卓越管理者人才管理技能（非人）

  培訓講師：錢慶濤

講師背景：
錢慶濤老師簡介（專注領(lǐng)域：人力資源管理與開發(fā)）國內(nèi)實戰(zhàn)派人力資源管理專家；本土化人力資源管理咨詢專家；深圳市人力資源開發(fā)研究會研究員、副秘書長；中國南方行動學習聯(lián)盟理事、資深催化師；應(yīng)用心理學前沿領(lǐng)域研究者。十多年大型企業(yè)及管理咨詢行業(yè)工作 詳細>>

錢慶濤
    課程咨詢電話：

卓越管理者人才管理技能（非人）詳細內(nèi)容

卓越管理者人才管理技能（非人）
模塊一：卓越管理者的人才管理之道

1. 什么是人才管理

2. 人才管理與人力資源管理的主要區(qū)別，人才管理的基本功能

3. 人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競爭力

4. 卓越管理者的人才管理實務(wù)

案例分享：華為人才管理的成功之道

行動學習研討：職能經(jīng)理在人才管理中的主要困惑與解決之道

模塊二：物色人才----卓越管理者的選人之道

1. 招聘與企業(yè)戰(zhàn)略

行動學習研討：中層經(jīng)理在人才選聘中希望與困惑

2. 卓越管理者在招聘中的責任和主要工作

3. 行動學習研討：影響招聘質(zhì)量的因素分析

4. 勝任素質(zhì)與人才招聘

 人才選聘的基礎(chǔ)與要素—勝任素質(zhì)

 基于勝任素質(zhì)的人才甄選

5. 人才選聘的考察要素與人才評價方法選擇

6. 獵頭式招聘技巧—伯樂之術(shù)

7. 常用面試技巧

模塊三：培養(yǎng)人才——員工培訓與開發(fā)

行動學習研討：如何使培訓產(chǎn)生價值？

1. **培訓實現(xiàn)員工業(yè)績提升

 如何界定培訓需求與內(nèi)容

 有效培訓的途徑與方法選擇

 培訓跟進的方法與步驟

2. 721人才培養(yǎng)模式及應(yīng)用

案例分享：華為基層管理干部培養(yǎng)計劃

3. 員工思想導師制的建立與運用

案例分享：華為的思想導師制在員工培養(yǎng)中的運用

4. 如何為員工設(shè)計發(fā)展計劃

模塊四：用好人才——讓績效管理產(chǎn)生績效

自我評估問卷－你是怎樣考評員工的工作業(yè)績的？

1. 績效管理核心理念

2. 管理者如何有效進行績效管理

3. 績效管理的核心技巧一：績效指標設(shè)計與目標制定

現(xiàn)場練習：指標提練與設(shè)計

4. 績效管理的核心技巧二：績效輔導及跟進：

 績效輔導的時機選擇

 績效輔導的方法使用

 如何有效給予及接受反饋

5. 績效管理的核心技巧三：績效面談與反饋技巧

 績效面談的目的及要求

 績效面談的三種類型及運用

 績效面談應(yīng)注意的幾個原則問題

小組練習與點評：如何進行有效的績效面談與正確反饋

模塊五：激勵人才——讓人才激情燃燒

行動學習研討：如何有效激勵激發(fā)員工？

1. 領(lǐng)導的真義

2. 如何有效了解下屬的需求

 馬斯洛需求理論和雙因素理論

 激勵因素的挖掘與應(yīng)用

3. 正確激勵四步曲

 判斷需求層次

 找到激勵因子

 設(shè)計激勵手段

 運用正確的激勵方式

4. 三種激勵方式的比較分析與運用

5. 激勵方法使用與交流

 薪酬激勵的管理與使用

 非經(jīng)濟性激勵挖掘與使用

 

錢慶濤老師的其它課程

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》落地訓練營課程學員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等管理人員課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導）課程特色針對學員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓練營三階段實施，并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對性課程內(nèi)容；通過課程精細化實施，課堂實戰(zhàn)化訓練，使學員快速掌握相

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《金牌面試官》落地訓練營課程學員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導）課程特色針對學員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓練營三階段實施，并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對性課程內(nèi)容；通過課程精細化實施，課堂實戰(zhàn)化訓練，使學員快速掌握相應(yīng)工具方法，為

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《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計》落地工作坊課程學員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導）課程特色針對學員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓練營三階段實施，并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對性課程內(nèi)容；通過課程精細化實施，課堂實戰(zhàn)化訓練，使學員快速掌握相應(yīng)工具方法，為

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行動學習—群策群力共識工作坊（2-3天版)課程背景面對日益激烈的商業(yè)競爭環(huán)境，同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價的競爭、競爭對手如雨后春筍般涌現(xiàn)，組織就像一個有待解決問題的復雜集合體，經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下，如何迅速凝聚共識，解決組織出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)，并能夠掌握系統(tǒng)解決問題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來因應(yīng)復雜的問題。行動學習群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論，通過

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戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學員董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時間2-3天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景?從人才管理的角度，緊緊圍繞人才的選、育、用、留，全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責任和使命，并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實踐方法與工具；?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時間傾力打造，課

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向華為學習：招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學員HR管理人員授課時間3天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭！可是很多企業(yè)在人才競爭中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢，只有人力資源部在忙活招聘工作！人才選聘沒有科學的評估標準（勝任素質(zhì)）！和評價方法！沒有接受過系統(tǒng)訓練的面試官在為企

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《績效管理》落地訓練營課程學員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員（建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導一起參與，更有利于后續(xù)績效管理工作扎實有效推行！）課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導）課程特色針對學員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓練營三階段實施，并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對性課程

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《績效管理與KPI指標設(shè)計》實操工作坊（2+1天版)何為“培訓2.0”？傳統(tǒng)培訓，雖然為學員帶來了新的理念和方法，帶來了知名企業(yè)的先進經(jīng)驗，但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓，但培訓結(jié)束后相關(guān)培訓活動也就結(jié)束了，并沒有后續(xù)的有效跟進，從而導致傳統(tǒng)培訓產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓圈中，隨著行動學習、互動培訓等新方式的興起，

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《金牌面試官》訓練工作坊（2+1天版)何為“培訓2.0”？傳統(tǒng)培訓，雖然為學員帶來了新的理念和方法，帶來了知名企業(yè)的先進經(jīng)驗，但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓，但培訓結(jié)束后相關(guān)培訓活動也就結(jié)束了，并沒有后續(xù)的有效跟進，從而導致傳統(tǒng)培訓產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓圈中，隨著行動學習、互動培訓等新方式的興起，給企業(yè)人才培養(yǎng)

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HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學員HRBP、HR經(jīng)理等授課時間3-6天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進行，傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式，將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HRBP（業(yè)務(wù)伙伴）、HRCOE（領(lǐng)域?qū)＜遥?、HRSSC（人事共享服務(wù)

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