高效執(zhí)行力鑄造——突破執(zhí)行的9大法門

  培訓(xùn)講師:王一恒

講師背景:
王一恒AACTP認(rèn)證講師工商管理碩士、資深管理顧問(wèn)中國(guó)管理研究院中層管理研究中心主任中國(guó)浙商商道研究傳播者、實(shí)踐者中國(guó)民營(yíng)企業(yè)研究會(huì)研究員《步步為贏》、《名家講壇》特聘講師中國(guó)職業(yè)經(jīng)理資格認(rèn)證專家委員香港光華管理學(xué)院專家講師清華大學(xué)繼續(xù)教育 詳細(xì)>>

王一恒
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高效執(zhí)行力鑄造——突破執(zhí)行的9大法門詳細(xì)內(nèi)容

高效執(zhí)行力鑄造——突破執(zhí)行的9大法門


 

執(zhí)行與執(zhí)行力的定義

執(zhí)行:負(fù)起100%的責(zé)任不折不扣達(dá)成成果

提高執(zhí)行力的5I模式

1)結(jié)果清晰

2)方法明確

3)過(guò)程檢查

4)獎(jiǎng)罰及時(shí)

5)改進(jìn)復(fù)制

**講:成果導(dǎo)向思維---執(zhí)行的目標(biāo)起點(diǎn)

成果導(dǎo)向思維:

1、什么是真正的成果?

2、企業(yè)和客戶的關(guān)系,老板和員工的關(guān)系

3、任務(wù)VS成果

4、企業(yè)靠成果生存,員工靠成果發(fā)展

5、規(guī)劃好團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的行動(dòng)方案

6、規(guī)劃好自己的管控步驟和方法

7、規(guī)劃好員工的現(xiàn)在和未來(lái)

8、規(guī)劃好團(tuán)隊(duì)的未來(lái)和現(xiàn)在

9、“規(guī)”是起,“劃”是落

10、以終為始,終是目標(biāo)和方向,始是計(jì)劃和行動(dòng)。

具體實(shí)施干貨:結(jié)果導(dǎo)向?qū)嵤┞涞胤?、目?biāo)制定法、分解法、問(wèn)題分析法

第二講:責(zé)任加碼---能力放大的基石

責(zé)任導(dǎo)向思維:

1、優(yōu)秀管理者的共同特點(diǎn):責(zé)任思維(敬業(yè)愛(ài)崗)

2、認(rèn)清自己的角色

3、企業(yè)的怪圈現(xiàn)象

4、管理者的2種思維方式:解決或逃避

5、透過(guò)責(zé)任思維來(lái)提升執(zhí)行能力的兩條操作建議

6、責(zé)任不是該不該承擔(dān),而是要不要承擔(dān)

集體起來(lái)宣誓:我承諾:我**從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要對(duì)我自己!

具體實(shí)施干貨:?jiǎn)T工承諾法

第三講:狼性心態(tài)---執(zhí)行落地的精神

狼性思維: 

1、社會(huì)發(fā)展的基本原理--適者生存

2、強(qiáng)大執(zhí)行型人才的4大特征

信守承諾

沒(méi)有借口

絕對(duì)服從

永不言敗

3、心態(tài)比指標(biāo)更重要,態(tài)度比經(jīng)驗(yàn)更重要

4、華為、吉利、通用等成功企業(yè)分析

具體實(shí)施干貨:公司內(nèi)部PK機(jī)制、強(qiáng)者上劣者下制度

第四講:流程脫軌——執(zhí)行過(guò)半也為零

?根源解析:越有操作性的流程,對(duì)執(zhí)行越有利

1. 像巴頓那樣建立“鐵規(guī)”

2. 流程不在長(zhǎng)短而在于可行

3. 給執(zhí)行建立一個(gè)清晰的標(biāo)準(zhǔn)

4. 管理流程:運(yùn)籌帷幄決勝千里

5. 業(yè)務(wù)流程:讓做和看一樣簡(jiǎn)單

6. 制度流程:讓習(xí)慣成為自然

第五講:考核松懈,執(zhí)行結(jié)果永遠(yuǎn)是未知

?根源解析:考核是執(zhí)行力的唯一保障

1. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員通用能力考核和獎(jiǎng)懲法則

2. 團(tuán)隊(duì)軟文化考核永遠(yuǎn)是無(wú)形的考核

3. 從“冰山理論”素質(zhì)模型看各項(xiàng)考核和激勵(lì)原理

4. 激勵(lì)的10個(gè)法則

5. 激勵(lì)員工的6個(gè)有效步驟

6. 士氣比武器更重要,狀態(tài)比成敗更重要

第六講:有效的溝通:鼓舞行動(dòng)、實(shí)現(xiàn)成果

一、 執(zhí)行的障礙:溝通無(wú)效

二、 溝通定義

三、 有效的溝通5步法

四、 溝通3種方式的運(yùn)用

五、 溝通中的望、聞、問(wèn)、切技巧

六、 溝通三要、三不要

七、 溝通上下、平級(jí)溝通的關(guān)鍵點(diǎn)

具體實(shí)施干貨:會(huì)議制度制定、匯報(bào)制度、反饋體系落地

第七講:感恩心態(tài)---執(zhí)行的永續(xù)動(dòng)力

1、感恩的認(rèn)知

2、感恩的反義詞——理所當(dāng)然

3、用愛(ài)心做事業(yè),用感恩的心做人

4、被動(dòng)到主動(dòng),樹立新敬業(yè)精神

5、感恩版承諾

具體實(shí)施干貨:晨會(huì)、周會(huì)導(dǎo)入感恩環(huán)節(jié)。

第八講:協(xié)作受阻,戰(zhàn)斗力下降是衡量團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)弱的不二法則

?根源解析:沒(méi)有完美個(gè)人只有完美團(tuán)隊(duì)

1. 沒(méi)有信任的團(tuán)隊(duì)是不安全的

2. 打牢團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)的“SEO”

3. 團(tuán)隊(duì)信任的三個(gè)維度:信守承諾(做人)積極主動(dòng)(做事和能力)信念**(態(tài)度)

4. 團(tuán)隊(duì)信任的四大層次:真誠(chéng)比體面更重要(現(xiàn)實(shí)觀);信念比指標(biāo)更重要(心態(tài)觀);團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要(大局觀);平等比知名更重要(價(jià)值觀);

5. 授權(quán)比命令更重要:正確授權(quán)的五個(gè)步驟和團(tuán)隊(duì)授權(quán)的五大誤區(qū)

6. 科學(xué)決策避免失誤,高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者

7. 勇于創(chuàng)新,敢于承擔(dān)責(zé)任

8.反復(fù)抓,抓反復(fù),常抓不懈,打造高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)

9. 成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人,失敗的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有成功的個(gè)人。

10. 要成就企業(yè),先打造團(tuán)隊(duì)。

第九講:文化根源,只有文化才具有統(tǒng)一性和引導(dǎo)性

?根源解析:文化是“因”,執(zhí)行有“果”

1. 用什么領(lǐng)導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)

2. 文化具有引導(dǎo)性,制度具有約束性

3. 拿什么凝聚我的團(tuán)隊(duì)

4. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化的建立要分先后和主次

5. 團(tuán)隊(duì)粗文化的形成和系統(tǒng)文化的成型

6. 要想給企業(yè)一個(gè)結(jié)果,就必須給員工一個(gè)理由

課程結(jié)束:

一、重點(diǎn)知識(shí)回顧

二、互動(dòng):?jiǎn)柵c答

三、學(xué)員:學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

四、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):頒獎(jiǎng)

五、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):總結(jié)發(fā)言

六、合影:集體合影

后續(xù)落實(shí):

企業(yè)學(xué)習(xí)分享交流會(huì)相關(guān)表單贈(zèng)送


 

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優(yōu)秀員工一流心態(tài)打造與巔峰自我激勵(lì)?????????????????????主講:王一恒?課程背景為什么您的員工積極性不高,做事十分欠主動(dòng),不理解老板的良苦用心?為什么您的員工跳槽事件不斷,您的企業(yè)成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人才輸送基地?為什么您的員工缺乏干勁和斗志,按部就班,容易放棄,甘于平庸,創(chuàng)新不夠,業(yè)績(jī)難以增長(zhǎng)為什么您的員工相互之間推卸責(zé)任,協(xié)作力太差,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行

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主講:王一恒【課程背景】?企業(yè)最大的危機(jī),在于干部。干部,他們是企業(yè)的中高層管理者,是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失,是企業(yè)最大的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長(zhǎng)史,發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自于外部環(huán)境,更不是來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。內(nèi)部來(lái)講,首先是來(lái)自于干部,正確路線確定以后,干部就是決定因

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主講:王一恒主講:王一恒先生【課程背景】這是一個(gè)管理者太多,領(lǐng)導(dǎo)者緊缺的時(shí)代?領(lǐng)導(dǎo)者究竟應(yīng)該做什么?如何讓員工自動(dòng)自發(fā)全力以赴工作?如何讓員工都敢于承擔(dān)責(zé)任?如何讓骨干獨(dú)擋一面?如何讓員工潛力爆增?如何讓管理者放松心境、解放自我?在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部

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主講:王一恒課程背景:?在當(dāng)下的國(guó)內(nèi)幾乎所有的行業(yè)、企業(yè),都在變革當(dāng)中。最明顯地是:外資企業(yè)尤其是生產(chǎn)型企業(yè)正在大批、密集的撤出中國(guó)、而在國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)正在努力掙扎著要從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”,再加上如火如荼的“互聯(lián)網(wǎng)+”,更是在廣泛、深刻地改變著多數(shù)行業(yè)的業(yè)態(tài)。企業(yè)在國(guó)際化戰(zhàn)略發(fā)展種,國(guó)內(nèi)外各種文化背景人才的加盟,如何在各類人才文化多樣化的背景下

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主講:王一恒課程背景:?在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。這個(gè)世界唯一不變的是變化,改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織的唯一出路。組織團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力是企業(yè)最大的發(fā)展保障。課程對(duì)象:中高層干部課程用時(shí):1天(6小時(shí)/天)課程價(jià)值分析:課程大綱:前沿:這是個(gè)什

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主講:王一恒“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干,得到了一個(gè)平庸的經(jīng)理?!薄@是很多企業(yè)老總在將骨干員工提升到管理崗位后所面臨的尷尬。這種情況并不鮮見(jiàn),被稱為“原理”:“在各種組織中,由于習(xí)慣于對(duì)在某個(gè)等級(jí)上稱職的人員進(jìn)行晉升提拔,因而雇員總是趨向于晉升到其不稱職的地位?!报D―美國(guó)社會(huì)學(xué)家勞倫斯·1、課程背景CourseBackground不能迅速完成向上一級(jí)職位的角色

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主講:王一恒人在一起叫聚會(huì),心在一起才叫團(tuán)隊(duì)——王一恒課程前提: 企業(yè)的高度、寬度等由老板決定,而企業(yè)的深度及能否持續(xù)的贏、能否持續(xù)的發(fā)展、能否基業(yè)長(zhǎng)青等則由其團(tuán)隊(duì)決定!團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的第一款核心產(chǎn)品、是企業(yè)最具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品,這款產(chǎn)品的核心就是“人”。企業(yè)發(fā)展的天花板是領(lǐng)袖、企業(yè)發(fā)展的底線是團(tuán)隊(duì)、而擺在領(lǐng)袖和團(tuán)隊(duì)之間的橋梁是溝通,經(jīng)營(yíng)即人性、管理即溝通?!霸诔蔀?/p>

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中層干部視為企業(yè)的腰部,腰挺直了,頭才能靈活,腿才更力主講:王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部來(lái)看,首先來(lái)自干部,來(lái)自組織骨骼不強(qiáng),干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個(gè)有機(jī)體,那么企業(yè)家就是大腦,員工是手腳,而干部則是承上啟下的腰部,所以,“正確路線

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思維決定行為,行為形成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定結(jié)果——王一恒【課程背景】成為績(jī)優(yōu)“領(lǐng)航者”!管理者要發(fā)揮價(jià)值,需要認(rèn)知自身角色定位并以身作則,成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)優(yōu)“領(lǐng)航者”!但許多管理者在面對(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升時(shí),常遇到以下問(wèn)題——沒(méi)有明確管理者的正確定位不知如何提高自我管理的能力不知如何培養(yǎng)管理思維沒(méi)有找到快速提升職業(yè)素養(yǎng)的方法針對(duì)以上問(wèn)題,本課程從管理者角色

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主講:王一恒管理者視為企業(yè)的腰部和腿部,挺直了,頭才能靈活,腿才更力——王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部來(lái)看,首先來(lái)自干部,來(lái)自組織骨骼不強(qiáng),干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個(gè)有機(jī)體,那么企業(yè)家就是大腦,員工是手腳,而干部則是承上啟下的腰部,所以

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