培訓師培訓：授課技巧（2天）

  培訓講師：范一智

講師背景：
范一智講師個人簡介高級TTT/PTT培訓導師課程開發(fā)與設計導師國際職業(yè)培訓師協(xié)會副會長中華全球人才發(fā)展協(xié)會培訓專業(yè)委員會副主委上海培訓協(xié)會理事中國十佳TTT培訓師TTT專業(yè)中國十大培訓師企業(yè)教育專業(yè)PTT十佳第四屆中國十大培訓師曾任國內多家 詳細>>

范一智
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培訓師培訓：授課技巧（2天）詳細內容

培訓師培訓：授課技巧（2天）

時   間

主   題

內   容

**天

1.掌控核心

■課程目的：立足講授，面向效果

1.講清楚：職業(yè)表達之道

2.聽明白：生動演繹之道

3.記得?。航虒W技巧之道

4.做的到：訓練點評之道

■課程核心：展示

1.理論有高度

2.內容可指導

3.氛圍有快樂

**天

2.藝術效果

目的：保障培訓效果，課程藝術呈現(xiàn)

■編：規(guī)定內容

1.時間段的標準

2.美麗三大要素

3.內容三級布局

■導：規(guī)定技巧

1.提高參與感

2.控制難易度

3.內容放大鏡

4.大腦沖擊力

■演：自選技巧

1.有效應景

2.適時變化

**天

3.全腦刺激

★3分鐘小組自命題微型授課訓練與點評

■全腦模式

1.四大學員：理論、反思、感受、實用

2.培訓師四大風格：

玄：知識類課程講法

煩：技能類課程講法

鬧：態(tài)度類課程講法

實：高端類課程講法

■感性演繹

※培訓授課第二關鍵詞：感性

目的：抓學員注意力，讓學員喜歡

1.語言感性：柔情似水、熱情如火、極具畫面感

2.形式感性：9種感性形式技巧

■理性升華

※培訓授課第三關鍵詞：理性 

目的：理學員思路，給學員收獲，讓學員尊重

1.邏輯理性：并列、遞進、空間、AB、對比、矩陣

2.內容理性：概念表述、語感口訣、模型定義

**天

4.高效互動

※培訓授課第三關鍵詞：互動

目的：塑造課程氛圍，讓聽眾成為局內人

■對話系列互動

1.訓前提問

2.訓后提問

3.訓中提問

★講師對話三五組合技巧訓練

■八種大面積互動技巧編排

1.一選研討會大面積互動

2.二選每5分鐘提問

3.三選小面積討論

4.四選游戲活動互動

5.五選知識性互動

6.六選學員個人演練

7.七選學員讀PPT

8.八選幽默故事緊急調整

★5分鐘小組自命題微型授課綜合訓練

■精彩點評之道

1.潤：鋪墊表揚

2.切：切入妙語

3.塑：改進方向

■PPT視覺互動技巧

1.醒目：大、少、粗、反

2.四化：概念化、圖形化、層次化、動態(tài)化

3.外置：咨詢、輔線、暗線

4.平衡：文字、動態(tài)、圖形、色彩

※培訓授課第四關鍵詞：準備

目的：準備是培訓有效進行的保障

★成功課程的9個準備工作

第二天

5.職業(yè)表達

※培訓授課第五關鍵詞：表達

目的：迅速翻倍培訓效果，專業(yè)到位

■肢體語言訓練

 1.四大手法訓練

★數據手勢訓練

★掌法手勢訓練

★指示令訓練

★異聲控場訓練

2.四大表情訓練

3.四大步法訓練

★四大步法現(xiàn)場訓練

4.形體訓練

■理性語言訓練：

1）序列語言：課程橫向

2）程序語言：課程縱向

3）等式語言：課程核心

4）疊式語言：課程小結

★疊式語言PK賽

■感性語言訓練（※全場訓練）

1）柔情似水

2）熱情似火

3）極具畫面感

★感性語言PK賽

■脫口語言（※全場訓練）

1）段論語言

2）瞬間排比

3）話鋒一轉

4）拔撥語言

第二天

6.結構呈現(xiàn)

★5分鐘小組自命題微型授課綜合訓練

目的：精致授課，快速高效

※培訓授課第六關鍵詞：結構

■P.G講解模型

1.導入

2.理性綱要、感性演繹

3.資源運用

4.收結

■一簡：化解復雜，過目不忘、脫稿而出

1.概念表述

2.語感口訣

3.模型定義

■二清：四步講解課程思路清晰

1.暗示炒作

2.精細講解

3.證明功效

4.課程收關

■三活：用技巧化枯燥為靈活

1.問話

2.故事

3.圖片

4.游戲 

★精彩故事演繹技巧

1）主題鋪墊

2）角色定位

3）生動演繹

4）形成觀點

5）語感收結

第二天

7.高效控場

※培訓授課第七關鍵詞：控場

目的：游刃有余，瀟灑自如

■氣場控制

1.硬氣場

2.軟氣場

■學習心情控制

1.思想

2.感受

3.行為

■學員四大狀況應對

1）一言不發(fā)型

2）口若懸河型

3）切切私語型

4）故唱反調型

■講師自身五大問題解決

1）時間失控

2）講課出錯

3）突然忘詞

4）莫名緊張

5）學員發(fā)問

第二天

課程回顧

■學員現(xiàn)場答疑

■道可頓悟 事須漸修


 

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