基于實用型的教·學型團隊建立

引言：

1、某公司的特色晨會

2、一篇報道《日本上班族戀上“車間活動”》

3、“玩”也是學習？

**單元  企業(yè)為何需要學習型團隊

1 社會人自我的的發(fā)展需求

1、 不學習跟不上社會發(fā)展

2、 不學習跟不上企業(yè)要求

3、 生活質量會受到影響

4、 給自我創(chuàng)建一個“有尊嚴”的平臺

5、 除日常工作外的價值再延伸

1 企業(yè)發(fā)展需求

1、企業(yè)要發(fā)展，需要創(chuàng)新，創(chuàng)新來源于企業(yè)學習

2、職工的ASA提升需要企業(yè)學習

3、職工價值的再放大

4、企業(yè)優(yōu)良運作的源動力

1 有經驗的干部和領導自我價值再放大

1、人開心的是“被需求”

2、可以把這部分人的價值再放大

3、職工關系又加上一層

4、更好實現(xiàn)企業(yè)和諧

1 完成企業(yè)基業(yè)永繼，做百年企業(yè)

1、“中國夢”民族復興要大家一起完成

2、百年企業(yè)要內部運作優(yōu)良

3、打造百年“航母”

第二單元  學習型團隊和學習型班組概論

1 何為學習型團隊，班組

1、學習團隊有要求

2 、學習型團隊的概念

3、學習型團隊的內部定義

4、學習型團隊的氛圍

5、學習型團隊的學習

1 學習型組織有標準

 1、有明確的學習計劃和目標，做到學習工作化、工作學習化

 2、有基本的學習場地和設施，有開展學習、交流的載體

 3、有切實可行的班組學習制度與激勵機制，形成全員學習的氛圍

      4、有較好的學習環(huán)境，堅持開展形式多樣、內容豐富的崗位練兵活動，班組成員熟練掌握本崗位、本裝置操作業(yè)務技能，年度技能考核100%

1 現(xiàn)場學習常用方法

1、 形成“每日一反思，每日一討論，每日一案例”的活力晚會、分享晚會、對標晚會的快樂學習機制

2、 班后會10分鐘“快樂分享——議今日的人、思今日的事

3、 團隊成員互敬互學

4、人人是教練，分享體驗

5、對標學習，比學趕幫超  

6、瞄準錯誤，改善提高。問題管理日?；?/p>

第三單元  學習型團隊組建的步驟

1 需找鍥機，形成全員學習

1、需要職工產生內動力

2、鍥機的尋找和設計

3、為職工“造夢”和“圓夢”

1 組建內部培訓師&師傅

  1、內訓師的篩選

2、內訓師的再培養(yǎng)

3、內訓師的定期活動

4、內訓師的有效管理

5、內訓師的“福利”

1 開展形式多樣的培訓，學習，形成氛圍

  1、形式---行事---習慣

2、壓力學習，興趣學習

3、學習績效化

4、學習制度化，常態(tài)化

5、輔助更多形式完成氛圍形成

1 樣板班組的組建

  1、樣板班組組建的必要

2、樣板班組的組建

3、突圍

1 效果“巡演”

  1、培訓效果總結

2、經驗介紹

3、效果發(fā)布大會

4、效果的展示

1 全員推廣

  1、經驗總結

2、完善改進

3、效果數(shù)據(jù)化

4、全員推廣

1 培訓后的效果評估

  1、效果評估的方法

2、效果評估的管控

3、效果轉化

第四單元  學習型團隊的五項修煉

1 實現(xiàn)自我超越：組織生命的源泉

1、什么是自我超越

2、如何修煉“自我超越”

3、案例分享

1 完善心智模式：提高組織的“智商”

  1、什么是心智模式

2、心智模式的特點

3、如何改善心智模式

4、改善心智模式工具——推論階梯

1 共創(chuàng)未來愿景：組織的凝聚力

  1、什么是共同愿景？

2、如何建立共同的愿景

3、案例分享

1 團隊學習：學習型班組建設

  1、什么是團隊學習

2、團體學習必須具備的三個方面

3、頭腦風暴法介紹

4、五五法介紹

1 系統(tǒng)思考：與各項修煉的整合

  1、何為系統(tǒng)思維

2、系統(tǒng)思維的三個要素

3、系統(tǒng)思維的具體案例

第五單元  管理者現(xiàn)場培訓

1 認識下現(xiàn)場學習，培訓

  1、什么是現(xiàn)場學習，培訓---有新東西產生即為培訓，學習

  2、培訓，學習一定要有人講嗎？

  3、拓展我們的培訓，輔導形式

1 心態(tài)的準備和環(huán)境營造

1、規(guī)避現(xiàn)場培訓，輔導的心態(tài)

2、**文化形成全員學習的氛圍

3、**制度形成全員學習的氛圍

4、空杯心態(tài)全員化

1 現(xiàn)場研討法，完善教學內容

1、傳統(tǒng)師徒制的弊端

2、完善企業(yè)教學教材—標準化

3、教學內容的定期審核

4、教學內容的管理和更新

1 現(xiàn)場培訓管理

1、計劃的制定

2、過程的控制

3、管理者的職責重新定義

4、現(xiàn)場培訓效果的監(jiān)控

5、P-D—C-A

第六單元  現(xiàn)場培訓的授課技巧

1 現(xiàn)場輔導的五步驟

  1、講給他聽

  2、做給他看---輔助動作分解

3、由他講給你聽

4、由他做給你看

5、反復訓練

1 對比教學法

1、使用對象----重點在技能類培訓

2、對比教學法的認識

3、對比教學法實施的步驟

4、對比教學法實施注意事項

1 現(xiàn)場研討法

  1、為何需要有現(xiàn)場研討法

2、現(xiàn)場研討法的組織

3、現(xiàn)場研討法相關表單控制

4、現(xiàn)場研討法的發(fā)展

1 工作坊

  1、工作坊的認識

2、工作坊的優(yōu)點

3、工作坊的實施步驟

4、工作坊實施注意事項

1 授課技巧讓您的課程錦上添花

  1、克服自我緊張心理

2、有效的開場----吸引您的對象

3、有效的結尾-----畫龍點睛

4、有效的互動技巧---提問

5、組織您的課程和學員

6、ASK不同內容的講授方法介紹

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