成功者的效能

  培訓(xùn)講師：王丹維

講師背景：
王丹維畢業(yè)于北京大學(xué)，并取得外交學(xué)院國際法碩士學(xué)位，八十年代留學(xué)美國，就讀于東北大學(xué)法律、政策與社會(huì)研究中心，攻讀博士學(xué)位。Dr.WangobtainedtheMasterDegreeofInternationalLawintheDiplo 詳細(xì)>>

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前言

• 今天的白水世界
• 變革中的三個(gè)不變：變革不變，原則不變，選擇不變
• 成功是習(xí)慣的結(jié)果（我們首先創(chuàng)造習(xí)慣，之后習(xí)慣創(chuàng)造成功）
• 人的成熟漸進(jìn)圖 (成熟的三個(gè)階段和七個(gè)習(xí)慣的邏輯關(guān)系)
• 什么是我想要的成功？
• 影響變革結(jié)果/效能的重要因素
 觀念的轉(zhuǎn)變 (為什么變，誰負(fù)責(zé)變，怎么變？)
 品格與能力 – 信任的前提
 原則，價(jià)值觀與觀念 – 效能的基礎(chǔ)
 效能=P/PC的平衡，即產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡
 情感銀行存款 (創(chuàng)造共贏的人際關(guān)系)


**章: 操之在我
• 我是誰？我該做什么？我該怎么做？
• 操之在我與受制于人
• 變是一種選擇
• 永遠(yuǎn)把握選擇，永遠(yuǎn)對(duì)我的選擇負(fù)責(zé)

• 在選擇中運(yùn)用人的四大天賦
• 影響范圍與關(guān)注范圍（用我的影響范圍改變我的關(guān)注范圍）
• 成為轉(zhuǎn)型人

第二章：以終為始
• 任何結(jié)果都是兩次創(chuàng)造：心理創(chuàng)造決定物理創(chuàng)造
• 什么是我們想要的“終極結(jié)果”？
• 創(chuàng)造我們的共同“遠(yuǎn)景”- 管理現(xiàn)在始于管理未來
• 選擇生活的中心
• 我的人生使命寫作練習(xí)

第三章: 要事**
• 定義要事才能管理要事
• 時(shí)間管理的矩陣
• 對(duì)大事說YES對(duì)小事說NO
• 要事管理的六步法

第四章:  雙贏思維
• 雙贏—個(gè)人與組織的共同出路
• 與人交往中的輸贏概念
• 雙贏是一種選擇
• 雙贏的四個(gè)方面
 雙贏的人（品格，勇氣，理解，富足心態(tài)）
 雙贏關(guān)系 (信任與期待)
 雙贏操作協(xié)議
 雙贏體制

第五章: 先聽后講
• 傾聽在溝通中的作用
• 機(jī)會(huì)：拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，建立信任，把握主動(dòng)，促進(jìn)雙贏
• 溝通的路障
• 同理心傾聽技術(shù)與技巧
• 傾聽的神奇效應(yīng)

第六章：合力作用
• 什么是合力?   合力是第三選擇
• 珍惜差異
• 識(shí)別我們隊(duì)伍中的差異，尋找我們的合力資源
• 創(chuàng)造第三方案 （1 1>2）的操作模式


第七章：蓄能更新
• 四個(gè)方面的蓄能更新
 身體（我們的組織應(yīng)該有一個(gè)什么樣的肌體？）
 腦力（如何創(chuàng)造我們團(tuán)隊(duì)的智商？）
 精神（什么是我們的共同關(guān)注的價(jià)值與共同追求？）
 情感/人際關(guān)系（什么是我們?nèi)穗H互動(dòng)的共同準(zhǔn)則？）


結(jié)束語：與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，打造新局面

 

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思維羅盤   12.20

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單元管理者的角色、定位和心態(tài)#61607;案例分析#61607;管理的概念#61607;管理與領(lǐng)導(dǎo)的異同#61607;管理者的環(huán)境挑戰(zhàn)#61607;管理者的角色和位置#61607;管理心態(tài)#61607;練習(xí)第二單元管理者的操作思路與思維方式#61607;案例分析#61607;做該做的事與把事做好（PeterDrucker）#61607;奶酪的啟示（Spenc

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破冰活動(dòng):#61550;有效的管理從了解自己開始(游戲:我的答案)單元主管的角色,職責(zé)和心態(tài)#61550;案例分析:新主管上任的時(shí)候#61550;分析:彼得定律的挑戰(zhàn)#61550;討論:主管的角色排列#61550;陀螺還是雜技大師:彼得.德魯克法則#61550;對(duì)主管的工作要求#61550;沖浪還是抗洪:主管的工作習(xí)慣#61550;陽光心態(tài)與責(zé)任心態(tài)#615

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前言本課程的淵源:(15分鐘)#61550;愛德華.德波諾(EdwardDeBono)#61550;托尼.巴贊(TonyBaazan)#61550;理查德.福布斯(RichardFobes)#61550;麥肯錫咨詢公司(TheMckinseyCo.)部分創(chuàng)新是一種能力(1小時(shí))#61548;思維創(chuàng)新的含義#61548;思維創(chuàng)新的要求#61548;管理者容易出

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破冰活動(dòng):#61550;有效的管理從了解自己開始(游戲:我的答案)單元壓力，角色,職責(zé)和心態(tài)（天上午）#61550;案例分析:變化太快了?。。?：00——10：45）#61550;分析:彼得定律的挑戰(zhàn)#61550;討論:主管的角色排列#61550;陀螺還是雜技大師:彼得.德魯克法則#61550;快速變化的環(huán)境對(duì)主管的工作要求（11：00——12：00）#61

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部分:如何提高員工的生產(chǎn)力傳統(tǒng)的管理理念認(rèn)為只要員工在行為上完成上級(jí)交代的任務(wù)或達(dá)到目標(biāo)（如完成銷售定額）管理就是成功的。這種單純以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理方法忽視了員工做事的意愿，雖然管理者從完成任務(wù)的角度看是成功的，但是他是低效率的。一旦員工對(duì)上級(jí)所定的目標(biāo)喪失信心或決定不再跟隨領(lǐng)導(dǎo)者，則該領(lǐng)導(dǎo)者就完全喪失了領(lǐng)導(dǎo)力。在本章節(jié)中我們將：-解釋領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異-定義

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部分：分析問題與提出方案#61557;描述現(xiàn)狀確定問題#61557;整理信息分析原因#61557;排列對(duì)策尋找出路#61550;第二部分：解決問題是一種能力#61557;問題的定義及種類#61557;解決問題的三個(gè)關(guān)鍵#61557;面對(duì)問題時(shí)的心態(tài)#61557;解決問題需要的技能#61557;解決問題與做決策的步驟#61550;第三部分：做出決定評(píng)估后果#6

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前言管理者與創(chuàng)新Oslash;思維創(chuàng)新的一個(gè)特點(diǎn)ü創(chuàng)新不是津津樂道的講他人的成功故事ü創(chuàng)新是使用有效的方法制造自己的故事Oslash;企業(yè)里“創(chuàng)新”的內(nèi)涵部分全腦思維與思維自我管理的概念Oslash;社會(huì)生活對(duì)我們大腦工作的影響Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者處理問題時(shí)的思維習(xí)慣Oslash;跳出框框想問題Oslash;全腦思考的概念與丹尼爾.平克的全新思維Oslash

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單元管理者的創(chuàng)新從心智模式開始l案例分析：Oslash;張經(jīng)理為什么缺乏創(chuàng)新精神？l管理者的角色和職責(zé)l面對(duì)挑戰(zhàn)的壓力l拒絕創(chuàng)新的管理者有哪些行為表現(xiàn)l管理者的思維定式和心智模式l轉(zhuǎn)變心智模式的方法l從減法思維到加法思維l練習(xí)與討論第二單元讓思考更加有效l案例討論：Oslash;“不會(huì)思考”的李主管l管理者的腦商l啟動(dòng)思考的方法l建立思考的步驟l控制思考的過

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