企業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)課程:課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)(3天)
培訓(xùn)講師:范一智
講師背景:
范一智講師個(gè)人簡(jiǎn)介高級(jí)TTT/PTT培訓(xùn)導(dǎo)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)導(dǎo)師國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)中華全球人才發(fā)展協(xié)會(huì)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主委上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事中國(guó)十佳TTT培訓(xùn)師TTT專(zhuān)業(yè)中國(guó)十大培訓(xùn)師企業(yè)教育專(zhuān)業(yè)PTT十佳第四屆中國(guó)十大培訓(xùn)師曾任國(guó)內(nèi)多家 詳細(xì)>>
企業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)課程:課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)(3天)詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)課程:課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)(3天)
時(shí) 間 | 主 題 | 內(nèi) 容 |
**天 (上午) | 0.核心揭秘 | ■課程目的:實(shí)現(xiàn)四個(gè)百分百 1.百分百結(jié)合崗位操作流程 2.百分百結(jié)合學(xué)員問(wèn)題分析與解決 3.百分百結(jié)合企業(yè)績(jī)效考核和規(guī)章制度 4.百分百結(jié)合企業(yè)文化和管理氛圍 ■核心宗旨:有效傳播專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能 1.課程開(kāi)發(fā):有效內(nèi)容 2.課程設(shè)計(jì):藝術(shù)效果 3.課程評(píng)審:合理達(dá)標(biāo) ■課程開(kāi)發(fā):三立 1.課程立題:知方向 2.課程立綱:知模型 3.課程立節(jié):知落地 ■課程設(shè)計(jì):四設(shè) 1.與工作結(jié)合設(shè)計(jì) 2.系列藝術(shù)技巧設(shè)計(jì) 3.學(xué)生喜歡感受設(shè)計(jì) 4.培訓(xùn)師的心血設(shè)計(jì) |
**天 (上午) | 1.課程立題 | 目的:有效確立課程的方向 ■課程立題的三大動(dòng)力 1.知識(shí)模型 2.能力模型 3.素質(zhì)模型 ■企業(yè)培訓(xùn)課程的四大類(lèi)型 1.知識(shí)普及類(lèi) 2.問(wèn)題解決類(lèi) 3.專(zhuān)題修煉類(lèi) 4.系列修煉類(lèi) 研討會(huì):課程開(kāi)發(fā)類(lèi)型分析 ■課程介紹撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)與訓(xùn)練 1.課程介紹源自學(xué)員需求 2.課程介紹決定課程方向 3.課程介紹描述課程緣起 4.課程介紹不可解決問(wèn)題 5.課程介紹為單一幻燈片 訓(xùn)練:課程介紹撰寫(xiě)訓(xùn)練(課程開(kāi)發(fā)工具1號(hào)表) ■課程宗旨撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)與訓(xùn)練 1.核心宗旨要說(shuō)明課程效果 2.核心宗旨與課程內(nèi)容緊連 3.核心宗旨運(yùn)用明確關(guān)鍵詞 4.課程宗旨必須成為獨(dú)立頁(yè) 5.體現(xiàn)課程的高、大、上 訓(xùn)練:課程宗旨撰寫(xiě)訓(xùn)練(課程開(kāi)發(fā)工具1號(hào)表) ■課程題目的撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn) 1.形式美 2.吸引力 3.價(jià)值感 4.雙標(biāo)題 ■課程審題標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練 1.課程文學(xué)性 2.符合開(kāi)發(fā)者本人 3.符合學(xué)員身份 |
**天 (下午) | 2.課程立綱 | 目的:快速構(gòu)建課程模型 ■課程大綱三模型 1.問(wèn)題解決能力模型 2.課程理論體系模型 3.課程流程體現(xiàn)模型 ■課程立綱標(biāo)準(zhǔn) 1.必須達(dá)到學(xué)員學(xué)習(xí)工作目的 2.必須解決企業(yè)學(xué)員現(xiàn)有問(wèn)題 3.必須讓學(xué)員掌握需要的知識(shí) ■課程大綱六大元素 1.課程概念 2.課程執(zhí)行 3.課程學(xué)術(shù) 4.問(wèn)題分析 2.問(wèn)題解決 3.操作標(biāo)準(zhǔn) ■六大元素運(yùn)用三大技巧 1.拆分 2.組合 3.隱藏 訓(xùn)練:課程大綱元素組合訓(xùn)練研討會(huì) ■順常規(guī)課程邏輯設(shè)計(jì) 1.為什么 2.要怎樣 3.出了什么問(wèn)題 4.怎樣解決 5.要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) 訓(xùn)練:課程五大綱與七大綱訓(xùn)練撰寫(xiě) ■花田式課程邏輯設(shè)計(jì) 1.瞬間倍增課程內(nèi)容 2.內(nèi)容三級(jí)布局分類(lèi) 3.花田式與順常規(guī)式 訓(xùn)練:課程調(diào)研與花田大綱訓(xùn)練 訓(xùn)練:課程大綱撰寫(xiě)訓(xùn)練(課程開(kāi)發(fā)工具2號(hào)表) |
第二天 (上午) | 3.課程立節(jié) | 目的:有效確保培訓(xùn)課程效果落地 ■追求小節(jié)全面性 1.大腦記憶經(jīng)驗(yàn) 2.知識(shí)集團(tuán)素材 3.牽強(qiáng)附會(huì)素材 4.解決問(wèn)題素材 5.規(guī)范性的素材 ■追求小節(jié)深度化 1.新學(xué)術(shù)與素材 2.可執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)程序 3.每個(gè)程序的標(biāo)準(zhǔn) ■追求小節(jié)創(chuàng)新性 1.課程觀(guān)點(diǎn)創(chuàng)新 2.授課形式創(chuàng)新 3.操作方法創(chuàng)新 4.新數(shù)據(jù)和信息 5.規(guī)范性的素材 ■追求小節(jié)針對(duì)性 1.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 2.步驟講解 3.現(xiàn)場(chǎng)討論 4.總結(jié)語(yǔ)言 ■追求小節(jié)實(shí)用性 1.有確定性大標(biāo)準(zhǔn) 2.有標(biāo)準(zhǔn)流程操作 3.有技能訓(xùn)練安排 4.有小節(jié)總結(jié)安排 5.有小節(jié)點(diǎn)評(píng)安排 ■三度10倍信息量強(qiáng)拆 1.一度“精細(xì)化” 2.二度“放大化” 3.三度“沖擊化” ■小節(jié)升級(jí)七關(guān)鍵 1.增加重要性 2.安排數(shù)據(jù)分析 3.安排訓(xùn)練研討 4.五級(jí)案例安排 5.國(guó)際素材增加 6.失敗案例對(duì)比 7.標(biāo)準(zhǔn)流程引入 ■小節(jié)三大文學(xué)格式 1.聯(lián)字訣風(fēng)格 2.講解風(fēng)格 3.序列風(fēng)格 ■很難展開(kāi)的小節(jié)三大處理路徑 1.重新組織完善 2.程式路線(xiàn)再次深度挖掘 3.單一內(nèi)容深度E型講解 訓(xùn)練:課程立節(jié)撰寫(xiě)訓(xùn)練(課程開(kāi)發(fā)工具3號(hào)表) |
第二天 (下午) | 5.課程設(shè)計(jì) | 目的:有效確保課程精彩呈現(xiàn) ■課程設(shè)計(jì)三大資源依據(jù) 1.素材資源:科學(xué)先進(jìn)的內(nèi)容 2.動(dòng)力資源:學(xué)習(xí)者需求內(nèi)容 3.生存資源:學(xué)員缺乏的內(nèi)容 ■課程設(shè)計(jì):內(nèi)容三層次布局思考 1.一級(jí)內(nèi)容布局 2.二級(jí)內(nèi)容布局 3.三級(jí)內(nèi)容布局 ■課程設(shè)計(jì):課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)布局思考 1.大互動(dòng)的布局 2.快樂(lè)元素布局 3.多元素的布局 4.大融合的布局 ■課程設(shè)計(jì):大閃光點(diǎn)布局思考 1.教育價(jià)值 2.課程之美 ■課程設(shè)計(jì):課程結(jié)構(gòu)布局思考 1.課程的A型結(jié)構(gòu) 2.課程的E型結(jié)構(gòu) 訓(xùn)練:課程設(shè)計(jì)撰寫(xiě)訓(xùn)練 |
第三天 (上午) | 6.案例設(shè)計(jì) | ■五大級(jí)別案例 1.一級(jí)案例:半天 2.二級(jí)案例:1小時(shí) 3.三級(jí)案例:10分鐘 4.四級(jí)案例:5分鐘 5.五級(jí)案例:1分鐘 ■自身案例開(kāi)發(fā) 1.背景告知 2.發(fā)生原因 3.發(fā)展過(guò)程 4.造成結(jié)果 5.教化點(diǎn)評(píng) ■公司案例開(kāi)發(fā) 1.員工征集 2.歷史資料 ■借來(lái)案例開(kāi)發(fā) 1.書(shū)本 2.網(wǎng)絡(luò) 3.交換 ■虛擬案例開(kāi)發(fā) 1.完全虛擬 2.修訂虛擬 ★現(xiàn)場(chǎng)成果:《標(biāo)準(zhǔn)案例手冊(cè)》 |
第三天 (下午) | 7.載體設(shè)計(jì) | ■PPT課件設(shè)計(jì) 1.四化:概念化、圖形化、層次化、動(dòng)態(tài)化 2.外置:主、暗外置 3.平衡:文字、圖形、動(dòng)態(tài)、色彩 4.醒目:大、少、粗、反 5.模塊:封面、目錄、導(dǎo)航、內(nèi)容、小結(jié)、封底 ■板書(shū)呈現(xiàn)設(shè)計(jì) 1.主輔線(xiàn) 2.明暗線(xiàn) 3.資源線(xiàn) ■學(xué)員手冊(cè)呈現(xiàn)設(shè)計(jì) 1.內(nèi)容 2.問(wèn)題 ■一課四訓(xùn)設(shè)計(jì) 1.預(yù)訓(xùn) 2.正訓(xùn) 3.自訓(xùn) 4.復(fù)訓(xùn) ★現(xiàn)場(chǎng)成果:《標(biāo)準(zhǔn)PPT課件》 ★現(xiàn)場(chǎng)成果:《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員手冊(cè)》 ★現(xiàn)場(chǎng)成果:《標(biāo)準(zhǔn)講師手冊(cè)》 |
第三天 (下午) | 8.評(píng)估設(shè)計(jì) | ■培訓(xùn)效果評(píng)估設(shè)計(jì) 1.反應(yīng)評(píng)估 1)課程氛圍保障 2)教學(xué)技法保障 2.學(xué)習(xí)評(píng)估 1)表達(dá)技能保障 2)教學(xué)方法保障 3)考試評(píng)估保障 ★成果:《標(biāo)準(zhǔn)課程題庫(kù)手冊(cè)》 3.行為評(píng)估 1)訓(xùn)練技法保障 2)輔導(dǎo)訓(xùn)練保障 3)精妙點(diǎn)評(píng)保障 4.績(jī)效評(píng)估 1)數(shù)據(jù)評(píng)估保障 2)追蹤手冊(cè)保障 3)KPI問(wèn)題保障 |
第三天 (下午) | 課程回顧 | ■小組代表課程呈現(xiàn)與點(diǎn)評(píng) ■課程總回顧 |
范一智老師的其它課程
《七步成課:課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》【課程收益】1.運(yùn)用五大需求訪(fǎng)談技術(shù),提煉出課程的學(xué)習(xí)需求2.分解并撰寫(xiě)出本課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.提取學(xué)習(xí)目標(biāo)背后的課程知識(shí)點(diǎn)并做級(jí)別劃分4.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯和構(gòu)建相關(guān)理論模型5.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配最佳的教學(xué)活動(dòng)6.運(yùn)用四元八步法設(shè)計(jì)課程完整的教學(xué)傳遞過(guò)程7.設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)出一門(mén)基于本課程教學(xué)理論的標(biāo)注課程,并制作出
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七步成師:核心授課技能突破 06.23
《七步成課:核心授課技能突破》【課程收益】收獲1:準(zhǔn)確描述出企業(yè)培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)能力模型,做好自我測(cè)評(píng)收獲2:運(yùn)用緊張解除技術(shù)快速解除緊張情緒,輕松登臺(tái)收獲3:演示出基于DISC技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)場(chǎng)與收尾模版收獲4:運(yùn)用感性技術(shù)快速激發(fā)聽(tīng)眾學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾注意力收獲5:描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯,運(yùn)用精加工技術(shù)改善課程表達(dá)收獲6:演示出調(diào)整課程氣氛,達(dá)成效果的9
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TTT培訓(xùn)師職業(yè)技能課程大綱(培訓(xùn)導(dǎo)師:范一智)第一階段訓(xùn)練《培訓(xùn)師授課技能初級(jí)訓(xùn)練》課程核心宗旨:成功走向課程講臺(tái)全場(chǎng)登臺(tái)訓(xùn)練:40秒課程期許第一部分:培訓(xùn)入門(mén)角色定位■成功密鑰1.投入多少收獲多少2.參與多深領(lǐng)悟多深3.未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗(yàn)4.做我所學(xué)教我所做■六大角色1.崗位好教練2.理智工程師3.標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)者4.經(jīng)驗(yàn)傳播者5.員工好榜樣6.新人領(lǐng)路人■核心
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