高效能人士的七個(gè)習(xí)慣-內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：鄭雷

講師背景：
鄭雷老師力新創(chuàng)展（香港）有限公司　　董事總經(jīng)理比特聯(lián)創(chuàng)（香港）有限公司　　營(yíng)運(yùn)副總裁晶門科技　　　　　　　　　　事業(yè)群經(jīng)理　　鄭老師有18年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具備設(shè)計(jì)，研發(fā)，生產(chǎn)以及營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾管理公司，定制運(yùn)作策略，管理市場(chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)。應(yīng)用 詳細(xì)>>

鄭雷
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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣-內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣-內(nèi)訓(xùn)

一、關(guān)鍵原則

1、成人行為的冰山理論

2、成功領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)層次

3、習(xí)慣養(yǎng)成的概念：思想--行動(dòng)--習(xí)慣--品德--命運(yùn)

4、持續(xù)成熟模式：

5、原則、思維、效能的理解與轉(zhuǎn)變

游戲：情感帳戶的建立


 

二、主動(dòng)積極-操之在我的力量

本章主要先了解社會(huì)眼中的我是如何形成的？啟發(fā)大家我們有自己選擇自己成為什么 人的自由，運(yùn)用主動(dòng)積極、操之在我的力量化消極為積極，成為轉(zhuǎn)型人。

1、主動(dòng)積極及被動(dòng)消極

2、決定自己該承擔(dān)什么

3、影響層面與關(guān)注范圍

4、扮演正面積極的角色

5、監(jiān)督自己

作業(yè)：實(shí)踐轉(zhuǎn)型人


 

三、以終為始-鎖定生命的坐標(biāo)

1、內(nèi)心想獲得什么

2、現(xiàn)實(shí)環(huán)境可以創(chuàng)造什么

3、生命中真正的焦點(diǎn)

4、個(gè)人承諾

思考：我扮演的5種核心角色及評(píng)價(jià)

討論：寫下生活與工作的目標(biāo)


 

四、要事**-掌握重點(diǎn)的自我管理

1、時(shí)間管理vs你管時(shí)間

2、未雨綢繆的自我經(jīng)營(yíng)

3、自我管理六個(gè)步驟

4、印證優(yōu)先級(jí)的價(jià)值觀

撲克牌游戲


 

五、雙贏思維-利人利己的人際觀

1、輸贏的先天教育

2、人際互動(dòng)的六項(xiàng)觀點(diǎn)

3、雙贏局面的新思維

4、雙贏的四個(gè)面向

解繩游戲


 

六、知彼解己-設(shè)身處地的溝通原則

1、有效溝通的要件

2、溝通易產(chǎn)生的障礙

3、同理心的基本態(tài)度

4、同理溝通與聆聽技巧

影片討論：哪種溝通更有效？

同理心實(shí)踐場(chǎng)


 

七、統(tǒng)合綜效-腦力激蕩的合作原則

1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)綜合效能

2、團(tuán)隊(duì)差異的看待與評(píng)價(jià)

3、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)新能量

4、印證團(tuán)隊(duì)高成熟度

大型團(tuán)隊(duì)游戲


 

八、不斷更新-佳自我投資策略

1、個(gè)人身心靈均衡提升

2、支持系統(tǒng)的建立與執(zhí)行

3、個(gè)人心得分享


 


 

鄭雷老師的其它課程

單元主題課程大綱教學(xué)方式課程效益樂在工作與思維導(dǎo)圖法基礎(chǔ)☆工作困擾大盤點(diǎn)☆線性思考vs思維導(dǎo)圖☆思維導(dǎo)圖法的四大核心關(guān)鍵☆思維導(dǎo)圖法的三要素和三部分☆圖像思考與創(chuàng)造力☆全腦思考的思維導(dǎo)圖講授分析互動(dòng)討論個(gè)人練習(xí)探討如何提升工作效率、樂在工作并從大腦的心智能力探討有效的思考與學(xué)習(xí)方式，并從中了解思維導(dǎo)圖法的概念定義與操作定義。思維導(dǎo)圖法基本技巧☆大腦的運(yùn)作機(jī)制

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單元主題課程大綱教學(xué)方式課程效益問題分析解決與思維導(dǎo)圖觀念導(dǎo)入☆問題的定義☆問題分析與解決的步驟☆分析問題常用的工具與方法☆條列式vs心智圖☆思維導(dǎo)圖的四大核心關(guān)鍵☆圖解思考在問題分析的應(yīng)用☆分類分析與展現(xiàn)關(guān)聯(lián)的心智圖☆全腦思考的心智圖講授分析互動(dòng)討論實(shí)做練習(xí)了解問題分析與解決的步驟，掌握各種圖解思考的工具在不同狀況的應(yīng)用并從大腦的心智能力探討有效的思考與學(xué)

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時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)）內(nèi)容及安排授課方式培訓(xùn)效益天9：00-10：30一、認(rèn)識(shí)創(chuàng)意1.創(chuàng)意的起源2.創(chuàng)意故事探索3.原創(chuàng)性創(chuàng)意與改良性創(chuàng)意講授法案例分析◎喚起注意◎引起興趣◎了解創(chuàng)業(yè)的起源和分類10：45-12：00二、為何要提升創(chuàng)意1.創(chuàng)意是人性本能2.創(chuàng)意是個(gè)人與公司發(fā)展的原動(dòng)力3.創(chuàng)意可提升工作績(jī)效4.創(chuàng)意可增強(qiáng)公司競(jìng)爭(zhēng)力三、如何激發(fā)創(chuàng)意1.破除習(xí)慣枷鎖2.線

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一、慣勢(shì)與非慣勢(shì)的運(yùn)用1.慣勢(shì)是另類智慧的死亡2.中國(guó)人說時(shí)（事）過境遷中國(guó)人說利令智昏3.慣勢(shì)在"時(shí)過境遷"思維下易于"原形畢露"在"利令智昏"思維下易于出現(xiàn)4.案例：絕望的錯(cuò)誤希望的錯(cuò)誤5.五、"絕望"是不可變"希望"是人為，可變6.人也有運(yùn)作模式7.投機(jī)

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部分：一、創(chuàng)意的基本概念1.什么是創(chuàng)意？2.創(chuàng)意的終極目的3.創(chuàng)意的商業(yè)價(jià)值二、個(gè)人創(chuàng)意1.創(chuàng)意的框框2.我有創(chuàng)意嗎？－看大家看得到的3.我有創(chuàng)意嗎？－看別人看不到的4.創(chuàng)意的實(shí)例5.創(chuàng)意的練習(xí)三、體驗(yàn)學(xué)習(xí)－從個(gè)人創(chuàng)意到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意四、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意－集思廣益階段1.頭腦風(fēng)暴2.思維接龍第二部分：四、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意－集思廣益階段（續(xù)）3.圖像聯(lián)想4.集思廣益工具總覽五、團(tuán)隊(duì)

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一、從專業(yè)走向管理的挑戰(zhàn)1.“事”與“人”的轉(zhuǎn)變2.本能與本事的差別3.從專業(yè)走向管理的五個(gè)轉(zhuǎn)型練習(xí)：個(gè)人SWOT分析4.不同層級(jí)同事對(duì)管理者的期待5.管理者的任務(wù)：ITS游戲：快樂傳遞三、管理的定義與管理的基本程序1.管理的定義2.戴明的PDCA循環(huán)3.管理四大程序4.新時(shí)代管理者的角色5.管理者四大基本職責(zé)四、工作計(jì)劃制訂原則與方法1.工作計(jì)劃制訂前必須

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內(nèi)容及安排授課方式培訓(xùn)效益單元一：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的標(biāo)竿==共好2.影片欣賞：共好的故事3.案例分析：陳經(jīng)理與林經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)模式4.團(tuán)隊(duì)的意義與作用5.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性6.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的九大特征7.自我檢視：團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀大體檢l講師講演l影片欣賞l案例分析l小組討論u喚起注意u強(qiáng)化認(rèn)知u加強(qiáng)信念u檢視自我狀態(tài)單元二：整合個(gè)人力量為團(tuán)隊(duì)力量1.體驗(yàn)活動(dòng)：舉

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部分：管理者角色認(rèn)知游戲：董事長(zhǎng)的指令1、管理的定義2、5大管理過程POLCC計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制3、管理者的重要任務(wù)4、主管的三大角色類型人際角色、信息角色、決策角色5、組織三階層（I、T、S）的變化與互動(dòng)演練：主管能力的SWOT分析“自我提升計(jì)劃”第二部分：工作計(jì)劃與執(zhí)行1、效率與效能2、目標(biāo)與過程3、管理者的兩個(gè)車輪：PDCA與SDCA4、PD

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單元一：企業(yè)目標(biāo)管理概述（2小時(shí)）Oslash;引子：企業(yè)高度業(yè)績(jī)模型公式Oslash;建立目標(biāo)的意義Oslash;從目標(biāo)到目標(biāo)管理Oslash;目標(biāo)管理的意義Oslash;目標(biāo)管理是績(jī)效考評(píng)的前奏Oslash;目標(biāo)管理的過程/流程Oslash;推進(jìn)和實(shí)施目標(biāo)管理應(yīng)注意的問題Oslash;成效管理三階段：Plan-Do-See單元二：案例演練與教戰(zhàn)守策講解（

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天:目標(biāo)管理引言：l現(xiàn)在公司在績(jī)效管理中的問題（討論）l小結(jié)單元：為什么要進(jìn)行績(jī)效管理l這樣到了年底會(huì)不會(huì)有好的績(jī)效？目標(biāo)導(dǎo)向的思維l游戲：回形針（游戲）l案例：摸高試驗(yàn)企業(yè)績(jī)效的兩個(gè)維度l工作實(shí)績(jī)l核心勝任力第二單元：目標(biāo)管理的定義提高工作實(shí)績(jī)的目標(biāo)管理什么是目標(biāo)管理？l目標(biāo)管理的四個(gè)共同要素目標(biāo)管理(MBO)的步驟l六大操作步驟l目標(biāo)管理循環(huán)圖目標(biāo)管理l

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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