PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】（4天版）
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】（4天版）詳細(xì)內(nèi)容
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】（4天版）
時(shí)間 | **天課程內(nèi)容 | 課程目的 |
**天 上午 9:00 12:00 | 一、開(kāi)訓(xùn)導(dǎo)言 | |
二、PTT核心宗旨及核心宗旨在其他課程中的使用 | 解決講師課程中堅(jiān)守主題和核心宗旨的問(wèn)題 | |
三、PTT【培訓(xùn)師】**重要詞 | 抓住學(xué)員注意力是課程質(zhì)量的保證 | |
四、培訓(xùn)揭秘【企業(yè)培訓(xùn)意識(shí)三層次】 | 幫助講師厘清思路，怎樣保證課程對(duì)企業(yè)有效 | |
五、課程組成的三個(gè)部分 | 讓學(xué)員了解課程內(nèi)容與課程技巧的不同價(jià)值 | |
六、培訓(xùn)師將學(xué)員變成局內(nèi)人訓(xùn)練 | 學(xué)生成為局內(nèi)人后，才能有效授課 | |
七、市場(chǎng)上培訓(xùn)師的四種狀況及特點(diǎn) | 每位培訓(xùn)師要學(xué)習(xí)的風(fēng)格，不同風(fēng)格影響不同學(xué)生 | |
八、培訓(xùn)師第二、第三個(gè)重要詞 | 了解感性與互動(dòng)在課程中的價(jià)值 | |
九、60秒講課訓(xùn)練【學(xué)員**次講課訓(xùn)練】上 | 學(xué)員發(fā)揮自己前期所有勢(shì)力 | |
**天 下午 14:30 17:30 | 十、60秒講課訓(xùn)練【學(xué)員**次講課訓(xùn)練】下 | 講師對(duì)學(xué)員訓(xùn)練點(diǎn)評(píng) |
十一、第四個(gè)重要詞討論及學(xué)習(xí) | 課程準(zhǔn)備的重要性及如何準(zhǔn)備 | |
十二、講師授課緊張分析 | 幫助了解授課緊張的來(lái)源 | |
十三、講師授課緊張的行為處理與心態(tài)處理訓(xùn)練 | 解決講師授課緊張 | |
十四、講師重要技巧——開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)訓(xùn)練 | 保證課程內(nèi)容能達(dá)到學(xué)員需求和解決實(shí)際問(wèn)題 | |
十五、講師開(kāi)場(chǎng)30分鐘要解決的二件大事：學(xué)員學(xué)習(xí)心情的思考 | 保證講師開(kāi)場(chǎng)技巧成功、華麗、內(nèi)涵、流暢 | |
十六、培訓(xùn)師課程對(duì)學(xué)員主觀看法建立設(shè)計(jì) | 讓學(xué)員開(kāi)場(chǎng)就覺(jué)得課程好，因此喜歡本課程 | |
十七、學(xué)員對(duì)本課程學(xué)習(xí)思想建設(shè) | 讓學(xué)員認(rèn)為課程很重要，因此重視本課程 | |
19:00 21:30 | 十八、學(xué)員對(duì)本課程學(xué)習(xí)感受建設(shè) | 讓學(xué)員對(duì)本課程感受好，達(dá)到一整天不走神的效果 |
十九、學(xué)員課程中行為要求建設(shè) | 讓學(xué)員在參與中學(xué)習(xí)是課程質(zhì)量的保證 | |
二十、講師全方位互動(dòng)技巧 | 解決下午課程沉悶有效方法 | |
研討會(huì)：今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法在課程中如何使用？ | 本段由助手完成 |
第二天課程內(nèi)容
時(shí)間 | 第二天課程內(nèi)容 | 課程目的 |
第二天 上午 9:00 12:00 | 一、**天課程回顧與**天學(xué)習(xí)和看到的技巧盤點(diǎn) | |
二、培訓(xùn)師課程中學(xué)員快樂(lè)素材開(kāi)發(fā)：約一小時(shí) | 保證課程中學(xué)員快樂(lè)的一切方法研究 | |
三、學(xué)員四分鐘講課訓(xùn)練【上半部分】約一小時(shí) | 學(xué)員訓(xùn)練、講師點(diǎn)評(píng)、相互點(diǎn)評(píng) | |
四、培訓(xùn)師肢體語(yǔ)言的重要性 | 讓學(xué)員認(rèn)定肢體語(yǔ)言很重要 | |
五、講師肢體語(yǔ)言訓(xùn)練 | 肢體語(yǔ)言是培訓(xùn)師**大技巧， | |
第二天 下午 15:00 18:00 | 六、培訓(xùn)師理性語(yǔ)言訓(xùn)練 | 提升培訓(xùn)師課程語(yǔ)言，提升培訓(xùn)師語(yǔ)言流暢與重點(diǎn) |
七、學(xué)員四分鐘講課訓(xùn)練【下半部分】約一小時(shí) | 學(xué)員訓(xùn)練、講師點(diǎn)評(píng)、相互點(diǎn)評(píng) | |
八、講師段論語(yǔ)言訓(xùn)練【四段論】 | 訓(xùn)練講師的隨口語(yǔ)言 | |
八、講師段論語(yǔ)言訓(xùn)練【六段論】 | 段論語(yǔ)言是全世界電視主持人60%的語(yǔ)言種類 | |
九、講師段論語(yǔ)言訓(xùn)練【八段論】 |
第三天課程內(nèi)容
時(shí)間 | 第三天課程內(nèi)容 | 課程目的 |
第三天 上午 9:00 12:00 | 一、**、二天課程回顧與**、二天學(xué)習(xí)和看到的技巧盤點(diǎn) | |
二、講師感性語(yǔ)言訓(xùn)練 | 提升講師抓住學(xué)員注意力的語(yǔ)言訓(xùn)練 | |
三、講師丹田語(yǔ)言訓(xùn)練 | 訓(xùn)練講師的氣場(chǎng)、丹田發(fā)音 | |
四、講師六分鐘講課訓(xùn)練【上】約一小時(shí) | 將前二天學(xué)習(xí)的技巧與課程內(nèi)容結(jié)合授課 | |
五、培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)的目的及課程宗旨 | 了解培訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程要達(dá)到的重要環(huán)節(jié) | |
六、培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)的三大依據(jù) | 了解每個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容的目的和出發(fā)點(diǎn) | |
第三天 下午 15:00 18:00 | 七、講師課程開(kāi)發(fā)的三個(gè)思考 | 課程開(kāi)發(fā)時(shí)就要考慮的教育性、互動(dòng)性、實(shí)用性 |
八、課程開(kāi)發(fā)的四個(gè)階段及每個(gè)階段的要求 | 幫助講師掌握課程開(kāi)發(fā)的步驟 | |
九、講師六分鐘講課訓(xùn)練【中】約一小時(shí) | 將前二天學(xué)習(xí)的技巧與課程內(nèi)容結(jié)合授課 | |
十、課程開(kāi)發(fā)**步訓(xùn)練：約一小時(shí) | 講師送給學(xué)員一套完整的課程開(kāi)發(fā) | |
19:30 21:30 | 十一、課程開(kāi)發(fā)**步驗(yàn)收 | 每人開(kāi)發(fā)出課程的介紹、宗旨、大綱 |
十二、講師六分鐘講課技巧訓(xùn)練【下】約一小時(shí) | ||
十三、課程開(kāi)發(fā)第二步 | 課程小節(jié)開(kāi)發(fā) | |
研討會(huì)：這三天知識(shí)點(diǎn)與如何在課程中應(yīng)用 | 本段由助理完成 |
第四天課程內(nèi)容
時(shí)間 | 第四天課程內(nèi)容 | 課程目的 |
第四天 上午 9:00 12:00 | 一、**、二、三天課程回顧與前三天學(xué)習(xí)和看到的技巧盤點(diǎn) | |
二、課程開(kāi)發(fā)第二步驗(yàn)收 | 開(kāi)發(fā)課程的二級(jí)內(nèi)容——課程小節(jié)開(kāi)發(fā) | |
三、課程開(kāi)發(fā)小節(jié)內(nèi)容三大關(guān)鍵因素 | 課程質(zhì)量在這里體現(xiàn) | |
四、每人八分鐘講課訓(xùn)練【上】約一小時(shí)，分二組進(jìn)行 | 將前面3天所有學(xué)習(xí)的技巧與授課結(jié)合講課 | |
五、課程開(kāi)發(fā)第三步訓(xùn)練 | 課程開(kāi)發(fā)細(xì)節(jié)，決定了課程內(nèi)容能否達(dá)到工作需求 | |
第四天 下午 15:00 18:00 | 六、課程開(kāi)發(fā)第四步 | 決定了課程內(nèi)容的合法性 |
七、課程開(kāi)發(fā)第五步 | 課程中大互動(dòng)設(shè)計(jì)安排 | |
八、課程開(kāi)發(fā)第六步 | 每小時(shí)課程大價(jià)值設(shè)計(jì) | |
九、講師八分鐘講課技巧訓(xùn)練【下】約一小時(shí)，分二組進(jìn)行 | 將前面3天學(xué)習(xí)的所有技巧與授課內(nèi)容結(jié)合授課 | |
十、講師課程深度與高度設(shè)計(jì)，感性與理性完美結(jié)合設(shè)計(jì) | 保證每張PPT的課程理論與授課藝術(shù)結(jié)合 | |
十一、培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)的全方位互動(dòng)開(kāi)發(fā) | 確保開(kāi)發(fā)的課程，內(nèi)個(gè)內(nèi)容都有感性、都有互動(dòng) | |
十二、課程回顧與課程結(jié)束 |
周平老師的其它課程
中國(guó)最完善級(jí)別企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案設(shè)計(jì)師：周平老師（山隱耕夫）21年專注于企業(yè)大學(xué)建設(shè)與企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)本項(xiàng)目為企業(yè)訓(xùn)練最優(yōu)先的培訓(xùn)師輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師開(kāi)發(fā)企業(yè)最針對(duì)性課程輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師制作最華麗的PPT課件企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案匯報(bào)責(zé)任條文此批注附加于并構(gòu)成方案的一部分。條文應(yīng)用此條文適用于方案及方案附件除《成功案例》以外的部分。定義以下提到的各詞語(yǔ)，在本方案中具有下列意
講師：周平詳情
3+1銀行內(nèi)訓(xùn)師打造 06.12
銀行內(nèi)訓(xùn)師權(quán)威課程體系（訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合/培訓(xùn)-咨詢一體化）周平老師講師背景九本教育學(xué)書(shū)籍作者，其中三本教育學(xué)書(shū)籍成為國(guó)家教育部，教育學(xué)大學(xué)、碩士、博士推薦書(shū)籍。PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)，中國(guó)版權(quán)人、作者培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)，中國(guó)版權(quán)人、作者為超過(guò)100家省\市級(jí)銀行進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)師訓(xùn)練及課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)輔導(dǎo)。項(xiàng)目目錄01：項(xiàng)目封面………………………………………01-01
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麥肯錫組織架構(gòu)運(yùn)力計(jì)算與人才培養(yǎng)體系又名：企業(yè)組織運(yùn)力與人才運(yùn)力數(shù)字化轉(zhuǎn)型同名：企業(yè)管理數(shù)字化建設(shè)來(lái)自麥肯錫的核心咨詢項(xiàng)目及課程體系由前麥肯錫團(tuán)隊(duì)專家主講2天課程服務(wù)單位：………………項(xiàng)目專家：周平老師：前麥肯錫組織發(fā)展咨詢師課程時(shí)間：講座培訓(xùn)2天、系統(tǒng)培訓(xùn)12天組織架構(gòu)運(yùn)力組織架構(gòu)企業(yè)的組織架構(gòu)都是用來(lái)給人參觀的、都是用來(lái)給人看的。很少有企業(yè)將組織架構(gòu)用來(lái)
講師：周平詳情
《企業(yè)培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)》周平老師獨(dú)家課項(xiàng)目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓(xùn)練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達(dá)，企業(yè)員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，早已進(jìn)入大的學(xué)習(xí)形式趨勢(shì)。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實(shí)質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時(shí)間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會(huì)沒(méi)有市場(chǎng)，企業(yè)的培訓(xùn)
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《天中級(jí)班四晚》 08.25
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)5天中級(jí)班中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)課程版權(quán)單位：中國(guó)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師認(rèn)證協(xié)會(huì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：周平（山隱耕夫）、林海、張翠萍文案設(shè)計(jì)：余權(quán)洪、黃俊鋒、莊育彬（暨南大學(xué)在校）主辦單位：（…請(qǐng)?zhí)顚懪嘤?xùn)機(jī)構(gòu)名稱…）敬請(qǐng)保密：本方案獨(dú)家設(shè)計(jì)，請(qǐng)企業(yè)及機(jī)構(gòu)協(xié)助保密項(xiàng)目目錄01：項(xiàng)目封面………………………………………01-01頁(yè)02：項(xiàng)目目錄……………………
講師：周平詳情
銀行培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目項(xiàng)目介紹：——周平老師團(tuán)隊(duì)獨(dú)家項(xiàng)目——每年為銀行、保險(xiǎn)公司最少做20個(gè)類似項(xiàng)目——中國(guó)最權(quán)威培訓(xùn)師培訓(xùn)及課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)——周平老師及團(tuán)隊(duì)全部有銀行教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)或者常年為銀行培訓(xùn)服務(wù)——目前中國(guó)唯一能現(xiàn)場(chǎng)出高標(biāo)準(zhǔn)課程成果的團(tuán)隊(duì)目錄01:項(xiàng)目封面………………………………………………………………01-01頁(yè)02：項(xiàng)目目錄……………
講師：周平詳情
《銀行培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)》周平老師獨(dú)家課項(xiàng)目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓(xùn)練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達(dá)，銀行員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，早已進(jìn)入大的學(xué)習(xí)形式趨勢(shì)。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實(shí)質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時(shí)間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會(huì)沒(méi)有市場(chǎng)，企業(yè)的培訓(xùn)
講師：周平詳情
中國(guó)官方最權(quán)威微課程開(kāi)發(fā)課程：知識(shí)產(chǎn)權(quán)人中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)最大微課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師及團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)一年超過(guò)五千天課程參與中國(guó)最多國(guó)家大型項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā):奧運(yùn)會(huì)、國(guó)家人社部中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)最多、最大企業(yè)課程開(kāi)發(fā)咨詢、輔導(dǎo)項(xiàng)目企業(yè)《微課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中華人民共和國(guó)：國(guó)家版權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，版權(quán)咨詢項(xiàng)目5天培訓(xùn)主講人：周平【山隱耕夫】中國(guó)版權(quán)人：周平采購(gòu)須知：課程最佳效果24
講師：周平詳情
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)7-9天授課技能高級(jí)班中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)課程本課程方案適合授課50場(chǎng)以上的培訓(xùn)師參加，適合參加過(guò)各種授課技能培訓(xùn)師的講師參加，國(guó)內(nèi)很多商業(yè)培訓(xùn)師在技能上達(dá)不到本級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)。以上能力模型為培訓(xùn)師比較重要的授課能力模型。本課程訓(xùn)練出來(lái)的培訓(xùn)師在課程設(shè)計(jì)上、授課技巧上、互動(dòng)能力上、培訓(xùn)師語(yǔ)言能力上、學(xué)員課程快樂(lè)元素上都有非常高的標(biāo)準(zhǔn)。
講師：周平詳情
《PTT中級(jí)班2天技巧、語(yǔ)言》 08.25
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)2天中級(jí)班中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)課程注：由于老師授課能力是訓(xùn)練出來(lái)的，于是本課程適合20人參加，如果超過(guò)二十人，需要增加訓(xùn)練教練。本項(xiàng)目保證了所有參加學(xué)習(xí)的人，都要接受三次訓(xùn)練，能絕對(duì)保證企業(yè)培訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)步。如果60人，需要帶二位訓(xùn)練教練，需要較大的訓(xùn)練場(chǎng)地，分成2-3個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行同步訓(xùn)練，這樣減少課程時(shí)間PTT課程介紹PTT是P
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