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  培訓(xùn)講師:劉毅

講師背景:
劉毅老師著名實戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師中華講師網(wǎng)生產(chǎn)管理講師清華大學(xué)、上海交大生產(chǎn)運(yùn)營班特聘講師影響力培訓(xùn)集團(tuán)特邀培訓(xùn)師、EAP企業(yè)網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)學(xué)院講師研究方向生產(chǎn)系列課程(如班組長、生產(chǎn)計劃,生產(chǎn)現(xiàn)場管理 詳細(xì)>>

劉毅
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**單元  TWI-JI工作教導(dǎo) 

1、何謂督導(dǎo)人員

2、督導(dǎo)人員必備的五個條件

3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念

4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失(案例演練)

5、工作教導(dǎo)四階段法

6、教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項

7、工作分解表的制作方法(用企業(yè)現(xiàn)場案例分析)

8、學(xué)員演練工作分解表的制作(企業(yè)現(xiàn)場案例演練)

9、冗長的工作教導(dǎo)原則

10、感覺的教導(dǎo)原則

11、吵雜的環(huán)境教導(dǎo)原則

12、督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力

13、TWI—JI教導(dǎo)評價表的運(yùn)用

14、實施正確的工作教導(dǎo)對工廠現(xiàn)場會有哪些效果

15、VCD觀賞學(xué)習(xí):[李組長是如何成功實施工作教導(dǎo)的?]

 

第二單元  TWI-JR工作關(guān)系 

1、督導(dǎo)人員存在的意義

2、督導(dǎo)人員的角色與功能

3、督導(dǎo)人員的管理使命

4、工作分派時應(yīng)考慮的原則

5、督導(dǎo)人員的PACE人格分類

6、人格類型特性分析

7、描述你心中所期待的上司

8、描述你心中所希望的部屬

9、學(xué)習(xí)問題解決四階段法

10、案例1: 馬課長與呂課長的處理方法

11、【人】的問題的四種發(fā)生類型

12、增進(jìn)人際關(guān)系的四項基本原則

13、處理現(xiàn)場問題的系統(tǒng)分析法

14、掌握部屬想法和情緒的面談方法

15、人際問題解決表的運(yùn)用

16、學(xué)會「工作關(guān)系」后的效益

17、案例2:如何解決工作現(xiàn)場因人手不足而影響產(chǎn)能的問題

 

第三單元  TWI-JM工作改善 

1、改善的重要的重要性

2、改善與管理的關(guān)系

3、工作中有哪些方面需要改善,案例分析

4、現(xiàn)場之工作分解細(xì)目注意什么

5、進(jìn)行現(xiàn)場改善自問的重要性

6、展開新方法的作法、學(xué)員發(fā)表提案表

7、實施新方法之程序

8、使學(xué)員充分了解改善之思路、作法,奠定有效的改善模式

9、案例:請學(xué)員觀賞VCD,共同討論,案例中哪些地方值得改善

10、學(xué)習(xí)產(chǎn)生創(chuàng)意的十項法則,對現(xiàn)場改善有很大幫助

11、介紹IE改善的基本手法

12、體驗式游戲:驛站傳書,**游戲體會現(xiàn)場改善的重要性。

13、綜合指導(dǎo),告訴學(xué)員要多做改善工作,務(wù)使運(yùn)用所學(xué)貢獻(xiàn)于其工作崗位。

 

第四單元  TWI-JS工作安全 

1、安全的定義、事故分析、災(zāi)害事故研討

2、事故原因類型分析與記錄統(tǒng)計使用

4、災(zāi)害原因類型與防止實例研討

5、災(zāi)害的工作環(huán)境研討

6、安全心理研習(xí)

7、人的不安全行為說明

8、公司內(nèi)安全狀態(tài)實例分析

9、物的不安全狀態(tài)事例

10、異常安全時的措施

11、人與機(jī)的安全組合

12、三級安全教育與實施細(xì)則

13、現(xiàn)場工作安全點(diǎn)檢的11個方面

14、案例:現(xiàn)場工作安全點(diǎn)檢表

 

 

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