)實的自我

  七、拓展舒適區(qū)

  八、使憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實

  九、斷言—變化的工具

  十、成功的循環(huán)

  十一、自尊的力量

  十二、創(chuàng)造和持續(xù)改變的動力

  十三、  總結(jié)

  十四、職業(yè)道德

  第三章 團隊意識與團隊管理

  一、高績效團隊的特征

  明確的團隊目標

  良好的溝通

  共同的價值觀和行為規(guī)范

  二、對團隊的誤解

  把組織等同于團隊

  很多人根本不相信團隊

  把團隊當成一種工具

  三、為什么會有低績效團隊

  各人顧各人

  嚴于律人,寬于待己

  四、團隊發(fā)展五個階段

  五個階段

  老化團隊的發(fā)展問題

  五、如何處理團隊沖突

  1、團隊沖突的五種處理方法

  2、對五種處理方法的分析

  3、不同情況,用不同的沖突處理方式

  六、團隊角色

  1、團隊角色分析

  2、團隊角色的啟示

  3、團隊角色與組織角色的差異

  4、組織角色與團隊角色的互補

  5、團隊角色的認知

  七、團隊建設的四種途徑

  1、建設團隊的阻力

  2、建設團隊的四種途徑

  第四章 工作效率提升

  一、信息管理

  信息的概念及來源

  信息的收集

  信息的處理

  信息系統(tǒng)的維護和利用

  信息的保密

  二、文件檔案管理

  1、文檔的作用與價值

  2、文檔審批與管理的流程

  3、文檔擬定、審批、修訂、發(fā)放管理的方法

  三、計劃管理

  進行目標規(guī)劃

  制定工作計劃

  掌握計劃管理方法

  四、使用IT工具輔助工作

  辦公自動化(OA)概況

  建立企業(yè)網(wǎng)站

  充分利用電子郵件

  電腦病毒防范知識

  五、時間管理

  時間管理的概念

  時間管理的誤區(qū)

  時間盤點

  時間管理的原則

  時間管理的工具

  不要讓別人浪費你的時間

  當你被打斷時:來自上司的打斷、來自下屬的打斷、來自同事的打擾

  省時之道

  六、壓力管理

  1、了解壓力

  如何知道你有壓力

  壓力的危害

  2、壓力管理

  壓力是如何來的

  工作中的壓力來源

  壓力的應對/管理方式

  3、你與壓力

  你的類型,你的方式

  四種氣質(zhì)類型

  高度壓力下的反應

  4、 如何疏解壓力—事件改變法

  不同類型人的疏解壓力的方法

  工作中的壓力調(diào)節(jié)

  5、如何疏解壓力—認知改變法

  誰更有可能成功

  成長的動力

  你眼中的世界:解釋方式

  第五章 人際關(guān)系與有效溝通

  一、人際關(guān)系

  人際關(guān)系的價值分析

  人際關(guān)系6種狀態(tài)分析

  佳人際關(guān)系是:利人利己

  建立良好人際關(guān)系的5大基礎

  優(yōu)化人際關(guān)系的8大方法

  優(yōu)化人際關(guān)系的核心策略:舍得與共贏

  與客戶建立優(yōu)質(zhì)關(guān)系的8大注意

  二、影響能力

  為什么需要提升影響力

  什么是個人影響力

  如何對他人施加影響

  如何對高層管理者施加影響

  三、沖突管理

  如何客觀地認識沖突

  人際沖突的4大來源分析

  預防沖突的發(fā)生的5大策略

  四、為什么溝而不通

  溝通前沒有準備足夠的資料和信息

  溝通的時機選擇不對

  溝通渠道混淆

  缺乏信任

  五、表達

  選擇溝通對象的原則

  你與溝通對象之間的關(guān)系是什么

  溝通的內(nèi)容和方式

  表達的方式

  六、傾聽

  1、傾聽的好處

  2、為什么不傾聽

  3、傾聽的五個層次(練習)

  4、傾聽的技巧(練習)

  七、反饋

  1、什么是反饋

  2、周哈里(JOHARI)視窗

  3、如何給予反饋

  八、如何接受反饋

  傾聽,不打斷

  避免自衛(wèi)

  提出問題,澄清事實,詢問實例

  總結(jié)接收到的反饋信息,以確認對它的理解

  向?qū)Ψ奖砻髂銓⒖紤]如何去采取行動

  盡力理解對象的目的

  九、如何與上司溝通

  常見的溝通障礙

  與上司溝通的形式之一:接受指示

  與上司溝通的形式之二:匯報

  與上司溝通的形式之三:商討問題

  與上司溝通的形式之四:表示不同意見

  十、職業(yè)經(jīng)理之間的溝通

  經(jīng)理之間的溝通為什么難

  經(jīng)理間溝通的三種方式:退縮、侵略、積極

  如何積極地溝通

  十一、如何與下屬溝通

  常見溝通障礙

  與下屬溝通的方式之一:下達命令

  與下屬溝通方式之二:聽取匯報

  與下屬溝通方式之三:商討問題

  與下屬溝通方式之四:推銷建議

  第六章 職業(yè)禮儀

  一、形象禮儀

  男員工應保持的儀容與姿態(tài)

  女員工應保持的儀容與姿態(tài)

  員工形象禮儀規(guī)范

  二、社交禮儀

  拜訪禮儀

  待客禮儀

  住行禮儀

  公共場所禮儀

  三、電話禮儀

  接電話的禮儀

  打電話的禮儀

  轉(zhuǎn)電話的禮儀

  投訴電話的處理禮儀

  咨詢電話的處理禮儀

  四、會議禮儀

  會前準備工作禮儀

  會中協(xié)調(diào)工作禮儀

  會后整理工作禮儀

 

張鐵軍老師的其它課程

人性化管理   01.01

一、探尋人性的之源1.人性的本質(zhì)與人性解析2.影響人性特點的因素:文化與性格3.如何了解下屬的需要4.如何改善員工行為二、人性化管理概述1.實施人性化管理的意義2.管理的高境界:無為而治3.獨裁式、民主式、放任式管理模式解析4.人性管理與人情管理的區(qū)別三、人性化管理的基礎1.怎樣建立合乎人性的管理制度2.人性管理的要決3.如何建立自主管理的團隊4.人性化管理

 講師:張鐵軍詳情


引言人多一定力量大嗎?感悟成功團隊的要素是什么?感悟團隊領導/管理能力的要素?互動游戲:齊眉棍章、了解團隊運作一、團隊的的概念和意義1.團隊的定義和構(gòu)成要素2.高效團隊的特征3.構(gòu)成團隊的5P要素(目標/定位/職權(quán)/計劃/人員)4.成功需要精誠合作二、團隊的類型與業(yè)績關(guān)系1.團隊與工作組的關(guān)系2.團隊業(yè)績曲線3.正式團隊介紹執(zhí)行團隊、跨職能團隊、業(yè)務團隊、后

 講師:張鐵軍詳情


有效授權(quán)   01.01

一、有效授權(quán)的基本理論1、什么是授權(quán)2、授權(quán)的內(nèi)容與范圍3、有效授權(quán)的指導原理4、授權(quán)存在的種種障礙二、如何有效地授權(quán)1、確定授權(quán)的工作范圍2、書面寫出3、授權(quán)后要適當控制4、鼓勵自愿擔當5、授權(quán)不要割裂三、授權(quán)管理者要做些什么1、授權(quán)促進才智與能力的增長2、授權(quán)孕育著成功3、授權(quán)投資于學習4、授權(quán)可以發(fā)與精神理念并建立有效人際系5、授權(quán)要傳遞信息、領導、教

 講師:張鐵軍詳情


員工激勵技巧   01.01

章、激勵認知一、為什么團隊成員缺乏士氣?1.需要長期得不到滿足2.控制過嚴3.目標問題4.老挨批5.不公平的環(huán)境二、常見的激勵誤區(qū)1.激勵是公司的事2.重業(yè)務不重激勵3.激勵等于獎勵4.激勵主要是錢的問題5.隨意的激勵第二章、探尋激勵之源三、需要的探尋1.激勵的本質(zhì)2.如何了解下屬的需要3.如何改善員工行為四、激勵理論及其應用1.X、Y、Z理論與應用案例解析

 講師:張鐵軍詳情


細節(jié)管理   01.01

開篇:游戲—引出細節(jié)管理問題章、重新認識細節(jié)1.我們眼中的細節(jié)2.細節(jié)認識的誤區(qū)3.性格與細節(jié)管理4.細節(jié)管理是一種習慣第二章、細節(jié)管理的重要性!1.細節(jié)失誤是如何引發(fā)大失誤的2.細節(jié)失誤的疊加和連鎖效應3.忽視細節(jié),就是對整體的放棄4.細節(jié)管理的核心目標及任務5.細節(jié)管理的三個重要層面案例:“合適人選”李經(jīng)理為何失???第三章、細節(jié)管理的緊迫性1.競爭走向壟

 講師:張鐵軍詳情


章、七個好習慣的概念1、七個好習慣是什么2、七個好習慣的成功模型第二章個人的成功:從依賴到獨立習慣一:主動積極—個人愿景的原則1、極心態(tài)助你成功2、功的人的特點3、生的問題的解決之道砌墻工人的命運主動積極的表現(xiàn)受制于人與主動積極的區(qū)別4、極主動的本質(zhì)基本原則主動積極的行為主動積極與被動消極的語言人類終的自由四種人類天賦潛能名言習慣二:以終為始—自我領導的原則

 講師:張鐵軍詳情


一、管理概論1.管理定義2.管理的層次和技能案例:管理是管人、管事、管人管事?二、組織效能與角色認知1.企業(yè)目標和贏利模式2.組織的形成與結(jié)構(gòu)劃分3.領導者的定位與角色認知領導上中下三層互動三、領導與管理的區(qū)別與聯(lián)系1.領導是愿景、價值觀、心智模式2.管理是指揮、組織、控制3.管理是把事情做對,領導是做對的事情;4.管理是解決問題,領導是不讓問題產(chǎn)生,或消滅

 講師:張鐵軍詳情


章、解決問題的價值與基本思維模式1.透視思維流程2.認識全腦思維3.基本思維模式的種類4.面對復雜的管理情境案例分析-管理的難題5.思維vs.提問技巧6.問題分析與解決的4種科學流程第二章、問題的澄清與聚焦技術(shù)-狀況分析1.狀況分析流程2.拆解與理清狀況3.優(yōu)先級的思考4.判斷狀況5.團隊與資源的分配視頻案例:非常24小時第三章、分析解決問題綜述1.問題定義

 講師:張鐵軍詳情


章崗位認知一、崗位職責1.明確自身角色和定位2.了解企業(yè)規(guī)章制度二、作為下屬的崗位認知1.作為下屬的角色—職務代言人2.作為下屬的四項職業(yè)準則3.作為下屬常見的角色錯位4.如何做一名好下屬5.如何有效的影響上級三、作為同事的崗位認知1.職業(yè)經(jīng)理之間是內(nèi)部客戶關(guān)系2.為什么不能把對方看成客戶3.內(nèi)部客戶原則的要點4.內(nèi)部客戶服務的四個特性四、作為上司的崗位認知

 講師:張鐵軍詳情


章、培訓的認知1.培訓、教育、學習的區(qū)別2.成人學習的理論、技巧和規(guī)律3.成人學員的個性和學習特征4.讓你的學員主動地去學習第二章、企業(yè)內(nèi)部培訓的特點1.企業(yè)內(nèi)部培訓側(cè)重2.企業(yè)內(nèi)部培訓的目的3.內(nèi)部講師與外部講師的優(yōu)勢對比第三章、企業(yè)培訓講師的演講技巧1.講師風格認知2.回答學員問題的技巧3.培訓講師的語言基本條件4.如何與學習者進行交流理解他人的模式的途

 講師:張鐵軍詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有