組織執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師：蔣小華

講師背景：
蔣小華老師培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家團(tuán)隊(duì)賦能體系打造專家新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等特聘專家。足跡遍布全國100多個 詳細(xì)>>

蔣小華
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組織執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

組織執(zhí)行力

一、 解讀組織執(zhí)行力問題：

1. 思考：你順序是什么？

2. 執(zhí)行力：企業(yè)不得不長期關(guān)注的主題

3. 解讀組織執(zhí)行力問題

4. 商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力

5. 執(zhí)行力核心：工作重在到位

6. 執(zhí)行力要素：結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任邏輯

二、 執(zhí)行的三個核心流程

1. 人員流程：用對的人

a) 執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)

b) 選對人做對事

c) 人才的培養(yǎng)與渠道

d) 如何處理那些表現(xiàn)不佳的人

2. 戰(zhàn)略流程：做對的事

a) 什么人參與戰(zhàn)略制定

b) 戰(zhàn)略所應(yīng)當(dāng)具備的要素

c) 制定戰(zhàn)略計(jì)劃

d) 制定戰(zhàn)略計(jì)劃過程中的注意事項(xiàng)

3. 運(yùn)營流程：把事做對

a) 制定修路系統(tǒng)

b) 信自覺不如信流程

c) 制定運(yùn)營計(jì)劃

d) 建設(shè)不依賴能人制度體系

三、 組織執(zhí)行力8個誤區(qū)

1. 戰(zhàn)略是管理者的事，執(zhí)行是員工的事；

2. 用人不疑、疑人不用；

3. 學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少；

4. 管理制度變來變?nèi)ィ钕Ω模?/p>

5. 制度變形，熟人環(huán)境沒有規(guī)則；

6. 管理者沒有常抓不懈；

7. 差不多就行；

8. 策略與制度本身不具有執(zhí)行性。

四、 如何有效的執(zhí)行戰(zhàn)略？

1. 戰(zhàn)略執(zhí)行失敗四大原因；

a) 5%的員工理解企業(yè)戰(zhàn)略；

b) 85%的管理層花費(fèi)在討論戰(zhàn)略上的時間少于每月1小時；

c) 25%的經(jīng)理人將企業(yè)戰(zhàn)略與部門目標(biāo)連接；

d) 60%的組織不能將預(yù)算與戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合。

2. 運(yùn)用平衡計(jì)卡有效執(zhí)行戰(zhàn)略；

a) 股東滿意

b) 客戶滿意

c) 內(nèi)部運(yùn)營、

d) 學(xué)習(xí)與成長

3. 戰(zhàn)略執(zhí)行的五個基本步驟；

a) 目標(biāo)分解：將戰(zhàn)略規(guī)劃按時間、責(zé)任人層層分解；

b) 責(zé)任鎖定：定位角色、明確責(zé)任、人人頭上有指標(biāo)；

c) 行動計(jì)劃：將每一個目標(biāo)和指標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的行動方案；

d) 業(yè)績跟蹤：每一項(xiàng)指標(biāo)都要提前跟催與檢查；

e) 結(jié)果考核：嚴(yán)格按照業(yè)績考核辦法評估，并與個人的薪酬掛鉤。

4. 建立戰(zhàn)略執(zhí)行保障體系。

五、 制度執(zhí)行力：建立不依賴能人制度體系

1. 做企業(yè)就是做制度、好的制度制造好人

2. 修路原則：出現(xiàn)問題不要只歸罪于人，立即“修路”

3. 熱爐法則：預(yù)警性、即時性、公平性、分明性、必然性

4. 執(zhí)行三化工具：流程化、查核化、獎懲化

1) 流程邏輯：越有操作性，執(zhí)行越到位（流程化）

2) 檢查機(jī)制：檢查越到位，事情越到位（查核化）；

3) 獎懲標(biāo)準(zhǔn)：獎-心花怒放、罰-膽戰(zhàn)心驚（獎懲化）。

六、 領(lǐng)導(dǎo)力決定組織執(zhí)行力

1. 聚人先造夢：如何成為有跟隨者的領(lǐng)導(dǎo)？

2. 做事先安人：如何用對人做對事？

3. 育人先育魂：如何善用文化的力量？

 

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【課程說明】沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個不爭的事實(shí)。但問題是，怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔。然而，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”之一。更糟糕的是，企業(yè)上過不少的執(zhí)行力課程，由于不夠系統(tǒng)，或者不能落地，或者僅停留在思維的層面，并沒有帶來實(shí)際效果。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，開發(fā)

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【課程說明】本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力，從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠(yuǎn)見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導(dǎo)力等八個方面的內(nèi)容，既有理念的高度，又有落地的工具?！菊n程收益】1.讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法，從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。2.讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法，從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)

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【課程說明】扁平化管理，無疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。彼得德魯克說：組織不良最常見的病癥，也是最嚴(yán)重的病癥，便是管理層次太多，組織結(jié)構(gòu)上一項(xiàng)基本原則是，盡量的減少管理層次，盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說，確保組織未來成功的關(guān)鍵，在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問題，無論他處在企業(yè)的哪一個等級和組織的何種職位，也無論他處在世界上任何角落?！菊n程收益】

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【課程說明】孔子曰：君子和而不同，小人同而不和；孟子云：無敵國者，國恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。沒有人喜歡沖突，但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事，它能暴露組織中存在的問題，促進(jìn)問題的公開討論，增強(qiáng)企業(yè)活力，刺激良性競爭。根據(jù)美國管理協(xié)會的一項(xiàng)調(diào)研，一位職業(yè)經(jīng)理人至少會有24的工作時間是花在沖突管理上的。可以說，沖突管理一門學(xué)問，無論是企業(yè)

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【課程收益】（1）讓學(xué)員認(rèn)清自己的角色，清楚自身的定位，懂得說什么話，做什么事，工作重心在哪（2）提高學(xué)員自身的執(zhí)行力，把工作管理到位，使團(tuán)隊(duì)的效力發(fā)揮到最大化。（3）讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬，非管制下屬，從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。（4）讓學(xué)員學(xué)會定目標(biāo)，做計(jì)劃，善跟進(jìn)，確保團(tuán)隊(duì)工作落到實(shí)處，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（5）學(xué)會時間管理，優(yōu)先提高效能，再提高效率，最終

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【課程說明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢？為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢？為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢？——問題往往不是出在水平上，而是出在溝通上。美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事檔案進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)：“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25％，其余75％決定

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高效時間管理   04.20

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【課程說明】?中產(chǎn)階級崛起，消費(fèi)水平升級，若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)，難以持續(xù)發(fā)展；?人工智能普及，萬物互聯(lián)，對職業(yè)能力的要求越來越高，不匠心將難以生存；?時代的主旋律：經(jīng)濟(jì)適應(yīng)慢一些節(jié)奏，企業(yè)培養(yǎng)細(xì)一點(diǎn)耐心，個人每日精進(jìn)?！菊n程收益】（1）感悟工匠精神的內(nèi)涵，認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大，明白死磕極致的迫切，立志成為一名匠人；（2）學(xué)習(xí)匠人的思維和行為，像匠人一樣的做

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【課程說明】過去，30年河?xùn)|，30年河西；現(xiàn)在是三年河?xùn)|，三年河西；甚至是一年河?xùn)|，一年河西；對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，三個月可能是一個分水嶺。在這樣一個時代，變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。不僅個人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因，企業(yè)經(jīng)營更是如此。因此，本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革，更探討企業(yè)的經(jīng)營的變革與創(chuàng)新?！菊n程收益】1.深刻認(rèn)識管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)

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