組織行為管理—管理心理學在管理中的應用

  培訓講師:柳瑞軍

講師背景:
柳瑞軍老師個人簡介資歷背景:管理創(chuàng)新培訓專家2011年前沿金壇獎杰出管理導師金牌培訓師中科院心理所EAP中心簽約咨詢師IPTS國際注冊高級培訓師CMC國際注冊管理咨詢師多所大學特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網(wǎng)品牌講師 詳細>>

柳瑞軍
    課程咨詢電話:

組織行為管理—管理心理學在管理中的應用詳細內容

組織行為管理—管理心理學在管理中的應用
  題一:認知組織行為——有效領導和管理的基石
  1. 管理者做什么
  2. 了解組織行為學
  → 組織行為學對管理者的作用
  → 組織行為學對組織的作用
  3. 21世紀的組織管理面臨的挑戰(zhàn)
  → 回應全球化與多元化
  → 改善工作效率與顧客服務
  → 激發(fā)創(chuàng)新與變革
  → 信息與網(wǎng)絡化組織中的工作
  → 平衡工作與生活沖突
  4. 影響組織行為的變量
  5. 案例分析:某集團公司問題的癥結在哪里
  主題二:個體心理與行為
  1. 個體行為的基礎
  → 影響個體能力的維度和主要因素
  → 行為塑造的方法
  2. 態(tài)度和工作滿意度
  → 態(tài)度的構成與測量
  → 態(tài)度與行為
  → 滿意度對工作場所的影響
  3. 人格、價值觀與工作場所
  → 人格與工作的匹配
  → 個體與組織的匹配
  → 人格特征與價值觀測試
  4. 個體知覺與管理
  → 影響知覺的因素
  → 知覺與個體決策
  → 社會知覺中的偏見
  → 知覺對招聘面試的影響
  → 知覺對績效期望的影響
  5. 案例分析:員工為何要跳槽?
  主題三:工作動機與有效激勵
  1. 把動機引入工作
  → 當代動機理論的整合
  → 高成就需要與自我效能
  → 期望與公平
  2. 工作的特征與工作設計
  3. **改變工作環(huán)境的本質進行激勵
  → 如何把福利轉變?yōu)榧钜蛩兀?BR>  4. 互動探討:對專業(yè)人員如何進行有效激勵?
  5. 案例分析:如何積極影響這位失意的員工?
  主題四:群體行為與工作團隊
  1. 群體行為的基礎
  → 群體發(fā)展階段
  → 群體結構
  → 群體任務與群體決策
  2. 理解工作團隊
  → 群體與團隊
  → 建設高效工作團隊
  → 使個體轉變?yōu)閳F隊成員
  3. 溝通心理(注:單項課程,本課程不做重點)
  → 人際溝通中的心理模式
  → 組織溝通中的心理因素
  4. 組織內的人際關系
  主題五:群體心理與團隊領導
  1. 領導在群體行為中的核心作用
  → 什么是領導?
  → 當代領導角色與挑戰(zhàn)
  2. 領導如何影響下屬?
  → 鼓舞人心的領導理論
  → 心理定格:使用語言來塑造意義和激勵他人
  3. 道德、信任與有效領導
  → 誠信是領導的基礎
  → 識別信任的五個維度
  → 信任的基本法則
  4. 領導職權與政治行為
  → 群體中的權力基礎
  → 辦公場所的政治行為
  → 印象管理技術
  5. 案例分析:如何運用不同的領導風格
  主題六:組織系統(tǒng)與員工行為
  1. 組織結構的基礎
  2. 組織設計的6個關鍵要素
  → 機械模型與有機模型
  → 團隊結構與無邊界組織管理
  → 影響組織環(huán)境的三個變量
  3. 組織設計與員工行為
  4. 案例分析:誰是公司老板?
  5. 互動探討:為了積極影響員工的態(tài)度和行為,如何改進自己所處的組織?
  主題七:構建組織文化
  1. 組織文化對員工心理和組織行為的影響
  2. 維系組織文化的因素
  3. 組織文化如何傳遞給員工?
  4. 創(chuàng)建合乎道德的組織文化
  5. 塑造回應顧客的組織文化
  6. 案例:華為的文化變革
  主題八:組織動力與變革管理
  1. 推動組織發(fā)展與變革的動力
  2. 組織發(fā)展依賴的基本價值觀
  → 價值探索會議
  3. 激發(fā)創(chuàng)新的變量
  → 激發(fā)創(chuàng)新的組織文化
  → 變革型領導的整合思維
  4. 學習型組織與雙環(huán)學習
  5. 案例:海爾的組織變革與系統(tǒng)創(chuàng)新
  6. 探討:如何激發(fā)員工的創(chuàng)造性心理活動?
  主題九:工作情緒與壓力管理
 ?。ㄗⅲ孩俦局黝}屬單項培訓課程。②如根據(jù)課時調整本課程時,本主題內容需并入主題二“個體心理”)
  1. 情緒和心境對組織行為的影響
  → 情緒智力(情商)與個體行為
  → 情緒與工作績效
  → 壓力與組織動力
  2. 積極情感和消極情感
  → ABCDE樂觀技術
  3. 情緒和心境的來源
  → 管理人員如何影響心境?
  → 情緒感受和情緒表達
  → 哪些情緒表達會提高工作績效?
  4. 工作壓力管理
  → 壓力來源與后果
  → 管理壓力的個人策略
  → 管理壓力的組織策略

 

柳瑞軍老師的其它課程

【課時】12課時/2天【培訓特點】運用理念講解、案例分析、思維練習、情景沙盤演練等四種授課方式?!九嘤柸粘獭?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷與營銷傳播創(chuàng)新六、營銷策劃的獨孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營銷4C創(chuàng)新的思維技巧七、開發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題

 講師:柳瑞軍詳情


【課程背景和意義】總書記指出:“我國的經(jīng)濟體量到了現(xiàn)在這個塊頭,科技創(chuàng)新完全依賴國外是不可持續(xù)的。我們毫不動搖堅持開放戰(zhàn)略,但必須在開放中推進自主創(chuàng)新?!薄爸挥邪押诵募夹g掌握在自己手中,才能真正掌握競爭和發(fā)展的主動權,才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平,更

 講師:柳瑞軍詳情


【訓練項目簡介】《CPAS復雜問題系統(tǒng)解決方案?》訓練輔導項目,分為“思維模式訓練”、“分析技能訓練”、“決策技能訓練”和“執(zhí)行技能訓練”等四大訓練模塊,訓練體系及特色優(yōu)勢如下表?!禖PAS問題分析與決策?—打造解決復雜問題高效工作坊》,是“CPAS思維模式訓練”模塊的核心培訓課程?!菊n程背景】CPAS是英文“ComplexproblemsAnalyzeSo

 講師:柳瑞軍詳情


【課程簡介】核心版權課程體系《系統(tǒng)為本,整合為王?》,分為“思維訓練篇”和“管理應用篇”?!断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領導力》,是柳瑞軍核心版權課程《系統(tǒng)為本,整合為王?》中的管理應用篇,是把領導者的必備思維應用在管理和領導工作中的實務應用訓練。本課程在“2017年中關村高端領軍人才培養(yǎng)計劃項目”中,為中關村領軍企業(yè)進行為期2天的授課,獲會員企業(yè)高

 講師:柳瑞軍詳情


【課程背景】宏觀經(jīng)濟背景對民營和中小微企業(yè)轉型的要求。改革開放以來,尤其是最近幾年,中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速。據(jù)統(tǒng)計,截止2018年底,在中國7000萬家企業(yè)當中,中小微企業(yè)占到總數(shù)的98,中小微企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中起著非常重要的作用。當下,中國經(jīng)濟已經(jīng)從高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段。正如李克強總理所指出:中國經(jīng)濟已經(jīng)到了只有轉型升級才能持續(xù)發(fā)展的關鍵階段。轉

 講師:柳瑞軍詳情


【課程背景及意義】管理大師彼得?德魯克說:企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客,企業(yè)的基本功能有兩個:一是營銷,二是創(chuàng)新。21世紀是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時代,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題,企業(yè)不創(chuàng)新,就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運。要想管理好企業(yè),就必須有創(chuàng)造性的洞見和創(chuàng)新觀念;要想在市場競爭中取勝,企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,開發(fā)獨特的產(chǎn)品,創(chuàng)新自己的商業(yè)模式

 講師:柳瑞軍詳情


【訓練項目簡介】《CPAS復雜問題系統(tǒng)解決方案?》訓練輔導項目,分為“思維模式訓練”、“分析技能訓練”、“決策技能訓練”和“執(zhí)行技能訓練”等四大訓練模塊,訓練體系及特色優(yōu)勢如下表。?????????????《CPAS創(chuàng)造性解決問題?—創(chuàng)新思維管理應用訓練》,是“CPAS思維模式訓練”模塊的核心課程之一。【課程背景】作為組織的領導者、管理者或項目方案的組織實施

 講師:柳瑞軍詳情


【課時】12課時/2天【培訓特點】運用理念講解、案例分析、思維練習、情景沙盤演練等四種授課方式。【培訓日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷與營銷傳播創(chuàng)新六、營銷策劃的獨孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營銷4C創(chuàng)新的思維技巧七、開發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題

 講師:柳瑞軍詳情


【課程背景】《CPAS創(chuàng)造性解決問題?—創(chuàng)新思維管理應用訓練》,是“CPAS思維模式訓練”模塊的核心課程之一。作為組織的領導者、管理者或項目方案的組織實施者,在思考、管理和實施創(chuàng)新活動時,您是否會遇到如下問題或困惑:如何打造鼓勵創(chuàng)新的組織和團隊,并結合企業(yè)實際情況找到自己的著力點?如何打破傳統(tǒng)守舊的思維模式,結合部門現(xiàn)有情況創(chuàng)造新的元素?對于問題解決和分析通

 講師:柳瑞軍詳情


【課程背景和意義】十八大以來,隨著國有企業(yè)改革的深入,國有企業(yè)從產(chǎn)權結構、經(jīng)營機制、轉型升級入手,推進一系列改革措施,激發(fā)出國有企業(yè)新的活力和競爭力。同時,隨著國有企業(yè)改革和市場化經(jīng)營機制的逐步建立,很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營理念和管理理念都已經(jīng)不適應新的管理要求,企業(yè)對管理者的思想素質和技能要求也與以往有了很大不同,國有企業(yè)的經(jīng)營者、領導者和各級管理者必須學會不

 講師:柳瑞軍詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有