團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與執(zhí)行力

**單元 角色認(rèn)知和執(zhí)行意識(shí)

☆ 案例故事：醫(yī)學(xué)教授的簡(jiǎn)單難題。

→不是不會(huì)，更多時(shí)候你根本沒(méi)有執(zhí)行意識(shí)；

☆ 中層經(jīng)理人的角色認(rèn)知

→ 超級(jí)士兵還是前線指揮官？

→ 夾芯板的中層在企業(yè)中的作用和地位；

→ 經(jīng)理人常見(jiàn)的角色錯(cuò)位和面臨的問(wèn)題；

☆ 執(zhí)行是穿越障礙，不執(zhí)行是死在沙灘；

→ 執(zhí)行力的重要性和要素；

→ 影響執(zhí)行力的關(guān)鍵因素；

→ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問(wèn)題的來(lái)源是什么？

第二單元 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)凝聚力

☆ 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與要素；

→ 團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別；

→ 團(tuán)隊(duì)的5P要素；

→ 團(tuán)隊(duì)的五個(gè)發(fā)展階段；

☆ 領(lǐng)導(dǎo)者愿景與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定；

→ 領(lǐng)導(dǎo)者愿景在團(tuán)隊(duì)的影響力；

→ 制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的SMART原則；

→ 目標(biāo)設(shè)定竅門(mén)和避免目標(biāo)陷阱；

→ 如何把目標(biāo)變成可執(zhí)行的計(jì)劃；

☆ 如何建立團(tuán)隊(duì)信任？

→ 信任他人和被他人信任的要訣；

→ 信任、責(zé)任與執(zhí)行力；

☆ 影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素；

→ 影響凝聚力的主要因素

→ 凝聚力給團(tuán)隊(duì)會(huì)帶來(lái)什么？

☆ 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與凝聚力及執(zhí)行力的關(guān)系。

第三單元 溝通藝術(shù)與執(zhí)行力提升

☆ 什么影響了中層經(jīng)理的溝通？

→ 如何理解溝通的過(guò)程與本質(zhì)；

→ 溝通的個(gè)人障礙和組織障礙；

☆ 溝通風(fēng)格與執(zhí)行力

→ 了解自我，看懂他人，溝通風(fēng)格現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試；

→ 溝通風(fēng)格與執(zhí)行力的特點(diǎn)分析；

☆ 如何突破團(tuán)隊(duì)溝通障礙和企業(yè)內(nèi)部溝通障礙

→ 聽(tīng)命令的技巧；

→ 如何化解與上司的分歧和矛盾？

→ 與同級(jí)相處與溝通技巧；

→ 如何**會(huì)議溝通來(lái)促進(jìn)執(zhí)行力；

☆ 經(jīng)理人如何提升自我的執(zhí)行力；

→ 如何穿越你的時(shí)間“黑暗隧道”；

→ 如何有效突破工作中的障礙；

→ 不要讓環(huán)境的聲勢(shì)左右你的腳步；

→ 每日?qǐng)?zhí)行與及時(shí)執(zhí)行。

第四單元 用人藝術(shù)與激勵(lì)藝術(shù)

☆ 乖孩子還是壞孩子,我們選擇誰(shuí)?

→ 讓合適的人做合適的事；

→ 選擇有執(zhí)行力的人成為團(tuán)隊(duì)成員；

☆ 認(rèn)清下屬，才能用對(duì)下屬；

→ 諸葛“觀人七法”；

☆ 有理、有力、有節(jié)的成功激勵(lì)；

→ 贊美與批評(píng)下屬的方式與時(shí)機(jī)；

→ 有效激勵(lì)，幫助下屬達(dá)成目標(biāo)；

☆ 良好團(tuán)隊(duì)氛圍，才能有效工作；

→ 如何營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍；

→ 讓下屬與你一條心的溝通要訣；

☆ “無(wú)薪”獎(jiǎng)勵(lì)與與甜棗后面的巴掌；

→ 無(wú)薪獎(jiǎng)勵(lì)的原則；

→ 促進(jìn)執(zhí)行力的懲罰要?jiǎng)t。

第五單元 如何提升下屬的執(zhí)行力

☆ 發(fā)號(hào)施令者，還是批評(píng)家？

→ 你被下屬認(rèn)可嗎？

→ 怎樣向下屬布置工作；

→ 善于傳遞“言外之意”；

→ 下達(dá)命令三步曲；

☆ 沒(méi)有“責(zé)、權(quán)、利”，就沒(méi)有真正的執(zhí)行力；

→ 授權(quán)、集權(quán)和控權(quán)的原則；

→ 如何培養(yǎng)下屬的自我領(lǐng)導(dǎo)力；

→ 避免“強(qiáng)迫命令”和執(zhí)行力陷阱

→ 如何應(yīng)對(duì)“刺頭”和與下屬的沖突；

☆ 經(jīng)營(yíng)下屬就是經(jīng)營(yíng)自己，更是經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)；

→ 沒(méi)有下屬就沒(méi)有上司，下屬?zèng)Q定上司；

→ 幫助和提攜，使下屬更忠誠(chéng)；

→ 樹(shù)立和擴(kuò)大影響力的6大要?jiǎng)t。

第六單元 執(zhí)行文化與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

☆ 企業(yè)和團(tuán)隊(duì)文化鑄就團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；

→ 領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值觀，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和員工的價(jià)值觀；

→ 文化是執(zhí)行的平臺(tái)；

→ 執(zhí)行是一種制度和文化；

☆ 執(zhí)行文化左右執(zhí)行方向；

→ 如何使執(zhí)行文化成為自發(fā)有效執(zhí)行的保障；

☆ 如何有效提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；

→ 團(tuán)隊(duì)精神決定團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；

→ 培養(yǎng)你和下屬的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力；

→ 善于分享，讓團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)得更快；

→ 運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧，讓執(zhí)行變得更為輕松；

☆ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力成就團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

楊寶林老師的其它課程