如何成為一名合格的企業(yè)文化講師

  培訓講師:孫健耀

講師背景:
孫健耀老師知名企業(yè)文化管理專家工商管理博士企業(yè)文化創(chuàng)造理論奠基人中國“專注”理論第一人新優(yōu)勢企業(yè)文化咨詢機構首席顧問從業(yè)近26年,先后就職于政府、部屬國有集團、民營投資集團、港資集團、跨國公司等機構,歷任品牌總監(jiān)、營銷總監(jiān)、總經(jīng)理助理、人力 詳細>>

孫健耀
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如何成為一名合格的企業(yè)文化講師詳細內(nèi)容

如何成為一名合格的企業(yè)文化講師
 

【課程大綱】

注:以下為基本大綱,僅供參考。待雙方簽訂培訓合同后,將正式進行針對性課程開發(fā),并根據(jù)需要對案例、結構做相應調(diào)整。

引言:企業(yè)文化培訓的常見現(xiàn)象與認識誤區(qū)

**模塊:企業(yè)文化基礎理論知識

1、企業(yè)文化的定義與本質(zhì)

2、企業(yè)文化利企益人

3、企業(yè)文化需要系統(tǒng)創(chuàng)造

案例:華為文化思辨/聯(lián)想文化的迷失與回歸/稻盛和夫拯救日航/溫氏集團企業(yè)文化30年

第二模塊:正確認識企業(yè)文化培訓

1、企業(yè)文化培訓的意義與內(nèi)容界定

2、成人學習的特點與企業(yè)文化培訓的原則

3、新優(yōu)勢企業(yè)文化培訓九法

案例:視頻分享

第三模塊:企業(yè)文化培訓課程的開發(fā)

1、企業(yè)文化培訓課程的分類

2、企業(yè)文化課程的開發(fā)步驟

3、不同類型課程的開發(fā)思路

案例解析:某企業(yè)企業(yè)文化培訓課程開發(fā)

分組實戰(zhàn)模擬:某專題培訓教材開發(fā)

第四模塊:企業(yè)文化培訓課程的講授

1、企業(yè)文化課程講授的難點

2、如何快速養(yǎng)成基本臺風

現(xiàn)場示范模擬

3、如何快速掌握控場能力

現(xiàn)場示范模擬

3、如何調(diào)動學員參與熱情

現(xiàn)場示范模擬

4、如何進行案例解析

案例:某企業(yè)真實案例

5、如何有效組織研討

現(xiàn)場實戰(zhàn)演練

6、如何設計團隊活動

現(xiàn)場實戰(zhàn)演練

7、如何促成真實行動

案例解析:某企業(yè)培訓實例

小組實戰(zhàn)競賽:五分鐘現(xiàn)場培訓

第五模塊:企業(yè)文化講師的自我修煉

1、誰是企業(yè)文化講師的佳人選?

2、企業(yè)文化講師的角色定位

3、企業(yè)文化講師能力素質(zhì)模型

4、企業(yè)文化講師的三項修煉

結語:知行合一,方為正道


 

孫健耀老師的其它課程

課程大綱:  一、認識企業(yè)文化  1、企業(yè)文化定義  2、企業(yè)文化與公司戰(zhàn)略  3、企業(yè)文化與公司長期經(jīng)營績效  4、企業(yè)文化與中高層管理者關系  5、中高層管理者提高文化修煉的必要性  6、企業(yè)文化建設中,中高層管理者常見誤區(qū)  案例研討:蒙牛文化造就了蒙牛的成功,蒙牛中高層管理者是如何打造優(yōu)秀文化的?  二、中高層文化修煉之理念篇  1、理念——企業(yè)文化

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課程大綱:  1、企業(yè)的目的與成功企業(yè)的三項基本標準  2、中國企業(yè)面臨的十大成長難題  3、企業(yè)文化是創(chuàng)造出來的  A、企業(yè)文化是一種客觀存在  B、企業(yè)文化需要積極引導、主動創(chuàng)造和高效管理  C、企業(yè)文化創(chuàng)造的三合一工程  D、企業(yè)文化創(chuàng)造立足于戰(zhàn)略思考E、企業(yè)文化創(chuàng)造首要是理念創(chuàng)造  4、文化決定地位,文化決定未來  A、企業(yè)文化的真實內(nèi)涵  B、企業(yè)

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課程大綱:  一、認識企業(yè)文化理念  1常見企業(yè)文化理念誤區(qū)  2、什么是企業(yè)理念?  3、先進企業(yè)理念表述方法  4、企業(yè)文化理念標準化模型  5、知名企業(yè)文化理念賞析評論  案例:為什么中國多數(shù)企業(yè)文化理念大多雷同,缺乏個性?  二、企業(yè)理念提煉注意事項  1、企業(yè)理念提煉考慮的因素  2、企業(yè)理念提煉的原則  三、戰(zhàn)略理念提煉  1、使命  1)什么是

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課程大綱:  一、理論篇  1、什么是企業(yè)文化  2、企業(yè)文化的構成  3、企業(yè)文化與公司戰(zhàn)略、品牌、人力資源的關系  4、企業(yè)文化理念體系標準模型  5、企業(yè)文化理念建設中常見錯誤  6、互動與案例研討  二、實操篇:  企業(yè)理念的提煉  1、企業(yè)理念提煉的原則  2、企業(yè)理念提煉的考慮因素  3、企業(yè)理念提煉的技巧  4、互動與案例研討  三、實操篇: 

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  引言:從十大問題入手思考  1.為什么20世紀末21世紀初,才提出中國傳統(tǒng)文化與當今世界發(fā)展相結合?為什么21世紀是中國世紀?  2.古代離當今幾千年。例如伏羲氏發(fā)明的太極圖和先天八卦,離我們有七千年的歷史。今天科學這么發(fā)達,難道古人比當代人還聰明,難道非用古人的智慧?美國僅200年的歷史不懂中國文化,不是早在上世紀50年代就成為世界經(jīng)濟大國嗎?反古求今

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  講管理的十種角色 ?、睆穆毠さ焦芾碚叩慕巧D型  ⒉管理者的十種角色 ?、蓬I導者角色;⑵創(chuàng)業(yè)者角色;⑶監(jiān)督者角色;⑷傳播者角色;⑸協(xié)調(diào)者角色;⑹訓練者角色;⑺執(zhí)行者角色;⑻調(diào)配者角色;⑼支持者角色;⑽好部屬角色 ?、痴J識管理與領導  ——管理與領導的區(qū)別與聯(lián)系 ?、殴芾砼c領導的區(qū)別  內(nèi)涵不同  實施過程不同  使用的中介工具不同 ?、乒芾砼c領導的聯(lián)系 

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  第1章節(jié)  何為教練式管理  何為教練式管理  教練與朋友的區(qū)別  教練與老師的區(qū)別  教練與咨詢的區(qū)別  教練與培訓的區(qū)別  教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別  第2章節(jié)  教練的2大能力和原則教練的聆聽能力訓練 ?。?)聆聽的辯論賽 ?。?)聆聽的訓練 ?。?)聆聽的3個層次 ?。?)影響聆聽的因素  (5)如何提升聆聽能力  教練的發(fā)問能力訓練 ?。?)

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  講規(guī)范每天的自覺行為:形象管理  形象、禮儀不僅可以有效地展示一個人的教養(yǎng)、風度和魅力,還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。禮儀是一種潛在資本,如果能夠恰當?shù)剡\用,人們就能取得豐碩的成就?! ?、你代表的不僅僅是你  案例研究:她為什么要給別人買票  2、職場站、坐、走、蹲的標準姿勢要求  3、手勢和手臂的語言:指示/招手/握手  4、

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  一、為什么執(zhí)行難  1、過分追求完善,簡單有效的計劃易執(zhí)行;  2、沒有績效考核,或者考核方法出錯;  3、企業(yè)文化要提倡“做比說更重要”;  4、管理的藝術,管理者能否調(diào)動員工的積極性;  5、管理者是創(chuàng)新,要不斷地改善,改進執(zhí)行方法?! 《?、企業(yè)為何要研究執(zhí)行力問題  1、我們想向韋爾奇請教什么?  2、成功者的經(jīng)驗——關于執(zhí)行力的案例  3、失敗者

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  一、客戶采購的四個要素  1.需求  2.價值  3.信任  4.滿意  二、銷售前的計劃準備  1.發(fā)展向導  2.收集客戶資料  3.組織結構分析  ¨操作層、管理層、決策層  ¨技術部門、使用部門、財務采購部門  ¨設計者、發(fā)起者、評估者、決策者、使用者  三、建立信任  1.客戶關系的發(fā)展階段  ¨好感、約會、信賴、同盟  2.推動客戶關系的八種

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