五大工具培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:劉毅

講師背景:
劉毅老師著名實(shí)戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師中華講師網(wǎng)生產(chǎn)管理講師清華大學(xué)、上海交大生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)班特聘講師影響力培訓(xùn)集團(tuán)特邀培訓(xùn)師、EAP企業(yè)網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)學(xué)院講師研究方向生產(chǎn)系列課程(如班組長(zhǎng)、生產(chǎn)計(jì)劃,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理 詳細(xì)>>

劉毅
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課程大綱:

前言:

² 生命周期

² TS 16949五大手冊(cè)簡(jiǎn)介

² 五大工具之間的核心關(guān)系

**章產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃(APQP&CP)

Ø 質(zhì)量管理的三個(gè)階段的特點(diǎn)

Ø 產(chǎn)品質(zhì)量策劃的基本原則

Ø 什么是APQP?

Ø 階段1—計(jì)劃和確定項(xiàng)目及案例分析

Ø 階段2—產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)及案例分析

Ø 階段3—過(guò)程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)及案例分析

Ø 階段4—產(chǎn)品和過(guò)程確認(rèn)及案例分析

Ø 階段5—反饋、評(píng)價(jià)和糾正措施及案例分析

Ø 制定控制計(jì)劃的基礎(chǔ)信息,Control Plan/標(biāo)準(zhǔn)的制定

Ø 控制計(jì)劃?rùn)谀刻顚?xiě)說(shuō)明

第二章失效模式及后果分析(FMEA)

Ø 什么是FMEA?

Ø FMEA的類型

Ø FMEA的核心:預(yù)防

Ø FMEA過(guò)程順序

Ø 動(dòng)態(tài)的FMEA文件

Ø 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)(RPN)

Ø 失效鏈

Ø DFMEA的作用

Ø 系統(tǒng)、子系統(tǒng)或零部件的框圖

Ø DFMEA的分析案例

Ø 設(shè)計(jì)控制的種類(三道防線)

Ø PFMEA的作用

Ø 過(guò)程流程圖

Ø PFMEA的分析案例

第三章 生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序(PPAP)

Ø 什么是PPAP

Ø PPAP認(rèn)可的目的

Ø PPAP的過(guò)程要求

Ø PPAP要求

Ø PPAP提交等級(jí)

Ø PPAP提交狀態(tài)

Ø PPAP記錄的保存

Ø 測(cè)量系統(tǒng)分析應(yīng)用

Ø 案例分析

第四章測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA)

Ø 什么是測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA)

Ø 測(cè)量數(shù)據(jù)的質(zhì)量

Ø 測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性

Ø 評(píng)定測(cè)量系統(tǒng)的程序

Ø 測(cè)量系統(tǒng)變差的類型

Ø 結(jié)果-數(shù)值分析

Ø 測(cè)量系統(tǒng)分析應(yīng)用

Ø R&R分析案例

Ø 穩(wěn)定性、偏倚、線性分析

Ø 計(jì)數(shù)型量具M(jìn)SA分析

第五章統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制(S P C)

Ø 應(yīng)用前的說(shuō)明

Ø 預(yù)防與檢測(cè)

Ø 過(guò)程控制系統(tǒng)

Ø 變差

Ø 局部措施和對(duì)系統(tǒng)采取措施

Ø 控制圖——過(guò)程控制的工具

Ø 控制圖實(shí)施的幾個(gè)步驟

Ø 控制圖的益處

Ø 計(jì)量型數(shù)據(jù)控制圖的做法

Ø 計(jì)數(shù)型控制圖的做法

Ø CP、PP、CPK、PPK的計(jì)算及其關(guān)系


 

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【課程背景】隨著電力事業(yè)的不斷發(fā)展,電力行業(yè)的法制建設(shè)也不斷完善,國(guó)家先后頒布了一系列電力法律、法規(guī)及規(guī)章,保障和促進(jìn)電力事業(yè)的發(fā)展,維護(hù)電力投資者、經(jīng)營(yíng)者、使用者的合法權(quán),起到了積極的推動(dòng)作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)電力法律法規(guī)中,對(duì)用電檢查及中斷供電的含義、法定程序、法律責(zé)任和在簽訂供用電合同應(yīng)注意的相關(guān)的問(wèn)題等進(jìn)行了初步的分析研究和整理?!菊n程收益】了解法律責(zé)任和

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【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)每年生產(chǎn)和生活過(guò)程中,約有400萬(wàn)人死于意外事故,全球每年發(fā)生的各類事故大約為2.5億起,平均每天發(fā)生68.5萬(wàn)起,每小時(shí)發(fā)生2.8萬(wàn)起,每分鐘發(fā)生近500起。全世界每年死于工傷事故和職業(yè)危害的人約為200萬(wàn),其中25為職業(yè)病引起的死亡,職業(yè)領(lǐng)域每天有4500人死于工作,每分鐘有3人會(huì)因工傷導(dǎo)致死亡,而安全生產(chǎn)主要取決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)第一線,因此

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【培訓(xùn)目的】安全生產(chǎn)是電力企業(yè)生產(chǎn)永恒的課題。幾乎所有的安全事故都是發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng),生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)或工作現(xiàn)場(chǎng)。安全事故的直接原因是兩方面的:人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。美國(guó)杜邦等公司通過(guò)對(duì)安全事故進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn):在事故原因中,人的不安全行為有關(guān)的占96,與物的不安全狀態(tài)有關(guān)的占85?!鞍踩夹g(shù)”和“安規(guī)”是電力企業(yè)必修的課程,但“明知故犯”、“僥幸心理”、“麻

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【課程背景】“安全生產(chǎn)重于泰山”,這句話耳熟能詳,其重要性人人皆知,但要如何實(shí)施,如何有效防范管理,這就是我們面臨的難題,我們要做的重在預(yù)防,做到企業(yè)生產(chǎn)人員人人懂得如何實(shí)施與防范杜絕人身安全事故及財(cái)產(chǎn)安全事故發(fā)生,以確保企業(yè)正常健康發(fā)展。企業(yè)要搞好安全生產(chǎn),首要的任務(wù)就是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)各級(jí)員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。企業(yè)安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項(xiàng)重要工作

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【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)每年生產(chǎn)和生活過(guò)程中,約有400萬(wàn)人死于意外事故,全球每年發(fā)生的各類事故大約為2.5億起,平均每天發(fā)生68.5萬(wàn)起,每小時(shí)發(fā)生2.8萬(wàn)起,每分鐘發(fā)生近500起。全世界每年死于工傷事故和職業(yè)危害的人約為200萬(wàn),其中25為職業(yè)病引起的死亡,職業(yè)領(lǐng)域每天有4500人死于工作,每分鐘有3人會(huì)因工傷導(dǎo)致死亡,而安全生產(chǎn)主要取決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)第一線,因此

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【課程背景】應(yīng)急管理在于事前的事故預(yù)想,預(yù)防措施的制定、應(yīng)急編制和事后的急救,旨在最大限度地減少事故的發(fā)生,減少由事故帶來(lái)的和影響。?本課程適用于應(yīng)急管理人員、企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員、安全生產(chǎn)應(yīng)急救援隊(duì)伍以及其他相關(guān)人員的應(yīng)急管理培訓(xùn)?!菊n程收益】1、使應(yīng)急管理人員具備與所從事工作相適應(yīng)的應(yīng)急管理知識(shí)和應(yīng)急救援能力。2、提高預(yù)防事故發(fā)生的能力。3、健全

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【課程背景】本課程旨在分析供變電危險(xiǎn)源管理現(xiàn)狀,以及風(fēng)險(xiǎn)控制、保險(xiǎn)等風(fēng)險(xiǎn)管理方法。闡述如何將風(fēng)險(xiǎn)管理理念引入到電力企業(yè)危險(xiǎn)源管理中,將風(fēng)險(xiǎn)管理與企業(yè)危險(xiǎn)源管理相結(jié)合,幫助提高電力危險(xiǎn)源的辨識(shí)水平,提高防范風(fēng)險(xiǎn)管理的技能,以提高危險(xiǎn)源的管理水平。增強(qiáng)和福射安全生產(chǎn)危機(jī)意識(shí),提高風(fēng)險(xiǎn)管控能力,提升應(yīng)對(duì)危機(jī)處置水平。課程依托相關(guān)法律法規(guī)依據(jù),提出了事先辨識(shí)評(píng)估—事

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【課程背景】??工作票"三種人"是指《電力安全工作規(guī)程》中確定的工作票簽發(fā)人、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人。工作票"三種人"是安全生產(chǎn)工作中的關(guān)鍵人和主體責(zé)任人,所以有必要將他們打造成一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的安全隊(duì)伍。本次培訓(xùn)的目的就要工作票三種人通過(guò)學(xué)習(xí)把安全管理深入到意識(shí)、潛意識(shí)和無(wú)意識(shí)中去,全面減少和消除“三違”行為

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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