卓越團隊訓練工作坊
一

共同目標

什么才是團隊作戰(zhàn)的方向？什么才是產生高績效團隊的要因？
在現實中，團隊績效不高，是因為難度較大，還是覺得成功離
我們較遠？是因為失敗而放棄，還是因為迷茫、倦怠而失敗呢？


二

主 動

冠軍、獎杯和榮譽屬于運動員而不是觀眾，團隊需要成員參與而
不是觀望，需要積極主動而不是消極等待，需要全情投入而不是
患得患失。


三

100%負責任
(主人翁意識）

我是否是一個負責任的人？我對個人、團隊做出了什么？我為此
承擔了什么責任？團隊中若有人不100%負責任，團隊就會……
對角色的認知有多深？對“責任”的理解有多深？“領導”意味
著什么？下屬的不負責任會對領導和團隊帶來什么？
深刻理解領導肩負的責任與壓力！


四

合 作

各自為陣會坐以待斃，自我保全卻自我失去，這是什么原因？
專注于自身的提高，還是關注團隊的完善？
靠自己的全力打拼，還是創(chuàng)造團隊的共同成功？


五

有效溝通

問題在哪里？為什么出現這樣的錯誤？我們的效率為什么低下？
您的團隊中上、下、左、右是否能有效溝通有效的溝通，
可以掃除執(zhí)行障礙，降低執(zhí)行成本。怎樣我們可以做得更好。


六

信 任

團隊更需要伸出的手，還是更需要信任的心？團隊能夠托付的，
僅僅是幾件任務，還是成員的生命？信任僅是對成員的精神鼓
勵，還是自身要穿越的重重考驗？


七

感 恩

欣賞、寬容和心存感激是優(yōu)秀團隊的黏合劑，是言語塑造不出的
心理契約。獨特的課程設計，獨特的情景體驗，獨特的心靈洗禮。


八

創(chuàng) 新

在當今瞬息萬變的時代，什么才是發(fā)展的硬道理？是墨守成規(guī)
依然重復昨天的故事，還是不斷的創(chuàng)新突破才能飛速發(fā)展呢？


九

激情與活力

智慧在什么狀況下才能充分發(fā)揮呢？是意志消沉還是充滿激
情與活力？如何才能使團隊中的每一位成員有一個積極的心
態(tài)去面對工作，去充分發(fā)揮自己的聰明才智呢？


給我們兩天的時間，我們將還您全新的團隊……


培訓內容簡介
<1>.訓練時間為兩天一晚.




**日 　9：00——23：00


1、 設范疇，心態(tài)調試
2、 可能性、能力表現提升工具、信念圖分析
3、 分死黨，分小組
4、 信任講解、團隊溝通
5、 活出真我
6、 負責任與受害者
7、 領袖風采


第二日 　 9：00——19：30

1、 承諾怪圈、習慣與自然、選擇與被迫
2、 整頓團隊凝聚力、珍惜
3、 樹立正確人生態(tài)度
4、 創(chuàng)新思維
5、 欣賞與嘉許
6、 感恩之夜


歸屬感主題——組建團隊、破冰
訓練目的：
一．“活在當下”理念導引，使所有學員理解訓練的方式與學員投入、參與體驗的方法。
二．**“組建家庭”活動拉近學員間的距離，并為接下來的所有訓練項目打好基礎。
三．**活動，這就象是工作、生活中的一面鏡子，使學員來檢視我們習慣于如何忽略掉我們曾經認為是很重要的目標、關系、團隊。對此醒悟并提高對團隊凝聚力、歸屬感的認識。

活出真我——成功宣言游戲
訓練目的：
**成功宣言游戲的體驗，讓學員不斷的向潛意識輸入正面的信息，感受自己想要的自己，拿出全力以赴的狀態(tài)，從而將這種狀態(tài)帶到生活中去。同時給學員樹立強大的自信，讓自信變成性格的一部分，讓學員解脫一直以來束縛自己的枷鎖與盔甲，釋放真實的自我，產生狀態(tài)的蛻變。

責任主題——我是一切的根源、主動承擔責任、責任者
訓練目的：
大家都對過去的錯誤道歉；在對待未來的工作和事務的方法、理解上要做的改變和調整的誓言時時可見；**“責任者訓練”活動，使所有學員感悟到一直以來，在我們的生活、工作中有許許多多的親人、領導、同事、同學、朋友在為我們承擔著完全的責任，而自己以前還不自知，總認為生活、工作就是這樣。從而悔悟到自己的所有的抱怨、推托、借口、不負責任的內疚。而從這個活動的體驗獲得一次寶貴的經歷，對企業(yè)、領導、下屬、同事、家人、朋友甚至客戶產生感激之情，并激發(fā)起自我在以后的生命歷程中多從“歸因于內”的以責任者的態(tài)度面對。真正明白我是一切的根源。因此，真情下的擁抱和祝福將團隊一夜之間改變的輕松、愉快，將過去所有的矛盾、不理解徹底抹去，新的、積極的團隊面貌由此出現，員工歸屬感增強。

凝聚力主題——珍惜、理解、認同企業(yè)
訓練目的：
**團隊破碎的的經歷體驗，讓學員在痛苦中看回自己，看回自己過往在團隊中的狀態(tài)，深刻的體會到自己對團隊的影響，深刻的反省自我，學會付出學會努力，增強團隊榮譽感，增強團隊凝聚力，學會珍惜當下的每一次機會，珍惜與身邊每一位伙伴的關系，懂得全力以赴的狀態(tài)投入到工作與生活中去。

樹立正確人生態(tài)度——學會珍愛自己、珍惜時間、珍愛生命
訓練目的：
**生與死的體驗，感受家人、朋友失去自己的巨大痛苦，學會珍惜自己，珍愛生命，珍惜時間，樹立強烈的責任感、使命感。本環(huán)節(jié)是對前面課程的一個小結，讓學員清晰在今后的工作生活中應該以怎樣的狀態(tài)、怎樣的方式去生活去工作，將課程中所講述的激情、責任、創(chuàng)新、協作等特質植入大腦及行為之中。

創(chuàng)新思維——A到B游戲
訓練目的：
****A到B的游戲體驗，讓學員明白凡事都有很多的可能性，都有很多種不同的方法，在今后的工作生活中，遇到問題能主動的去想方法，去尋找可能性

欣賞、感恩主題——學會相互感恩、欣賞，建立客戶忠誠度
訓練目的：
經過緊張、深刻的有方向的練習，學員自我感受到內心明顯的變化，這些練習就如同一面明亮的鏡子令學員深刻覺察到自己的綜合素質，并且深入體驗到團隊中人與人的親密關系創(chuàng)造更卓越的成果。后所有參與者發(fā)自內心的相互欣賞、鼓勵與支持令所有人都從工作坊中獲得巨大的能量令心中的善意不斷滋長。

經過兩天一夜的課程訓練，讓學員在大起大落的情緒變化中去充分感受團隊兩個字的真諦，在課程結束之前已經能打造出一支具有超級凝聚力、超級執(zhí)行力的卓越團隊，在課程中穿插創(chuàng)新體驗，激發(fā)學員積極的思維方式、正面的行為方式。


l 訓練方式
游戲活動、互動交流 教練講授、角色扮演
心靈溝通、音樂瞑想 案例分析、頭腦風暴
體驗式學習 對于我們并不陌生。比如：游泳、滑旱冰、騎自行車、學駕駛等等，都屬于體驗式學習。它的特點就是您必須要**自己的親身體驗才能掌握，而一旦掌握，就很難忘記。
體驗式學習由既獨立又密切關聯的五個環(huán)節(jié)組成，五個環(huán)節(jié)如下：
² 體驗：此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。
² 分享：有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。
² 交流：分享個人的感受只是**步。循環(huán)的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內在生活模式。
² 整合：按邏輯的程序，下一步是要從經歷中總結出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。
² 應用：后一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進步。

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